油罐车尾铁链作用辨析

油罐车尾铁链作用辨析何正（江苏省江阴市中学，２１４４００）高中物理（必修）第二册第一章第五节里关于油罐车车尾铁链的作用是这样解释的：“专门用来装汽油或柴油等液体燃料的卡车，在灌油、运输过程中，燃油与油罐摩擦、撞击而带电，如果没有及时导走，积累到一定程...     

用矿泉水瓶探讨物理问题

一、容积、体积、密度公式 矿泉水瓶外标识“净含量596mL”，这瓶饮用水质量是多少？如果用来装酱油，能装多少克酱油？（p酱=1．1×10^3k/m^3）     

考查“铁”知识新活题扫描

一、联系生活实际题例1 可用铁制成烧菜用的锅,这是因为铁具有_____;在铁制品表面常喷刷油漆等,这是因为铁容易_____;用焊锡焊接铁制品前,可在焊接处滴几滴盐酸,其目的是____,该反应的化学方程式为______;盛放在油罐车内的石油产品振荡可以产生静电,容易引起火灾,所以在油罐车尾部有一条拖地铁链,这是利用铁的_____性质. 解析:铁在日常生活中应用广泛,因而用其性质来解决实际问题的命题是一大趋势,解决     

自制牛顿第二定律探究仪

人教版课标教材必修1第4章第2节“实验：探究加速度与力、质量的关系”所给参考案例有3个缺陷．（1）实验的目的是探究加速度与合力、质量的关系,教材中的实验设计恰恰在合力上出现了系统误差,“小盘和砝码所受的重力,等于使小车做匀加速运动的力（如图1所示）,这两个力只是近似相等,条件是盘和砝码的质量要比小车的质量小很多．     

课堂教学，请等一等

镜头一：在等待中让学生个性飞扬 在一节练习课上．教师出示了这样一道题目：有一批苹果．如果每筐装25千克,正好装30筐,现在只有25个筐,要把这些苹果都装上。每筐必须多装多少千克苹果才行？     

巧构图形面积妙证恒等式

人教版高中数学第三册“数学归纳法及其应用举例”一节例1用数学归纳法证明1＋3＋5＋…＋（2n-1）=n^2完毕后指出：本例所证明的等式可以用图1表示．这实际上是构造图形用面积法来证明代数恒等式的一种直观证法．这一节的例题、练习题和习题中,不少代数恒等式的证明,除了用数学归纳法证明外,都可构造图形用面积法证明．     

第四章 密度

Ⅰ试题精选一、境空题1．质量分别为2千克和1千克的甲、乙两块铁块，它们的体积比V甲：V乙＝2：1，它们的密度比ρ甲：ρ乙＝。（90年黑龙江省）2．在三个同样的容器中，分别装着体积相等的水，煤油和汽油三种液体．其中的质量最小。（ρ煤油＝0.8×103千克／米3；ρ汽油＝0.71×103干克／米3）（91年福建省）3．一均匀长方体木块，将它分成大小两块、二者体积之比为2：1，则二者的质量之比为。密度比为。（91年广东省）4．能装0．5千克水的瓶子容积为分米3；已知酒精的密度是0．8×103千克／米3，此瓶能装千克酒精。（92年四川省）5．冰的…     

为“异端”拍手叫好

在一节数学复习课上,我设计了这样一道练习题:有一批梨,如果每筐装30千克,正好装35筐,现在只有30个筐,要把梨都装上,每筐必须多装多少千克?生1:我的列式是30×35÷30-30。生2:我的列式是30×(35-30)÷30。我点头表示赞赏。正想接着出示新的习题,一位学生眼睛一眨,高高地举起了手。生:我还有一种解法,列式是35-30。师:(愣住)你能说说,你是怎么想的吗?生:我,我……生1:老师,他的解法肯定是错的,他只用了两个条件。生2:老师,他是在凑得数。生3:他的列式如果理解为35筐减30筐,求出的应该是比原来多几筐,不是所求的问题。如果理解为35千克减30千…     

一起汽车油罐车侧翻闪爆事故的分析

通过对一起特大交通事故肇事油罐车的现场勘查和油罐车出厂文件审查,对比GB18564.1-2006等规范文件,发现该车制造过程质量控制存在着一系列缺陷。油罐车侧翻事故分析结果表明,除了道路崎岖不平、急拐弯多等自然原因外,半挂车罐体壁板及防波板等加强件设计过薄、罐体刚度不够、重心不稳是造成油罐车侧翻的主要原因;文章最后提出了对此事故的反思和建议。     

运用分次阅读法、创造法教学《称象》

《称象》全文共五节。第一节讲看大象，第二节讲议大象，第三节讲要称象，第四节想称象——这是全文的重点，讲曹冲想出了称象的办法。分四步称象：（1）大象上船，人在船舷上画线；（2）大象上岸，船上装石头；（3）石头装到齐线，称石头；（4）把石头的分量加起来。第五节讲称出了象。     

几何直观:寻找解决问题的“天平”——苏教版六上《解决问题的策略:假设》教学思考与实践

<正>【教材编排】《解决问题的策略:假设》是苏教版教材六年级上册的内容。教材安排了两道例题,例1是"倍数关系"的假设:小明把960毫升果汁倒入6个小杯和2个大杯,正好都倒满。已知小杯的容量是大杯的1/3,小杯和大杯的容量各是多少毫升?例2是"相差关系"的假设:在2个同样的大盒和5个同样的小盒里装满球,正好是100个。每个大盒比每个小盒多装8个,每个大盒和小盒各装多少个?【课前思考】自从使用新课标教材以来,这节课得到了很多教师的精彩演绎,所形成的"策略"教学似乎已成经     

面对学生不经意发出的声音

“1节手指长是1厘米”,“1根手指头宽是1厘米”,“老师,尺子歪了”,“铅笔的长在2厘米和3厘米之间,是多少呢?”,“作业本的宽是1厘米”,“作业本的宽是2厘米”,“怎么画?”……这是在二年级上册“认识厘米”一节随堂课上,学生不经意发出的声音。遗憾的是我们这位年轻教师不知是真的没听见,还是装着没听见,“任尔东西南北风”,“我自岿然不     

密度知识的妙用

一、确定物质组成 例1 一金属杯装满酒精时总质量为1.05kg,所装酒精质量为160 g.该杯的金属体积为所装酒精体积的一半,试鉴别该杯是用什么金属     

一幅课本图形的解题应用

苏教版高中《数学》选修22第1．3．2节“导数在研究函数中的应用一极大值与极小值”例2左侧有一张图1—3—5,虽然教材P．34习题1．3第7题也直接考查了这张图,但是这张图真正的作用远非如此．     

《密度、压强、浮力》单元归类检测

一，填空题1水的密度是＿，读作＿，其物理意义是＿。2．体积相等的水与水银质量比是＿，重力比是＿。重力相等的铁和铝块的体积比是＿。两物体质量比1：3，体积比2：5，它们密度比是＿。3．100克酒精的体积是＿。能装200克煤油的瓶子，最多能装＿克水。4有一均匀正立方块，它边长为0．1米，放在面积为2米2的水平桌面上，它对桌面的压强为1．47×103帕斯卡，则它的密度是；若沿水平截去物体上半部并拿开，剩余部分对桌面压强是；若沿垂直把物块分成4等份拿出其中3份，剩余部份对桌面压强是＿5．油罐里装有0．5米深煤油，在罐壁距罐底0．2米…     

石油引导中国走进非洲

《中国财经报》2004年1月15日报道：国际能源机构(IEA)最近公布的《石油市场报告》表明，预计2004年中国石油用量将达到每天580万桶（80万吨)．全年消费总量可能达到3亿吨左右，日前全球石油产量为30亿吨，这意味着今年我国的石油消费将占全球石油产量的1/10，成为继美国(年消费量为10亿吨)之后的第二大石油消费国。     

宝鸡石油中学简介

宝鸡石油中学简介宝鸡石油中学是中国石油天然气总公司所属宝鸡石油机械厂办的一所完全中学．学校始建于１９６１年，现有教学班３３个，在校学生１９４０人，教职工１３９人．３０多年来，学校办学条件不断改善，教育质量逐年提高，已跻身于省、市、总公司先进学校行列，...     

苯的教学案例

1教材背景 《石油和煤重要的烃》是鲁科版高中化学必修2第3章的第2节,讲授需4个课时,本教学设计是第4课时.     

乡村教育困境的思考

乡村教育正在陷落．这是一个不争的事实．21世纪教育研究院院长杨东平发布了《农村教育布局调整十年评价报告》。报告显示．2000年到2010年,在我国农村．平均每一天就要消失63所小学、30个教学点、3所初中．几乎每过1小时,就要消失4所农村学校．大规模的“学校进城”后．农村学校日益荒芜凋敝,     

配方法解方程的魅力何以如此之大——一元二次方程的解法教学思考与再认识

一、教材背景分析 “一元二次方程的解法”一节内容是《一元二次方程》一章的重点内容,共分四小节。教材安排的教学顺序是：1．直接开平方法;2．因式分解法;3．配方法;4．公式法。用这四种方法解方程各有长处,直接开平方法和因式分解法虽然简便易行,