让你的文章插上流行的翅膀

流行歌曲以它那优美的旋律、精致典雅的歌词,赢得了众多中学生的青睐。倘若能将流行歌曲引入到作文中来,作文势必会形成一道独特而亮丽的风景线。闲暇之余哼唱一首经典的流行音乐,就会打开尘封已久的回忆,就能"闻歌而情动,情动而辞发",就能让文章插上流行的翅膀,着上时代的色彩,从而使文章顾盼生辉。     

现代经典歌曲中歌词的意象美

随着现代生活节奏的加快,便捷的生活方式使多数人无法静下心来咀嚼或品味某种情绪。作为一种独特而精致的抒情艺术,传统的诗与词也渐渐使人类失去了冥想的耐心,那些古老的节奏和意象已经令我们感到陌生。幸而,一门新起的文学艺术——歌词诞生了,它以独特的艺术生命力支持了诗词香火的延续。其丰富的意象美使它高傲地存活于各类艺术之中。本文针对现代经典歌曲中的歌词这门特殊的文学样式进行探析,粗浅地研究了现代歌词艺术中“意象”所折射的审美特征和美学意义,以期对现当代歌词的创作与研究有一定的启示作用。     

品牌名称的构词美探析

现代汉语单纯词品牌名称的典雅美与合成词品牌名称的意蕴美是品牌名称的构词之美的主要表现。汉语语言的特点与汉字作为符号的特点相结合,使品牌名称响亮悦耳,韵味无穷,内涵丰富;使一种品牌区别于其他品牌,个性鲜明,很好地树立了品牌形象,使品牌名称深具中国传统文化的典雅美和精神气韵美。     

福田中学:美中滋养,从“心”而育

正毗邻景色怡人的中心公园与美丽如画的深南大道,校园里木棉花开,杜鹃盛放,一年四季满目芬芳;精致典雅的壁画诗文,萦绕在耳边的美妙乐曲,时时处处流动诗意。孔子曰:"与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣。"德育同样如此。深谙此道的福田中学坚持"大德育"理念,善于挖掘和利用一切有利于学生身心健康成长的元素和载体,引导学生发现美、感受美、创造美,让心灵在美中得到滋养,让生命主体在成长的过程中享受自由和幸福。     

试谈音乐课中的合唱教学与训练

音乐课能使学生树立健康正确的审美观，培养其民族自豪感和集体主义、爱国主义精神。音乐课中的合唱教学与训练必须注重歌词美、韵律美、和声美。只有这样，才能提高合唱教学与训练的水平。     

让诗词佳句点染你的语言

教学生涯中,经常会听到学生抱怨作文难写,害怕甚至讨厌上作文课,作文语言平淡无奇.其实,中国是个诗的国度.唐诗宋词元曲是我国文艺大花园中的奇葩,语言隽永精致,读之典雅而有韵味,妙用古诗文可以激活语言表达,彰显文章底蕴,使文章散发出浓浓的书卷气和文化气.     

声乐作品中美的赏析

声乐欣赏是音乐欣赏中的重要内容。欣赏声乐作品有两部分内容,就是对音乐和歌词的双重欣赏,重要部分还有对歌者声音的控制、处理,情绪的表达,感情的运用等等。歌者不但要完美地阐释音乐的旋律美,更应该把对歌词的理解融进音乐中,达到一种完美的融合,这样歌曲才有生命,才有活力。利用审美教学,帮助学生建立起审美观念,在欣赏声乐中能够自觉感受旋律性美、歌词韵律美、自然美、咬字吐字美、声音美、情感美、表现美等。     

春风化雨润无声，爱心育人浸心灵——以高中音乐课堂心灵教育为例

在学生学习音乐的过程中,心灵教育起着净化心灵的作用。心灵教育能够让学生充分感受到歌曲的旋律之美、歌词的语言之美,从而学习到课程中的音乐知识。本文阐述了心灵教育的作用,通过引导树立正确的心灵观念、融合歌词语言之美、创设音乐情境之美、激发想象创造精神四个方面,分析高中音乐教育中对学生进行心灵教育的途径,以期实现对学生的心灵净化。     

让跳动的音符渗透美育

在学校教育中,音乐的独特功能--乐曲的旋律美、歌词的语言美、音响的意境美、表演的形态美、演唱的情感美,能够陶冶学生的情操、净化学生的心灵、美化学生的行为,是培养学生审美意识的良好渠道.     

浅谈如何培养学生对音乐的兴趣

音乐对学生的成长有着举足轻重的作用,它能培养学生感受美,鉴赏美,创造美的能力.同时音乐用乐曲的旋律美、歌词的语言美、音响的意境美、表演的形态美、演唱的情感美来陶冶人的情操、净化人的心灵、美化人的行为.在实际生活中学生的好奇心足以使他们为音乐的美所吸引,但是如何能让这种兴趣更持久、更巩固是教育者所要思考的问题.本文试图对这一问题进行简单论述.     

借助婉约词指导散文写作

<正>高中诗词教学重点侧重于对作品情致、诗词结构、词句特点的梳理与探求,鉴于时代的变迁,学生已经很难了解并理解诗歌的音律之美,更无从以对婉约词的感悟理解促发对散文写作能力的提升。以至于婉约词的精致丰韵的内涵与散文创作时学生了无章法之间形成鲜明的对比。婉约派诗词特点:内容侧重于儿女风情与状物绘景,结构深细严谨,重视音律谐婉,语言圆润典雅,清新     

为作文披上华丽的外衣

优美的语言是文章华丽的衣服,我们要充分发掘其中的美。同时,爱美是高中生的天性,追求语言文字美符合高中生阅读兴趣、创作实际和经验水平。那么,在日常作文教学中,让学生注重作文用语,为作文披上一件华衣,必然能使学生作文生动亮丽起来。一、气质高贵——文字典雅文言文或具有文言特点的语言,情感含量和美感含量都比较大,具有无法比拟的高贵典雅的气质。如能引导学生恰当地模仿使用,不但能够使文章增色添彩,长期使用还会提高学生的语言修养。比如在以白话为主体的书面表达中,适量渗进文言词句。高中课文里李乐薇《我的空中楼阁》一文中就适…     

浅谈语文教学中的美育

美育,又称审美教育或美感教育。在语文教学中进行审美教育,能提高学生的语文学习兴趣,能使学生加深对课文的理解,有利于教学质量的提高。那么,在中学语文教学中如何进行美育呢?一、从语言上审美语言是文章的基本材料,借助语言所表现出来的美是独特的,不同体裁的文章各具独特的美。小说中环境描写的精致美,心理描写的细腻美,散文语言的流畅美,杂文语言的犀利美,诗歌语言的音韵美,     

激发学生唱歌兴趣之有效策略

<正>在小学音乐教学中,唱歌教学有着重要的地位。歌唱是音乐教学中的重要内容,通过歌唱可以让学生感受到音乐中的旋律美,音质美,歌词美,意境美。一首歌曲学会很简单,但要使学生理解歌曲,完美的演唱歌曲,这就和老师的指导有着密切的关系。而"兴趣是最好的老师",是一种无形的动力。只有采用有效策略激发学生唱歌的兴趣,让学生把唱歌当做一件乐事,形成一种良好的唱歌习惯,孩子们才能终身受益。一、环境创设,诱发兴趣     

重视歌唱教学的语言美

歌唱语言是音乐的艺术语言。歌唱教学始终是美化语言的创造。语言是歌唱艺术的造型基础与创造核心。因此，在歌唱教学中应当十分重视语言美化问题。一、理解歌词内涵，体味文学语言的诗意美歌词是一种诗化的语言。声乐文学性最重要的特征就是“诗化”。在歌唱教学中，教师要努力发掘歌词的内涵，揭示歌词所创造的诗情画意，展示出歌词文学语言的意境美。教师不仅要深入剖析、透彻讲解、努力发掘歌词的诗意美，同时要引导学生加强文学修养，提高理解和掌握音乐文学语言的能力。朗读体现美感。意大利流行的一句格言：“谁朗诵得好，谁就唱得好…     

门德尔松钢琴作品集《无词歌》之浅析

门德尔松的钢琴作品集《无歌词》是其杰出之作,在门德尔松的《无歌词》之中用清新淡雅的音乐语言将之打造成为了精致细腻的作品.在文中主要就针对门德尔松的钢琴作品集《无歌词》进行分析探讨.     

歌词告诉你什么——初中音乐歌唱教学有效性的思考

在初中音乐歌唱教学中,教师应通过引导学生理解歌词大意,进而朗读歌词,体验它的形式美和音乐美,再通过对歌词的想象及联想,帮助解决歌曲演唱的难点等方法手段,提高歌唱教学的有效性。     

2．唱歌学语文

２．唱歌学语文陈二梅（南昌市东湖区教研室）［活动要求］１．使学生在多种形式的歌唱表演中得到音乐美的享受，陶冶高尚的情操。２．让学生在分析歌词活动中学到诗歌的有关知识，提高阅读能力。〔活动准备〕１．三首歌的磁带及录音机；三首歌的歌词制成幻灯片及幻灯机。...     

初中文言文阅读教学应注意的问题

学习文言文是传承中华民族历史文化的需要，它对我们语文素养的提高是十分必要的。语文教材巾所选入的文章都是脍炙人口的名篇，内容上蕴涵着社会美、艺术美、科学美等美质，形式上富有结构美、语言美、音韵美等因素。学习这些文质兼备的文言文，不仅能够使学生感受到祖国语言文字的精美深邃，丰富典雅，培养学生健康高尚的审美情趣，而且也能更好地继承人文传统，箍承哲学和道德理念的传统，从而使学生更加热爱母语，更好地理解和运用现代汉语，更好地提高自身修养。     

以《雨霖铃》教学为例谈古典诗词教学

<正>中国古典诗词博大精深,意蕴丰富,是中国传统文化中的经典。高中生学习古典诗词,可以感受语言的典雅精致,培养形象思维和创造思维,提升审美情趣与鉴赏水平,继承并传承优秀的传统文化,增强民族自豪感。但是,古典诗歌词是用文言和传统格律创作,和现代人的语言表达有很大不同,造成学生阅读理解鉴赏的困难和障碍,使学生产生畏难心理和思维惰性。