高校师资管理中激励理论的运用

高校教师作为一个特殊的社会群体 ,有着特殊的内在需要 ,这既提供了高校师资管理中激励理论运用的依据 ,也决定了对高校教师进行激励所必须坚持的特殊原则和特殊方式。运用激励理论 ,更好地激发出高校教师的积极性和创造性 ,是提高高校办学水平和办学效益的有效途径之一。     

激励理论在高校师资管理中的应用

如何有效地调动广大高校教职工的积极性,更好地完成学校的各项任务,是高教管理工作者十分重视的问题之一。众多的组织行为学家、管理学家、教育家,提出了形形色色的观点、理论,从不同的角度引导着高等教育的实践活动。本文拟以管理心理学的激励理论为一视角,对激励理...     

期望理论在高校教务管理中的应用探讨

在现代管理理论的发展中越来越强调调动人的因素。高等学校的教务管理也是如此,在工作中最大限度的激发人员的工作积极性在教务管理中显得特别重要。本文主要以管理理论中的“期望理论”作为主要依据,分了目前高等学校员工积极性调动的相关问题,以期可以更好的促进高校教务管理的高效开展。     

对高校师资管理中人本管理理论运用的思考

怎样有效地调动广大高校教师的教学与科研的积极性、主动性和创新性,高质高效的完成学校的各项教学与科研任务,是高校人力资源管理工作者极为重视的问题之一。将人本管理理论运用到高校教师资源的管理中也以成为研究高校师资管理的重要课题之一。     

略论期望理论在高校教务管理中的应用

管理理论的发展越来越强调管理中人的因素。高校教务管理工作也是如此。“人是生产力中最活跃的因素”,最大限度地激发教务工作人员的积极性在高校教务管理中显得尤为重要。本文以管理理论中经典的“期望理论”为依据,剖析高校教务人员工作积极性的激发问题,以实现教务管理工作的高效化。     

激励理论在高校师资管理中的运用

在高校师资管理中,激励是不可或缺的重要环节。如何遵循激励原则、探索激励规律、科学合理地实施激励,不仅是高校师资工作的一项长期任务,也是高校师资工作的重点所在。     

班级管理中期望理论运用的策略

目前,班主任靠经验进行班级管理的还为数不少,大大地影响了班级管理的效率,因此,如何用科学的教育管理理论来指导班主任进行班级管理便成为提高班级管理质量的重要课题。本文将期望理论运用于班级管理中,探讨了具体运用的策略,以期产生一些有意的启示。     

期望理论在班级管理中的应用

一、理论基础美国心理学家弗鲁姆1964年提出了著名的“期望理论”,他认为人们存在实现预期目标的可能性,并且实现这种目标又是非常重要的时候,他们的激励程度或动机水平会最大。1968年,罗森塔尔和雅克布森从小学1～6年级中随机抽取了3个班为实验班,进行所谓的预测未来发展的心理实验。然后从中随机抽取20%的学生,并告知教师名单上的这些学生被鉴定为具有很大的发展潜力,学业成绩将会有较快的发展,并再三嘱咐教师对此保密。8个月后,再次测验的结果表明:凡被列入名单的学生,不但成绩提高快,而且性格开朗,求知欲强烈,与老师的感情特别深厚。而…     

期望理论在学校管理中的应用

美国管理心理学家佛隆Vroom在《工作与激励》一书中首次提出期望理论。其主要观点是：行为动机的激励值等于效价值与期望值的乘积。所谓效价，其实是行为主体的一种心理感受。某种目标的结果对行为主体吸引力大，这种目标对行为主体来说效价值就高，吸引力小效价值就低，没有吸引力就没有效价值。主体反对或排斥这种结果的发生，效价值就为负值。而期望值，通俗地讲，就是被激励者对自己经过努力能够达到某种目标的可能性大小的主观估计。如果某项目标对行为主体来说效价值高，期望值也高，那么这项目标对主体的激励力量就大；效价值高，期…     

期望理论在学校管理中的应用

学校管理的主要任务之一是对教师的管理。所谓对教师的管理,就是充分调动教师的积极性,以达到组织目标。因此,在学校管理中,必须充分研究教师的心理。有关人的积极性的心理学问题,就是需要、动机和目标问题。它可以表示为如图;     

高校师资管理中激励机制的运用研究

激励机制是一种采用多种激励手段激发个体的心理需求、价值期望和目标导向的先进管理措施,能够最大限度地激发个体的创造力,开发潜能,提高工作积极性,实现个人和团体的价值。将激励机制用于高校师资管理中,是提高高校工作效率和管理水平的必然要求,也是迎合时代发展的关键。本文就对激励机制的内涵和意义进行了重点探究,并提出了在高校施行激励机制的关键策略。     

浅议高校师资管理

高校作为培养高等人才的摇篮 ,在当今的教育创新中处在时代的前沿。“教育大计 ,教师为本”,如何以新的观念、新的思路和新的机制促进高校师资队伍建设 ,改善师资管理模式 ,是关系到高校的发展和人才培养的重大问题 ,也是高等教育改革所面临的时代课题。一、全面深化学校内部管理体制改革 ,尽快推进教师专业技术职务评聘分离工作 ,创新教育考核管理办法1.评聘管理。长期以来 ,高校在教师专业技术职务评聘管理方面一直做得很机械 ,教师只要达到了一定的工作年限 ,就要评定相应的职称 ,评定职称后就聘任相应的职务 ,享受相应的待遇 ,并且是终…     

数据挖掘在高校师资管理中的应用

师资是高校发展和教学质量的保障,师资管理是高校管理的主要工作之一．利用数据挖掘技术中的关联规则方法,从师资管理所产生的大量数据中得到有价值的信息,为高校的管理决策者提供参考和决策信息是高校现代化管理的必然。     

高校师资管理方法

随着高校招生规模的扩大,高校师资队伍也壮大了很多,高校的师资管理工作也成为高校管理工作的重点内容。文章主要阐述了高校管理工作中的教师招聘、职称评聘、人员考核以及人员培训的具体方法。     

试论高校的师资管理

创建一流的高校,就必须创建一流的高校教师队伍,创建一流的高校教师队伍,就必须加强高校师资管理。我国高校当前的师资管理现状不容乐观,优秀师资流失问题严重,阻碍了高校的进一步发展。加强高校的师资管理,就必须提高领导者素质,完善各项制度,采用各种灵活机制和优化高校师资管理环境。     

施恩PC理论对高校体育师资管理的启示

高校体育教师管理是师资队伍建设中非常重要的一项工作,在学校与教师之间,除了正式的经济关系,还存在隐含的、非正式的、未公开说明的相互期望即心理契约.对“施恩PC理论”(心理契约理论)的形成、内涵及核心观点等辨析基础上,就我国高校体育师资队管理提出了掌握EAR循环、捕捉学校与教师的需求平衡点、变有形契约为无形和健全绩效考评等管理思路思考,进而提出促进我国体育师资队伍管理水平提高的相应策略.     

组织公民行为理论对高校师资管理的启示

组织公民行为是当前组织行为学研究的热点之一,它是一种任务绩效之外的对组织有利的自发工作行为。高等院校是一种教育组织,教师作为这一组织的主体,其组织公民行为对增进高校的办学效益也有着重要意义。     

基于期望层次理论的服务业顾客期望管理

顾客对服务存在着不同水平的期望,这使得服务企业要从动态的角度去审视顾客的期望,对顾客期望实行动态管理,使企业的服务质量与顾客期望保持平衡.企业建立的顾客期望要既能保持对顾客具有一定的吸引力,又要保证企业有能力兑现.本文探讨了顾客期望的概念,在对期望层次理论分析的基础上,探讨了服务企业顾客期望管理的相关策略.服务企业应对顾客期望进行有效管理,主动采取措施,影响、改变、达到、超越顾客期望,从而改进服务方式,提高服务质量.     

期望理论在班级管理中的应用模式

班级群体是学校系统中重要的子系统。贯彻“以人为本”原理对学生班级进行有效管理是现代学校管理工作的重要内容。研究学生心理与行为活动的规律,应用期望理论的激励机制管理班级,科学地调动学生自我管理,参与管理的积极性将开创学校班级管理的新局面。