古诗鉴赏“三步走”

第一步：找切入点 一看标题。如李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，这首诗是李白听说王昌龄被贬谪道龙标时在远方写给朋友的诗。     

从《刘复墓志》试探李白、王昌龄的江宁之会

《唐故尚书水部员外郎以著作郎致仕彭城刘府君墓志文》为李白研究、王昌龄研究提供了新的材料。根据《刘复墓志》可知,刘复在天宝六载曾访王昌龄、李白于江宁,则可考李白于天宝五载春下吴越,曾与王昌龄相会于江宁王昌龄任所,天宝六载夏秋之际离开。结合《刘复墓志》和相关文献,还可见刘复的诗歌深受李白影响。     

古诗中常见的十种衬托手法

衬托是高考诗歌鉴赏题中的一个常考内容。如2008年高考湖南卷的第15题:阅读下面两首唐诗,然后回答问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。     

李白迁谪文学中的“夜郎”情结

从李白写《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”起，到10年后他自己被贬夜郎途中所写的表达幽怨情怀的诗，实际上就完成了文学上的“夜郎”意象的整合，李白迁谪文学中的“夜郎”情结，就是那种迁徒遐荒的幽愤、孤独与绝望的感受。     

古诗词鉴赏题的特色与备考启示

【高考真题】15.阅读下面两首唐诗,然后回答问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。龙标野宴     

李白诗中的“夜郎”究竟在哪里

李白诗中有两个所在地不同的夜郎:一个是《流夜郎赠辛判官》和《南流夜郎寄内》中的“夜郎”,亦即唐肃宗流放李白的地方;一个是李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“随风直到夜郎西”一诗中的夜郎。对于这两个夜郎,过去的一些注本,往往把二者混为一谈,而且说指汉代的夜郎国所在地,或说在现在的贵州、云南、四川地区,或说在今贵州省遵义或桐梓地区。《汉语大词典》上就是这样注的“:夜郎,汉时我国西南地区古国名。在今贵州省西北部及云南、四川二省部分地区。”李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中的“夜郎”,多说是在今贵州遵义或桐…     

古诗中的博物学(十八) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

<正>闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐·李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。这是李白专门写给王昌龄的一首诗。诗的背景是王昌龄被贬官到龙标县（今湖南怀化市及附近地区），任龙标县尉。诗中明显表露出李白对王昌龄的同情和惋惜；虽然不在王昌龄身边，但听闻他被贬官还是遥寄愁思，表达关心。所谓“左迁”，就是被贬官的含蓄说法。汉代以右为尊，贵右而贱左，沿用下来“左迁”就指贬官，而“右迁”就是指升官。     

变式阅读:让学生走入文本深处——唐诗《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学实录

<正>一、比较诵读:初步领略诗歌情感"‘蓝墨水的上游是汨罗江’,这是余光中先生的诗句,今天让我们沿着诗歌的河流上溯,欣赏唐代大诗人李白的一首送别诗——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》"。     

整体把握 言之成理——怎样回答古诗鉴赏题

2002年高考第一次以主观题型考查古诗鉴赏能力,该题全国平均得分2.44分(满分6分),不高。今年仍将以主观题型考查这项能力。在高考前夕如何将古诗鉴赏能力再提高一步,力争获得好分数呢? 本文试以李白《闻王昌龄左迁龙标,遥有此寄》一诗的鉴赏为例,给考生提供应试对策。     

爱国名句集锦

爱国,是历代文人志士笔下永恒的题材。在文人充满情感的笔下,有不少脍炙人口的名句,略举如下。唐朝王昌龄的"身在江海上,云连京国深";李白的"中夜四五叹,常为大国忧";杜甫的"丈夫誓许国,愤惋复何有";岑参的"小来思报国,     

李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗情探讨

李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的教学重难点是理解该诗的意境及所抒发的情感,但单从诗中意象、地名、异文等角度出发分析,就是一首情感简单的送别诗。若以"知人论世"批评方法为依托,通过文献考索,明确诗歌创作时间,补足李、王二人交游史,以此作为理解该诗的情感基础,再引导学生深入钻研文本,对此诗中李白寄与友人缠绵深挚的复杂情感就能有更深刻的认识。     

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》拾零

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是人教版语文七年级上册“课外古诗词背诵”中的一首古诗。它是李白的一首七绝名作,也是他为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。在理解该诗的过程中,笔者产生了几处疑问,现把自己粗陋的想法写下来,以期和大家共同探讨。     

诗词题材分类及表达的思想情感

<正>诗词中蕴含的情感是诗词鉴赏题的重要考点,但我们发现学生做这类题目时往往大而化之,说些不着边际的套话。笔者认为帮助学生了解诗词的分类及各类诗歌表达的主要情感,有助于学生学会鉴赏诗词。现将中考中常出现的诗词类型及各类诗词中蕴含的思想情感做如下整理。一、送别诗1.惜别、思念之情。我寄愁与明月,随风直到夜郎西——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流——李白《送孟浩然之广陵》     

时人诗中见“真李白”

唐代诗坛的一颗巨星——李白,在中国诗歌史上的地位和作用是不可估量的。其生前交游颇广,身后影响极深,因此留下了数以千计的题咏李白的诗篇。其中,对研究李白的生平思想、诗歌风格、创作源流和写作艺术,以及如何评价李白,具有真知灼见的篇章不少,很有参考价值。尤其是在李白生前,与他有过交往的诗人的题咏诗,表达了真挚的友情,反映了李白的生平和思想,对李白及其诗作出了恰如其分的评价,再现了李白的真面貌,很值得一读。现在能见到的,有王昌     

画与诗

《宿王昌龄隐居》 常建（唐） 清溪深不测，隐处惟孤云。 松际露微月，消光犹为君。     

古诗中的拟人

古典诗歌中,往往把物当人来写,使物具有人一样的行为和意识,这便是古诗中的拟人。这种写法在古诗中屡见不鲜。例如:“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》),明月能解人意,为友人传情达意。“仍怜故乡水,万里送行舟”(李白《渡荆门送别》),江水也知道依依惜别。“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”(王之涣《出塞》),羌笛也会有怨恨的情绪。“不应有恨,何事向别时圆”(苏轼《水调歌头》),明月似乎也有怨恨。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”(李商隐《无题》),春蚕忠贞不渝,蜡炬因情流泪。诸如此类,把人的情感…     

中国别称知多少

中国是世界上文明发达最早的国家之一。在悠久的历史中,形成了许许多多的别称。这些别称,至今仍在沿用的主要有以下１２种。中华：古代,中华民族兴起于黄河流域,居于四方之中,故称其地为中华。《魏书·岩昌传》：“其地东接中华,西通西域。”赤县：《史记·驺衍传》：“中国名曰赤县神州,……”唐朝诗人李白《赠宣城赵太守悦》：“赤县扬雷州,疆（强）项闻至尊。”神州：晋朝刘越石（琨）《答卢湛》诗：“火燎神州,洪流华域。”九州：传说我国古代大陆划分为九个地理区域。但对各州的说法不尽相同。后来九州泛指中国。唐朝王昌龄《…     

以趣而读,浸润诗情——基于祝贵耀老师关于李白《赠汪伦》等四首送别诗的教学实践

中国古典诗词是中华传统文化的精髓,承载着华夏民族光辉的历史。统编教材中增加了古诗词比重,意在传承与弘扬中华优秀传统文化,但在当前教学中,这一理念并未得到应有的重视和实践,其中古诗词朗读教学便是典型代表。本文以浙江省特级教师祝贵耀关于李白《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送友人》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》四首送别诗的教学实践为范例,旨在阐明古诗词朗读教学的现状,突出以趣而读的方式与过程,探索古诗词朗读教学策略,从而提高古诗词教学实效。     

李白被逐新探

伟大诗人李白的政治生涯是其潇洒人生的一个遗憾。李白于天宝元年应诏入京，不到两年的光景却被“赐金还山”，给后人留下了种种猜测和谜团。文章从李白的个人行为特征——使酒着手，将李白使酒失礼与唐代选官制度联系起来，结合李白与玄宗关系的微妙转变，对李白被逐的原因提出了新的看法。     

李白出生地“历史谜团”再探

关于李白的出生地，历史学众说纷纭，无一定论。20世纪70年代初，敦沫若考证李白出生于中亚碎叶，但由于将史料中公元421年的历史事件与其后200年隋末的另一历史事件相混淆，此论无疑是错误的，本对80年代关于李白出生地两种有代表性的观点进行了剖析，否定了李白“出生于长安”和“李白是蜀生之蜀人”的结论，并清理了研究李白出生地应该依循的脉络和参照的史料，对从何处下手的问题也提出了作的见解。