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论理工科院校大学生人文素养的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
人文素养是衡量一个人文化素质最重要的标尺之一,对和谐社会的建设与国家的长远发展有重要的意义。当前,理工科院校大学生缺失人文素养成为教育领域内的一个普遍现象,可能对未来社会的发展产生不良影响。本文从人文素养知识、人文素养精神、人文素养行为等三个方面论述了人文素养的重要价值以及加强我国理工科院校大学生人文素养教育的必要性,并提出了提高理工科院校大学生人文素养的途径。 相似文献
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人文素养教育作为素质教育的重要组成部分已经引起理工类高校的普遍关注,但是人文素养的培养不仅是人文学科知识的传授,更重要是采用多种途径促进学生的内化。本文从课程建设、教学改革、校园文化、社会实践、网络媒介以及评价机制等方面探讨了理工科大学生人文素养的培养。 相似文献
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一、人文素质的涵义 理工科大学生作为社会主义现代化建设的生力军,要具有较高的素质。所谓素质,就是指存在于人性中的一般文化素养与独特的个人品质。人的素质是综合的,其中的人文素质又是至关重要的。人文素质是人文精神的体现,它是指人类文化所创造的价值、理想和最根本的精神,是指向人的主体生命层面的终极关怀,是整个人类文化生活的内在灵魂,它以追求真、善、美等崇高的价值理想为核心,以人的自由和全面发展为终极 相似文献
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张德辉 《商丘师范学院学报》2010,26(2):130-131
从人文和人文素质层面看,当今理工科大学生有加强人文素质培养的必要,因此应将“以人为本”的人文精神和理念融入大学的专业教育。理工科大学的科学教育不仅是要使学生获得专业所需的知识和技能,更重要的是要使其获得科学思想、科学精神及科学方法,以求全面发展。 相似文献
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人文能力是人文素养在行为中的外在表现.文章论述了理工科大学生人文能力提升的现实意义,当前理工科大学生人文能力存在的问题,并在此基础上,提出新时期理工科大学生应具备的人文能力以及提升人文能力的具体对策. 相似文献
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理工科专业的科技专业教育是教学生如何更专业"做事",人文素质教育则是教育学生如何更全面"做人".理工类大学生必须具有"科学与人文"的综合素质已成共识.文章通过分析理工科大学生人文素质的现状,提出了理工科大学生人文综合素质教育的改革思路. 相似文献
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世界经济正向知识经济转移,知识经济的产生和其在发达国家的发展是对我国严峻的挑战,但也是一个重大的发展机遇。当代国际上的竞争,实际上是创造能力的竞争。在这样一个机遇面前,高等学校如何更新教育观念,培养理工科大学生的创新能力,迎接知识经济的挑战?本文试对此进行探讨。所谓知识经济,也就是以知识为基础的经济,是指建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。知识经济时代中最关键的资源不是资本,而是知识、智力。未来知识经济的竞争,取决于知识经济主体的知识更新、创新的能力。随着世界经济一体化的发展和科学技术… 相似文献
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提高理工科大学生人文素养浅谈 总被引:1,自引:0,他引:1
张煜芳 《中国科教创新导刊》2011,(4):244-244
随着社会的发展和科技的进步,新时期对大学生的要求除了具备创新能力,实践能力和创业精神外,还要求大学生具有良好的人文素养和科学素养。文章分析了目前高等教育体制下理工科大学生人文素养缺失的原因,提出了提高理工科大学生人文素养的重要性.必要性以及应该采取的措施。 相似文献
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育人在当前的许多高校或大学英语教学中并没有得到充分的实施,教师应结合教材,花更多的精力对大学生进行人文素养的教育。该文阐述了结合英语教学对大学生进行人文素养教育的重要性并指出存在上述问题的原因和解决这一问题的办法。 相似文献
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陈雅 《呼伦贝尔学院学报》2014,(6):71-74
现在大学生人文素质教育得到社会越来越多地重视,尤其是在目前高校大学生人文素养普遍缺失的情况下这一问题更值得人们关注和反思。本文分析了理工科大学生人文素养缺失的表现和该现象产生的原因,并从社会、院校、教师和学生四个层面探讨了提升大学生人文素养的可行途径。 相似文献
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本文从营造理工科学院文理交融新局面、丰富精神家园、提升"双创"热情等角度阐述了提升理工科大学生人文素养的重要性,从思想觉悟、传统文化、课程体系、环境因素等方面分析了理工科大学生人文素养缺失的原因,并在提出了加强思想政治教育,传承优秀文化,"四个课堂"联动,构建评价机制等提升理工科大学生人文素养的现实路径。 相似文献
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人文精神是一个人内在的养成和精神追求,是人文素养的核心和灵魂,是一个人修身养性的最高境界。新时期,培育和涵养理工科大学生的人文精神,有赖于人文学科的濡养,离不开人文遗产的熏陶,应注重挖掘科学教育中的人文意义,更需要加强师德建设和提升校园文化品位。 相似文献
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人是社会的主体.和谐社会的建设取决于全体社会成员的观念、知识,取决于人的精神世界.构建社会主义和谐社会,对现代公民人文素养提出了新的更高要求.文章从和谐社会的视野出发,针对当前理工科高校大学生人文素养的现状,提出了加强理工科大学生人文素养培育的具体举措. 相似文献
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论理工科大学生人文素质教育 总被引:2,自引:0,他引:2
《中国教育改革和发展纲要》明确提出:我国教育改革和发展的根本目的是提高民族素质;多出人才,出好人才。我国各高校在强化科学教育的同时,也注意到了片面进行科学教育的不良后果。自80年代以来,对人文素质教育的关注以及科学教育与人文教育相互关系的探讨,始终是中国高等教育研究持久不衰的热点。可以说,给人文教育与科学教育并重的地位,不仅是社会发展对高等教育的要求,也是高等教育自身发展的要求。一、理工科大学生人文素质欠缺的危害大学生人支素质教育欠缺的最大恶果,是学生缺乏政治头脑和社会责任感。华中理工大学1996年6… 相似文献
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李志刚 《高等教育研究(成都)》2003,19(2):68-69,72
本文分析探讨了加强理工科大学生人文杜科知识和技能培养的必要性、内容,以及途径和方式,对于培养既懂科学技术,又有一定的人文杜科知识和技能的复合型人才县有重要意义。 相似文献