评析类供料议论文审题正误辨析

概说摆出一种社会现象,或者提供一则古今社会生活实例,作为命题材料,让考生通过对材料的分析评议,引申生发,并联系生活实际,写议论文,这是考场作文常见的命题形式。它贴近生活,取材方便,既能考查考生的阅读理解能力,又能考查考生的分析概括能力和审题立意能力,因此,颇受命题者青睐。写好这类作文的关键是正确理解材料,恰当分析     

杂感类供料议论文审题正误辨析

[概说] 杂感类议论文,近几年陆续出现在高、中考及会考等各类命题中,且有愈来愈被命题者“青睐”之趋势,实不可小觑。杂感,作为独立的议论文体,除了具备议论文的共性外,还有某个性。这就是,文章内容必须是针对某一现象(图画)或现实材料所发表的感想。因     

引申类供料议论文审题正误辨析

引申类材料议论文,是以某一事物为话题,引起对相关事物的议论,引申出某种道理的议论文。一般地说,这类议论文,可以从不同角度立意。但是,每一个材料,又都有其本质的属性,或者说最佳的认识角度,如果能比较准确地提炼出材料最本质的中心,写出的文章就可以     

类比型供料议论文审题正误辨析

概说提供一则类比性的材料,要求考生由此及彼、设譬取喻、类推事理、提炼观点写议论文,姑谓之类比型供料议论文。诸如寓言故事、名人掌故、生活趣闻乃至宇宙万象,都可编采为题,生发议论。这种题型审题有一定难度,能考查考生准确全面理解题意的思辩能力:构思谋篇的角度灵活,文路宽广,有利于考生心情发挥:行文要成联系生活实际,能使考场作文贴近社会生活。正因为有此三大优点,这类题型在考场作文中备受青睐。仅以近些     

诗歌类供料议论文审题正误辨析

[概说] 自1995年全国高考作文以读寓言诗《鸟的评说》命题之后,诗歌类的供料议论文便登堂入室,风行各级各类考场,成为考场作文命题中的一道独特风景。诗歌类供料作文的审题尤其困难,因为它首先要过阅读关,要准确地解该领悟诗歌的旨趣。突破     

想象作文审题构思正误辨析

[概说] 想象,是一种创造性的思维活动,大凡情味隽永、意味深远的作品,都包含着丰富的想象和联想。所以,自1990年全国高考出现了想象作文命题后,想象作文就成了各级     

多角度话题作文审题正误辨析

阅读下面两则材料,从中引出一个话题,写一篇800字左右的文章,文体自定,文题自拟。第17届世界杯足球赛,中国足球队首次冲出亚洲。按照习惯,比赛结束后竞赛双方的队员常常互换球衣,     

中考话题型文题审题正误辨析

话题作文贴近学生生活实际,已成为中考作文的走俏题型。[文题与审题辨析] (一)命题型1.以"我"为话题写一篇文章,题目自拟,除诗歌、戏剧外,文体不限,500字以上。(2002年山西)     

考场读后感文题审题正误辨析

小引高考、中考的作文试题,就其内容来说,每年不同,就其形式而言,却变化不多。“读后感”这一题型,由于既可避免“命题作文”易被猜中的不足,又可达到重点测试考生“表达能力”的目的,所以,近几年,在高考、中考中出现的频率较高。一篇读后感,其中心论点是统帅,所有论据都臣属于它。因此,根据材料,准确立     

中考记叙文近似题审题正误辨析

中考记叙文写作中,有些题目很接近,如果不仔细辨别,很可能差之毫厘,谬以千里。例题如下。     

辩论稿类文题审题正误辨析

概说辩论稿是考场作文命题的一种类型。辩论稿的命题,一般是针对同一事物,提出两个相对立的判断(观点),如1991年高考统考作文题为“近墨者黑/近墨者未必黑”(可写成辩论稿或议论文)。辩论稿是持某一观点去驳另一与之对立的观点,既要观点鲜明,不能骑墙,又要注意论证     

1998年全国中考作文审题正误辨析

我说过,“中考备考的重要战略战术是,广识题、巧立意、快成文。其中‘广识题’是指广泛地阅读较成型的作文题,从中吸取养料、打开眼界、开阔思路、受到启迪。”(见本刊1998年6期20页) 火车加速,便有“朝发夕至”、“夕发朝至”的专列;作文能力的形成和提高是个慢功,不可能一蹴而就,心想事成。要想中考作文一炮打响,“广识题”,多浏览成型题的意义不可低估。     

1999年全国中考作文审题正误辨析

1999年全国各地中考作文题可谓琳琅满目,从笔者掌握的全国28个省市的考题看,有考单题的,有考双题的,有在两题甚至三题中任选一题的。从体裁上看,大作文以写记叙文为主,小作文多为应用文、说明文、小议论文或看图作文。看图作文呈上升态势。     

现象对比型材料作文审题正误辨析

文题现在,一些贫困地区的孩子上不了学或者辍学,全国上下都在为希望工程捐款捐物,以使这些孩子重新走进课堂;同时,一些经济发达地区争相兴办贵族学校,学费动     

寓言类供料议论文审题正误辨析及成败构思评点

概说提供一则寓言,让考生领会其寓意,生发开去,联系生活实际写议论文,便是寓言类供材料议论文。同学们写这类作文易陷入的误区,一是思维不能立即定位在对寓意挖掘上,走了弯路;二是对寓言缺乏周密的分析,抓不     

故事类给材料写议论文题审题正误辨析

概说给材料写议论文是考场作文常见类型,它既可测试考生分析、理解、概括材料的能力,又可测试考生立意谋篇的能力。写这类文章关键在于审题立意。审题立意的关键又在于读懂材     

半命题记叙类考场作文审题正误辨析

概说置身考场,面对一道道记叙文题,其内容精要、为文之道,考生借助文题中或明或晦的文眼,往往能觑个正着,从而胸中显丘壑,笔下走龙蛇,满意地卒章完卷。这是就一般记叙类作文考试而言,纵观目前考场     

定范围想象类考场作文审题正误辨析

[概说] 想象能力的培养,是创新教育的重要内容之一。随着素质教育越来越深入人心,想象能力的考查也愈来愈被高考、中考作文命题所重视。如1990年的关于“玫瑰园”的情境想象作文,1991年关于“圆”的想象作文,1992年关于清扫碎玻璃的想象作文,1993年关于“梧桐树下”的情境想象作文,以及1999年的关于“假如记忆可以移植”的     

供料作文的审题与立意

不少学生感到供料作文难,难就难在审题与立意上。怎样才能通过对材料的分析,准确地概括出中心意思,即审好题呢?一、分析材料的大意,概括中心意思。提供作文的材料,有的只有一层意思,有的却有几层意思,将材料各层意思分析归纳,然后加以综合,中心意思就概括出来了。