给学生真挚的情感关怀

从1998年开始,我每接一届学生都要进行一项“传统写作”《:感悟亲情》。我先把追忆已故父亲的一篇纪念文章《一杯薄薄的思念》读给学生听。然后让学生课后温习一下朱自清的《背影》和日本作家栗良平的《一碗阳春面》。我还推荐傅天琳的诗作《梦话》给学生“:你睡着了你不知道/妈妈坐在身旁守候你的梦话/妈妈小时候也讲梦话/但妈妈讲梦话时身旁没有妈妈……”学生们《感悟亲情》的作文交得又齐又快。有学生后来在作文中写道“:如果老师不布置我们写这篇作文,如果没有他作文前的那番‘讲演’,我还一直以为,父母亲为我做的一切是应该的,我无须…     

只有写,你才会写

有一位小友曾问我:“什么是‘专业作家’?”我笑道:“‘作文专业户,呗!”确实,我如今天天都要写“作文”。这篇文章,就是《中文自修》杂志要我写的“命题作文”。可是,我小时候却怕写作文呢!那时候,我觉得写作文是一桩难事。为什么呢?做算术题,只要你懂了原理,就能做出来。可是,写作文就不一样,即使把语文课本背得滚瓜烂熟,写起作文来未必顺手。特别是作文题目千变万化,老师今天出这个题目,明天出那个题目,没有什么现成的“作文公式”可以套用,光靠死记硬背也对付不了。我记得,那时候我出过不少“洋相”:有一次。老师出了《我的志愿》这样     

五个一点,三个同步,一条原则——“起步作文”训练琐谈

《大纲》指出:“作文教学既要培养学生用词造句、布局谋篇的能力,又要培养学生观察事物、分析事物的能力。这两种能力一年级就要注要培养。”这段话有两层意思:一是提出了作文教学的要求,即要培养学生用词造句、布局谋篇和观察事物、分析事物的能力;二是强调了这种能力必须从一年级就开始培养。我认为,这后一层意思很重要,说明作文教学要早起步。目前,广大语文教师已经领会了这个意思,在低年级的语文教学中已经有所“表示”。但是,总的情况看来,对“起步作文”训练还没有真正把握,或要求过高,或训练盲目,效益不高。笔者想就这个问题谈点看法,期望引起深层的研究。“起步作文”训练究竟应该怎样搞,“教亦多术”,难说有包治百病的“灵丹妙药”,是不是应该注意“五个一点”,坚持“三个同步”,遵循“一条     

作文中展开想象“三法”

新的小学语文教学大纲要求学生在作文中,要逐步做到:“展开想象。要能够从实在的事物出发,适当,展开想象,使作文内容更丰富些。”学了小语第11册读写例话《分辨事物和联想》、《展开丰富的想象》之后,小语11册基础训练5,要求学生“选择一样你喜爱的事物写     

在作文训练中发展认识能力

《小学语文教学大纲》提出:“作文是学生认识水平和文字表达能力的体现。”一篇作文的形成过程,往往是对某一事物的一个比较完整的认识过程,作文质量的高低,在很大程度上取决于学生的认识水平。因此,在作文训练中,教师必须注重发展学生的认识能力。一、从观察入手,指导学生认识周围事物。人的认识过程是从感知开始的,而观察是知觉的特殊形式,它是有目的、有计划、有组织的知觉过程。是人对现实对象直接认识的一种主动形式。儿童要写所见所闻,经历过的事,必须要对周围的事物有所认识,而要认识周围的事物,必须要从观察入手。在作文训练中,教师要指导学生掌握观察的方法。三年级的一堂观察作文指导课,是写“一串红”,     

主体参与 培养能力——第十二册基础训练2作文教学设计

第十二册基础训练 2作文要求是 :“写篇作文讲讲你最心爱的东西。要讲清楚它的特点 ,还可以说说你由这一心爱的东西所产生的联想 ,使别人读了你的作文 ,仿佛也看到了你所喜爱的东西 ,能够体会到你的思想感情。”这次作文是小学阶段最后一次状物训练 ,主要是培养学生的观察能力和联想能力。观察 ,就应抓住事物特点进行观察 ;联想 ,就应抓住事物特点展开联想。如何激活思维 ,落实本次作文的训练要求呢 ?一、导入情境 ,激发情趣同学们 ,在我们成长的路上 ,有许多东西陪伴着我们 ,给我们带来欢乐 ,启迪我们的智慧 ,成为心爱之物。你最心爱的东西…     

树立作文教学的整体观

《大纲》指出:“作文是学生认识水平和文字表达能力的体现,是字、词、句、篇的综合训练。”“作文就是让学生把自己看到的听到的想到的有意义的内容用文字表达出来。”“作文教学既要培养学生用词造句、布局谋篇的能力,又要培养学生观察事物、分析事物的能力。”这里,《大纲》明确地阐明     

如何指导学生写好“想象与创新”作文

自从高考从命题作文向话题作文转化以后,写作要求也由限制性走向开放性。从近几年的“假如记忆可以移植”、“答案是丰富多彩的”、“诚信”、“心灵的选择”到“感情亲疏和对事物的认识”以及2004年的“遭遇挫折和放大痛苦”等话题,无不鼓励学生发挥想象,立足做人,大胆创新。又加上从2004年开始的作文评分新标准,“发展等级”由以前的10分提高到20分,这无疑又给学生提出了更高的要求,要高度重视作文的“发展等级”(深刻、丰富、有文采、有创新)的训练,而要使学生的作文有“想象与创新”,就必须抓好平时针对性的训练。一培养丰富合理的想象力,确定联想点想象,是作文构思的主要方式,也是作文奋飞的翅膀,合理巧妙的运用能使妙笔生花。学生真正要将自己的思想形诸颇具魅力的文章,就必须借助想象。通过想象可以把记忆中的各种经验表象重新组合起来,构成个性鲜明的新形象,获得崭新独特的新意义,使文章内容更加丰富多彩,情趣盎然,使文章意境更加深邃动人,新颖多姿。高尔基说:“想象和推测可以补充事实链条中不足的和还没有发现的环节。”(《论文学》)积极调动中学生进行大胆的合理想象训练,可以提高学生阅读和写作双重能力。有一学生在《父爱如许》中写下了这么几段文字...     

告诉你作文的诀窍——推荐《大语文——孙悟空帮你作文》系列书

受到作文困扰的孩子可不在少数。他们认为作文很难:没有材料可写,“巧妇难为无米之炊”;不知道怎样写,没有思路;修改无从下手;更不知道自己的作文写得好与差。针对学生作文过程中的这些困难,《孙悟空帮你作文》以过关升级的形式来设计题目,每关之中,以“帮你积累”解决没有材料可写问题;以“帮你构思”,点明作文的思路;用“帮你修改”点明作文修改的技巧;通过“帮助你评赏”,知道自己作文的好与差。本系列书还首创聊天,讲作文的新形式,并把孙悟空、猪八戒、沙僧作为帮助作文的伙伴,妙趣横生。“作文可以不那么难吗?”同学们叹着气问。“学生…     

一次令人难忘的作文练习

一次开学刚接一个新班,第一次作文按当时的惯例,题目理所当然是《暑假记事》,然而那次作文我给的题目是《老师,请到我家来》。作了一番指导后,我说:“同学们,作文写出来了,首先要让老师看着你的作文能找到你家,其次就是要写出你家有什么特别的地方让老师想到你家去看一看,做到这两条,你的作文就能得满分。”     

《延续你的零度》指瑕

《作文新天地》编辑部： 贵刊2011年第1／2期（合刊）发表了浙江省绍兴市袍江中学初三（11）班傅秋花同学的《延续你的零度》的作文,“同题赛场”的题目是“温度”,小作者能把考试当做有仙姿道骨、寒气逼人、笑看人间、没有温度的人来写,借以表达自己对考试的思考和见解,巧妙丽恰当。评委老师、同学、编辑给予了它很好的评价,它,确实是一篇很不错的作文。     

创新是张扬作文个性的翅膀

文章要有个性。然而现在中学生的作文中,有个性的作文太少了,陈旧老套,人云亦云,千人一面,似曾相识的作文太多,这恐怕与中学生不知如何写出有个性的文章,缺乏这方面的写作技巧有关。怎样才能写出有个性的作文呢?最关键的是创新,可以说创新是张扬作文个性的翅膀。作文创新的方法较多,下面着重从三个方面谈谈笔者的看法。其一,从立意上创新。人们对事物的认知,往往有许多同一性,如果同学们在作文中对事物的认知大多不谋而合,“英雄所见略同”,就没有跳出同一性的圈子,就称不上有个性的创新作文。如果你提出的见解与众不同,发人之所未发、言人…     

学生写作材料的积累

做饭,首先要有“米”,如果没有“米”,再巧的人也煮不成饭,所谓“巧妇难为无米之炊”。作文,也先得有“米”,否则任你有多高的写作技巧,也难以写出优美的作文来。作文中的“米”就是写作的材料,可以这样说,写作材料是作文的根本。     

略谈文章题目的语言特征

文章题目，是文章章法的有机构成部分。如果说其他的艺术形式或其他的文体，对此要求或许还比较宽松的话，如“无标题音乐”，有些诗歌直接标出的是“无题”，有些甚至就没有题目，文章要有题目却是一项比较明确的规定。当然，你也可以说这是一个历史的概念。过去的就不见得这样。如《论语》章节的题目并没有什么具体的意义。只是取下边紧接着文字开头的两个字而已（古人文章、文学不作明确区分，《诗经》也是这样处理的）。这种认识实是对题目功用的一种误解。其实文章题目的真正价值就在于“标记”上。将它用在文本开头的最显著的位置上，     

给学生敢于想像的翅膀——“发明创造我能行”习作教学设计

【习作内容】你想发明什么?请你联系实际,大胆想像,写一种你想发明的东西。要写清楚想发明的东西是什么,它是什么样儿的,有什么用途,要把句子写通顺,不写错别字。【设计理念】《语文课程标准》要求:作文教学中应激发学生展开想像和幻想,鼓励写想像中的事物。本次习作训练正是实践这一理念的好凭借,它能激活学生的想像,有利于培养、提高学生的创造力。3.谈话激情:同学们,其实发明创造并不神在“新课标”全新教学理念面前,我们既要大胆秘,只要你做生活的有心人!凤凰街小学的小发放手,给学生一双善于发现的眼睛、一对敢于想明家们并没有三头六…     

作文要有创意

“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征”是《语文课程标准》对学生作文提出的新要求。作文有“创意”就是说要有新意,不落俗     

认识不同的写作状态

新的《语文教学大纲》写作部分有了“提倡自由作文”一条，这是作文教学的重要原则，也是写作的基本原则。被动状态下的写作，主要是为了完成任务。因为那未必是你要写你想写的东西，所以很难有“自我提高”意识。被动写作往往很难有真情实感，有的题目就是教学生说假话，就是培养用虚情假意写作的能力。毕竟是教师出题目，毕竟要按试卷要求，毕竟有许多清规戒律，没有自由，甚至不需要你的思考。学生不敢发表真知灼见，只有“随大流”，后来非但没有真知灼见，任何个人见解也没有，连“我认为”也不敢说。被动状态下的写作，换个角度看，就…     

原来写作文这么有趣

关于《新作文》，我的感触颇深，它使我重新定位作文教学观。最初的《新作文》是学生送给我的。现在我仍然记得学生说话时的表情，羞羞的：“老师，您看，作文还可以这样写?”是啊，读《新作文》中的文章，没有一点斧凿的痕迹，文章流露出的喜怒哀乐都是那样自然而又令人心动，一个个鲜明的个性形象仿佛就站在眼前。于是，我就有了“张扬个性、流露真情”的写作教学观；于是，一篇篇有个性、感人的文章便从学生的笔下流出；于是，老师感叹，原来教作文这么容易，学生感叹，原来写作文这么有趣! 现在，我不仅订阅了初、高中两版的…     

校园幽默

畅销书文学课上,一位年轻的女学生问教授是否看过一本当时很流行的畅销书,教授承认没有看过。女学生惊讶地说：“哟,这本书发行三卜多月了,你怎么还没有看过？”教授不紧不慢地问学生：“‘姑娘,你读过车了的《神曲》吗？”女学生：“没读过,”教授：“那你可要抓京啊、它都问世好1百年7I”小平和他的哥哥小力同班。老师布置他们做一篇作文《我的母亲人小力写完后,小平就照抄了。第二天,老师问：“你们的作文怎么是一样的？这是怎么回事、’小平回答：“我们是一个母亲。”有一所学校邀请家长到校参观学生上课情况。那是下午第一堂…     

海阔凭鱼跃 天高任鸟飞——想象作文训练方法谈

《语文课程标准》指出:“作文教学中应激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物”。黑格尔在他的《美学》中也指出:“最杰出的艺术就是想象。想象是创新的先导,没有想象就没有创新,世界上有许多发明创造都来源于科学家们的想象。”