基于高职生手机使用现状分析的班主任引导策略初探

高职生普遍拥有手机,但很少学生意识到手机使用的弊端。过度使用手机会影响学生的生活水平,影响学生的学习。本文基于问卷调查,分析了高职生手机现状。为高职班主任提供了几条关于减少学生手机使用引导策略。     

高职生网络文化生活现状调查研究

随着信息产业的高速发展,网络已渗透到大学生生活的各个方面,并作为一种重要的校园文化形式,对学生的人生评价、价值取向、思维方式、行为模式和心理发展产生日益重要的影响.因此,了解高校学生的网络文化生活对促进学生成长和成才有重大意义和作用.     

高职生网络文化生活现状调查研究

随着信息产业的高速发展,网络已渗透到大学生生活的各个方面,并作为一种重要的校园文化形式,对学生的人生评价、价值取向、思维方式、行为模式和心理发展产生日益重要的影响。因此,了解高校学生的网络文化生活对促进学生成长和成才有重大意义和作用。     

高职生网络依赖状况调查

为了解高职生网络依赖的状况及其不同人口学子群体的差异性,本研究采用分层取样法对北京5所高校的部分高职生进行了问卷调查。结果表明:高职生的网络依赖程度和一般大学生无显著区别;男生的网络依赖程度显著高于女生;二年级学生的网络依赖程度显著高于一年级;文理科学生网络依赖程度无显著差异。     

高职生网络生活调查的分析与启示

网络文化已经渗透到大学校园,网络在给大学生的学习生活带来诸多便利的同时,也产生了不容忽视的负面影响。由于高职生这一特殊群体的网络素质高低不同,这种影响显得更加突出。针对高职生的网络生活进行广泛的调查研究,有助于增进高职生对网络的了解,构建和谐的网络使用环境,切实发挥网络在新形势下的教育导向作用。     

高职护生自主学习情况调查分析与应对策略

文章通过对我院2008级576名护理专业高职学生自主学习情况的调查分析,认为目前大多数高职护生在校期闻学习目标不明确,自主学习能力较差,不能适应时代发展需求.为此,笔者对教师在护理教学中如何培养学生的自主学习能力进行了探讨,并提出相应的策略,以供读者参考.     

高职生责任意识现状调查分析

责任教育是高校思想政治教育的重要内容,高职生责任意识主要存在以下问题：对国家和社会应尽的责任认识不足;摆不正个人与社会的关系,注重权利,忽视责任义务;学习缺乏主动性、持续性,从个人需要考虑得多,对社会贡献考虑得少;公德意识淡薄;诚信意识不足等。为此,应采取构建责任教育体系,通过理想信念教育提高大学生责任认知水平,以实践教学为着力点构建知行统一教育模式等措施,增强高职学生的责任感。     

高职生网络信息资源利用情况调查分析

通过对高职生网络信息资源利用调查,分析了高职生利用网络获取信息资源的现状及存在的问题,提出了提升高职生正确使用网络、有效利用信息资源的对策：开展信息素养教育,做好宣传引导,开展网络信息资源利用活动,丰富校园网络信息资源。     

高职生体育锻炼现状调查与分析

采用文献资料、问卷调查、访谈和数理统计等方法,对江苏省苏北地区高职院校非体育专业高职生的课外体育锻炼情况进行调查。结果表明：学生参加体育锻炼的次数、时间及人数都较少,锻炼形式以自由活动为主。据此分析了影响高职生参与课外体育锻炼的因素,并提出了一些建设性的对策。     

高职生数学价值观现状的调查与分析

理清数学价值观的概念与内涵,并采用问卷调查法,对高职生的数学价值观现状进行调查与分析,结果表明：高职生在对数学价值的认识上总体偏低,对于数学的实用价值与德育价值有一定的认识,但认识程度不高,对于数学的审美价值缺乏必要的认识。多数高职生认为学习高等数学不很重要,高等数学的学习价值不大。     

高职生心理韧性现状调查与分析

探讨高职生心理韧性发展现状,以及生活事件和情绪智力的关系,引以为高校心理健康教育提供依据。文章作者随机选取672名高职生开展问卷测试,结果显示大二学生在目标专注和家庭支持因子上呈显著差异,心理韧性各因子与青少年生活事件各因子都呈显著负相关,与情绪智力的感知、表达、理解和推理他人情绪的能力呈显著正相关。     

高职生网络交际的调查与对策研究

网络交际是高职生人际交往的重要方式.在网络这把双刃剑下准确把握高职生网络交际行为,客观分析并正确引导是高校思想教育工作者的重要任务.     

实习护生网络成瘾的调查及与网络使用偏好的关系

目的探讨实习护生网络成瘾的情况及其网络使用偏好的。方法采用分层随机抽样的方法抽取336名实习护生进行调查分析。结果实习护生网络成瘾者占被试的13.4%;对网络成瘾有正向预测作用的因子是交易工具和社交工具,反向预测作用的因子是信息工具(P﹤0.01)。结论实习护生网络成瘾比例较高,网络使用偏好能预测网络成瘾。     

广东高职生挫折应对方式现状调查研究

为了探讨广东高职生的挫折应对方式现状,本研究采用自编的《应对方式问卷》对广东15所高职院校的1539名学生进行调查.结果发现:(1)广东高职生更倾向于采用积极的挫折应对方式,对调整心态等积极应对方式的使用较为频繁,而对推诿等消极应对方式的使用相对较少;(2)广东高职生挫折应对方式的使用频率在性别、年级、出生类型变量等方面存在显著差异.     

高职生英语写作现状调查与分析

我国高职教育的迅速发展对高职生英语应用能力提出了更高的要求,应用文写作是非常重要的一项,笔者通过对高职英语教师进行访谈、对高职学生问卷调查,发现目前高职英语写作教学离要求相差甚远。笔者提出了一些改变现状的具体措施,希望能对高职英语写作教学有所帮助。     

高职生网络成瘾状况调查及人格特征分析

本论文的目的是了解高职生网络成瘾的状况和人格特征,采用Young网络成瘾诊断问卷对一、二年级高职生网络成瘾进行调查,并追踪到233份有效的16种人格因素(16PF)历史资料,结果表明233名在校高职生的网络成瘾率为12.45%。网络成瘾学生与非网络成瘾学生在16PF中敢为性、怀疑性、忧虑性、紧张性4个方面存在统计学意义的差异(P<0.05或0.01),在次级人格因素中的适应与焦虑因素、心理健康因素、专业成就因素3个方面存在差异。这表明高职生网络成瘾与其人格特征密切相关。     

高职生消极完美主义现状调查分析

文章采用訾非编制的《消极完美主义问卷》对400名高职生进行调查,目的是研究高职生消极完美主义现状.得出结论:高职生呈现出较弱的消极完美主义现状,消极完美主义各个维度由强到弱依次为过度计划和控制维度、过度谨慎仔细维度、极高的目标和标准维度、犹豫迟疑维度、害怕失败维度;男生消极完美主义程度极其显著高于女生(p＜0.001);高职生消极完美主义状况在年级变量上不存在显著差异(p＞0.05);高职生消极完美主义状况在专业变量上不存在显著差异(p＞0.05);高职生消极完美主义状况在生源地变量上不存在显著差异(p＞0.05).     

高职生英语学习元认知策略使用现状与对策研究

根据高职生的特点和英语学习的实际情况,结合人本主义教育、素质教育以及其他主体教育思想,本文开展了针对高职生英语学习元认知策略使用情况与对策的研究,基于调查和对比研究的结果提出了培养高职生自主学习能力和提高元认知学习策略的观点,以期对高职英语教学有所借鉴。     

高职生的专业感知现状调查与分析

专业感知是学生自身对所学专业的认识和体验,包括对专业的态度,对专业的了解和认识以及对将来可能从事职业的了解以及个人与所学专业的匹配等,使学生带有一定情感色彩来做好本专业的心理准备。通过对天津几所高职院校213名学生专业感知的调查,提出了针对性的建设。     

网络对高职生心理健康的影响与对策

网络对高职生心理健康存在诸多不良影响,这就需要引导学生正确认识网络,培养良好的上网习惯。学校应以积极的态度探究对策。