论师专生的心理教育能力

师专生须具备的心理教育能力有一般能力和具体能力两个层面。其中师生的一般“心育”能力可分为洞察小学生心理的能力，对小学生的同感理解能力，与小学生的交往、沟通能力；师专生的具体“心育”能力则主要包括小学生的学习心理指导能力、情绪调适指导能力、人际交往指导能力、耐挫指导能力、性格教育能力等。     

加强大学生心理健康教育的紧迫性与实效性

大学生心理健康教育是时代发展的迫切需要 ,是高校教育的一项紧迫任务。高校应建立一个与素质教育相融合的心理咨询机构 ,要开设心理健康教育课程 ,以及建立学生心理自助组织。以保证心理健康教育的实效性     

师专生心理健康教育浅议

心理健康是生理健康的必要条件,是学生良好思想品德形成的基础和师专生顺利社会化的重要保证,因此,有必要对师专生加强心理健康教育,并采取切实可行的措施,消除师专生的心理障碍,以利于师专生的正常成长     

师专生心理健康教育浅议

心理健康是生理健康的必要条件，是学生良好思想品德形成的基础和师专生顺利社会化的重要保证，因此，有必要对师专生加强心理健康教育，并采取切实可行的措施，消除师专生的心理障碍，以利于师专生的正常成长。     

浅谈师专生的劳动教育

“学高为师,身正为范”。作为未来教师的师范生,肩负着把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义一代新人的历史重任,在走上教师岗位之前的学习阶段,我们自己就应身体力行按照党的教育方针,严格要求自己,努力提高自身素质,不能忽视劳动素质的培养。     

浅议师专生的思想品德教育

本文指出了师专生思想品德存在着的一些不可忽视的问题;并从社会、学校、家庭、以及学生自身等方面分析了产生这些问题的原因。提出要加强师专生的思想品德教育,就必须加强马克思主义和爱国主义教育;加强形势、政策教育;开展丰富多彩的”第二课堂”活动;积极组织学生的社会实践活动,既要树立先进典型,又要做好后进的转化工作。     

加强师专生生态环境意识教育

生态环境意识是人们自然观、环境价值观、道德观、人口观、法制观、资源现的体现,它是人们文化素质的组成部分。生态环境意识很难自发产生,需要经过培养和教育。目前,我国青少年和儿童占全国人口的57．5％,他们是未来的决策者和建设者,是推动可持续发展的重要力量。师专生做为未来的中小学教师,对提高青少年的生态环境意识乃至全民的生态环境意识起着至关重要的作用。因此,“环境保护,教育为本”,而“环境教育,师范为本”,师专中各个学科的教育各有特点,其中生物科学同环境科学结合点多,相容性大,是与环境教育联系最紧密的学…     

论高校实施健康体育的紧迫性

本文阐述了健康教育之健康体育,提出在高校实施健康体育的紧迫性和必要性.     

论师专学生健康人格教育

健康人格是现代社会发展对人的素质的基本要求。与健康人格的心理结构相比师专学生的人格发展存在着比较严重的障碍。坚持不睦开展健康人格教育既是师专学生健康成长的需要，也是师专实现其培养目标的根本要求。     

论职业学校危机意识教育的紧迫性

当下,两耳不闻窗外事,一心只在游戏中的学生在职业院校中成为一个为数不少的群体,在他们身上看不到对国际国内大小事物的关注,看不到对应有责任的担当,作为教师为此感到深深地忧虑。有道是位卑未敢忘忧国,在目前纷繁复杂的国际国内环境下,对职业学校层面的学生,从人本教育出发,有理有据地既做到民族自豪感的正面引导,更要实事求是地摆明国情的负面因素,加强危机意识教育,显得尤为重要和紧迫。     

关于师专生科技教育的思考

科技教育已经成为中小学一门重要的课程，但那些即将走上中小学教师岗位的师专生在科技方面的知识却远远不能胜任这门课程的教学。本文就师专生接受科技教育的紧迫性、必要性及应对措施谈几点看法。     

浅谈师专生的专业思想教育

针对师专生的思想实际,有目的、有计划、有组织、分层次、分内容地对其进行专业思想教育,引导他们树立起“学师范爱专业”、“立志到农村去、到艰苦的地方去献身教育事业”的思想,是十分必要的和迫切的.一、明确指导思想,提高教育成效,实现专业思想教育的科学化师专生专业思想教育的目的,是教育他们立志把扎根农村、从事教育事业作为终身职业.     

论护生健康教育能力的培养

在"2000年人人享有卫生保健"的战略目标逐步实现的世纪之交,人们对促进健康有了新的理解,对健康质量的愿望也愈来愈强烈.因此,加强广大人群健康知识的教育很有必要.作为卫生保健工作的主要力量--护士的护理工作的内涵也在不断丰富,护理的职能也随之不断扩大.     

论护生健康教育能力的培养

在“2000年人人享有卫生保健”的战略目标逐步实现的世纪之交，人们对促进健康有了新的理解，对健康质量的愿望也愈来愈强烈。因此，加强广大人群健康知识的教育很有必要。作为卫生保健工作的主要力量——护士的护理工作的内涵也在不断丰富，护理的职能也随之不断扩大。     

师专数学科学生教育实习初探

教育实习是师专教学计划的有机组成部分,是培养合格的初中师资不可缺少的重要环节.通过教育实习既可使学生把平日所学的知识、技能初步地运用于中学教育、教学实践,又能在实践中使他们进一步学习、了解和掌握教育、教学规律,锻炼独立从事教育、教学工作的能力,从而使学生热爱少年、巩固专业思想、忠于人民的教育事业,而且使师专教师能深入地了解中学教育情况,为研究中学教育提供机宜和基地,促使师专自身的教学改革.     

师专生层次性思想道德教育内容设计

根据师专生中不同年级的学生存在一定道德水平、心理素质上差异的特征,在对不同年级学生进行思想道德教育的过程中,设计侧重点不同的思想道德教育内容,让学生在师专学习的三年里,在每一个时期、每一个场合都能受到良好的思想道德教育,从而使对学生的思想道德教育获得更大实效.     

培养和提高师专生教育素质的思考与探索

二十一世纪呼唤高素质人才,高素质人才的培养需要高素质教师。而什么样的教师才算是高素质？对此,人们的解释也许不尽相同,但有一点认识却是共同的,那就是高素质教师必须首先具备较高的教育素质。教师的教育素质,我们认为是教师的职业角色所拥有的具有育人功能的专业素养或专门素养,即组织实施教育教学活动的素养,它直接影响教师的教育教学活动的进程及方式。我院是以师专教育为主的学校,肩负着为濮阳市五县一区培养合格初中教师的重任。我院培养的师专生教育素质的高低将直接关系到我市初中教育质量的优劣。而在师专生所接受的教师…     

论外国文学教学中思想道德教育的复杂性和紧迫性

文章结合外国文学教学的实际,联系当前我国社会发展的现状,在与相关学科的对比中,探讨了学科教学中的思想道德教育问题,集中论述了专业知识教学中思想道德教育目标落实的复杂性和迫切性。     

高职生职业道德教育实效性研究

高职生职业道德教育的现状、高职生就业的严峻现实决定了只有改变当前职业道德教育乏力的现象,才能全面提高高职人才培养质量,适应社会发展的需要。为此,必须认真梳理当前高职职业道德教育中存在的问题和不足,在此基础上全面创新高职生职业道德教育,增强高职生职业道德教育实效性。