加强教师队伍建设 提高教育教学水平

江泽民同志在十六大报告中提出了我国在本世纪头二十年全面建设小康社会的奋斗目标，并进一步指出为此必须大力在教育方面提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育。而且还特别提出了加强教师队伍建设、提高教师的师德和业务水平的问题。由此可以看出，摆在我们中小学教育界面前的一项任务，仍然是继续努力，搞好教师队伍建设，从而把我们整个教育质量再提高到一个新的水平。搞好教师队伍建设的一个关键性问题是对于教师专业的性质与条件，必须有一个清醒的、正确的认识。在现代社会分工中，教师这一行不仅是一种职业，而且是一种专业性很…     

坚持与时俱进 提高教学水平

思想品德教育只有紧密结合不断发展的现实生活,才能达到教育的目的。即思想品德教育要与时俱进,密切联系实际,贴近生活,创新教育内容和方法,以求达到把青少年学生培养成思想进步、品行端正、社会责任感强的社会主义建设者和接班人的目的。还要有敏锐地捕捉社会热点,紧跟时代步伐,引导学生学以致用,运用理论联系实际。     

高校青年教师提高教学水平初探

随着高等教育改革的不断推进、高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划的实施,对高等教育教学工作提出了新的更高的要求。青年教师是高校教师的重要组成部分,在高校教师队伍建设中代表未来的力量,同时也是高等教育事业持续稳定发展的关键所在。青年教师教学能力如何将直     

加强教师队伍建设 提高教育发展水平

一、教师队伍建设的回顾 （一）确定了切合实际的工作目标。 我州是全省最偏远的地区，经济基础比较薄弱，无论教师队伍建设，还是学校教育教学改革都是起点低，底子薄。但我们不甘落后，时刻把加强教师队伍建设作为教育工作的重中之重，尽快缩小与其他地区的差距。     

加强教师能力培训 提高教育教学水平

教师队伍建设是学校教育教学质量的生命线。新课程改革为学校教师队伍建设工作提供了前所未有的空间，也给学校教师队伍建设工作带来了前所未有的挑战。     

以网络课例为平台提高教师课堂教学水平

充分运用信息技术,以校园网为平台,以课例为载体,提高教师课堂教学水平。课题组通过建立教师电子课例档案,组建协作团队,对课例进行反思及改进,开发校本课例资源,从而提高了教师队伍的课堂教学水平。研究表明,基于校园网的校本课例反思与改进,是有效提高教师课堂教学水平的措施之一。     

着力推进义务教育均衡发展

近年来,稷山县始终将义务教育均衡发展放在教育工作的首位,着力从标准化学校建设、教师队伍建设、教育集团化发展和深人开展城乡教师交流等方面人手,多管齐下,多措并举,整体推进区域教育的均衡发展,让每个学生都能在幸福的教育中快乐成长。“政府立说立行”从制度和政策上推动教育均衡发展对于山区学校下王尹小学来说,三年以前除当地教育内部工作检查外,教师们从没听说过县上领导到学校检查工作。但三年以来,学校不但每两个月接受一次县教育局的工作督查,而且县委、县政府领导还会不定期地到学校检查、指导。     

开展信息技术教育提高民族学生的素质

在信息技术不断发展的环境下，如何面对市场对高素质人才的需要，积极开展教学改革，提高民族学生的素质，应是民族院校教学改革的一项重要工作。在新形势下，民族院校应积极开展信息技术教育，促进民族院校学生的素质发展。     

应用信息技术 提高教育教学水平

随着经济、教育的不断发展,以多媒体计算机和网络为核心的信息技术日益成为拓展人类能力的创造性工具,在教育教学中发挥着越来越重要的作用,并为教育教学改革提供了广阔的发展空间。合理利用多媒体所提供的丰富的信息化资源,能够实现教育教学目标的最优化。     

多媒体在教学中的应用与思考

本论述了多媒体的应用对教学的影响，主要表现在促进教师自身素质的提高，促进教育教学改革，提高教育质量和促进学院长远发展等方面，在现代信息技术飞速发展背景下，应与时俱进，努力推进现代信息技术在教学中的应用。     

浅谈提高青年教师教学水平的途径

近年来，大批高师毕业生不断涌入教师队伍，使得教师队伍里青年教师的比重不断加大。青年教师教学水平的高低，会直接影响到我国教育事业的未来。在实施新课程的形势下，提高青年教师的教学水平，进而提高其素质，尤显重要。笔者认为，解决这一问题可以从以下几个方面入手。     

适应信息社会的教育变革提高教师信息知识和能力

信息技术将为各国的教育带来新的发展机遇，但也会给教育改革和教师队伍建设带来新的挑战，包括可能对青少年学生的健康成长带来负面影响，这是当今世界，包括各国教育必须面对的严峻现实，我国一定要抓住机会，适应信息社会的教育变革，提高教育信息化程度，加速教师信息知识和能力建设，为在我国逐步实现信息社会发展服务。     

与时俱进 改革创新 促进县域教育均衡发展

近年来，我市坚持“让每一个孩子接受优质教育”这一目标，积极探索县域教育均衡发展模式，促进了各类教育的全面、协调、跨越式发展。     

树立科学发展观 关注教师的全面发展

一、教师队伍建设应当与时俱进 近二十年来，随着整个教育事业的发展，特别是义务教育的推进，基础教育的教师队伍发生了很大的变化，整个教师队伍建设的成绩是巨大的。     

发展电化教育提高管理水平

随着教育改革的不断深入，中小学电化教育有了较大的发展，许多地区和学校的电化教育初具规模，电教设施、电教教材资料大量增加，电化教育普遍展开，电教已进入探索如何优化教育、教学过程，提高教育教学整体水平的阶段。经过几扯为的电教探索实践，我认为要进一步发展电化教育，提高电教效益，必须根据学校教育教学实际，加强对电化教育的管理、推进教育教学的发展。     

加强学校管理 提高教师队伍水平

学校管理水平的高低决定了师资队伍建设水平的高低。拥有一支高素质的教师队伍,是提高学校教育教学质量的根本条件。没有高素质的教师队伍,就不可能有高质量的教育教学质量,我们在不断提高学校管理水平的同时,应该把加强教师队伍建设摆在学校管理工作的重要位置上。     

短期培训有利提高教学水平

在职业学校搞短期培训虽然困难很大，但对学校各方面的发展却有百利而无一害。实践证明，大力开展短期成人培训给发展中的职业学校各方面带来的促动是很大的，意义也是极其深远的。积极开办各种各样的短期成人培训班能够改进教学模式，改变用人机制，促进教学形式多样化，从而促进教师队伍素质的提高，提高学校整体教学水平，是职业学校快速发展，增强自我造血功能，走向市场，提高竞争能力的一个重要途径。 　　一、改进教学模式，提高教学水平 　　成人培训和学生上课，在教学上可谓有天壤之别：在教材方面，学生有固定、统一的教科书，而…