新型分光镜通过部级鉴定

由国家教委教学仪器研究所物理室和江苏省教学仪器公司联合设计,江苏靖江季市光学仪器厂试制的新型分光镜于1987年5月25日在江苏靖江县通过部级鉴定.参加鉴定会的有:国家教委教学仪器研究所、部分省市教学仪器公司、有关教学仪器厂的代表,光学原子物理教学仪器标准化技术组的部分成员、特邀的物理教学、教学仪器方面的专家、教授以及当地的领导共五十余人.     

英国教学仪器情况简介

我们在英国学习教具设计,并了解到教学仪器在英国的发展和在中、小学应用的一些情况,现介绍如下:一、教学仪器的发展和应用教学仪器的使用在英国已有百年历史,它的生产已成为专门工业.生产教学仪器的公司有30余个,所生产的教学仪器不仅满足本国的需要,而且大量出口.他们生产、经营的教具有数千种,以自己拥有的现代工业技术,在生产规模、数量、质量、品种,价格上进行竞争,以保持各自的优势.     

努力开创教学仪器研究的新局面

我国第一次专门研究教学仪器发展方向,部署教学仪器研究工作的普教教学仪器研究规划会议在北京举行了,我们祝贺这个会议的召开.它标志着我国教学仪器研究工作进入了一个新的阶段.回顾我国教学仪器事业的发展,走过了艰难曲折的道路.解放前,我国几乎没有教学仪器的生产,少数学校拥有不多的仪器,绝大多数都是“洋货”.新中国成立后,我们从无到     

中学教学仪器研究工作讨论会在京召开

1980年8月2日至8月6日国家教委教学仪器研究所在京召开了中学教学仪器研究工作讨论会。这次会议的中心议题是回顾、总结几年来中学教学仪器研究规划的执行情况;在总结、交流经验的基础上,研讨中学教学仪器的近期研究目标、任务和课题;讨论和研究教学仪器推荐目录、开办教学仪器技术市场以及成立中国物理学会教学仪器研究会等有关问题。     

教学仪器管理用软件的设计

国家教育委员会颁布的中、小学教学仪器配备目录产品已达一千多种。如果再考虑到不同厂家生产的产品,以及同一产品的不同规格和价格,教学仪器的品种就更多了。多年来,我国各级教育行政部门在这一行业中从事教学仪器管理工作,如对教学仪器计划的制定和汇总,对教学仪器的采购、调拨和分配,在流通领域内,对教学仪器的销售,在学校中,由于开展实验教学而对教学仪器采取严谨的资产管理等等,都采用着原始的统计、分配、计帐的方法。由于品种繁多,有的部门计划汇总和调拨分配相对集中,造成工作量很大,特别易于出错。在一些决策部门,由于各种资料、数据不能及时汇总和提供,或者统计的数据不完整,不准确,这对总结过去,指导今后,提出新的决策,都带来了很大的不便。为了解决以上问题,我研制了一套完整的教学仪器管理计算机应用软件,它充分发挥了计     

汉字dBASE—Ⅱ关系数据库在教学仪器管理中的运用

为了提高教学仪器管理水平,以适应现代化建设对教仪工作的要求,我们研制开发了适用于教学仪器设备管理工作的《教学仪器微机管理系统》。它在当前中、小学系统中拥有数量较大,性能价格比优越的APPLE—Ⅱ.W.W型机上实现的,系统输出全部实现中文化,采用二级菜单选择各项操作内容,人机对话方式操作,基本满足了目前教学仪器管理部门中帐务的管理要求。 系统采用dBASE—Ⅱ关系数据库编制,充分利用它建立数据库简便,易于操作、检索、修改的特点,以适合于教学仪器品种多、规格型号复杂、产地不一等复杂情况。同时,其数据库能十分方便地与其他高级语言(如BASIC、PASCAL等)共用数据,便于以后扩展其功能。系统的运行环境为:     

初论教学仪器设计的基本原则

引 言 我们在研究教学仪器工艺设计的课题时,首先要解决的一个问题:什么是教学仪器?本文试图从教学仪器是教育发展的产物,论证它的教育功能,给出教学仪器的概念。由此,提出工艺设计的基本原则。 一、教学仪器是教育发展的产物 教育是培养人的一种社会活动,它与社会共生存,共发展。教育随着社会的产生而产生,随着社会的发展而发展。它以越来越复杂的形式适应着社会发展的需要,为一定社会的政治和经济服务。     

把刊物办出特色,提高服务水平——庆祝《教学仪器与实验》创刊五周年

《教学仪器与实验》是经国家教委批准,由国家教委教学仪器研究所主办的,全国第一份专门介绍教学仪器与实验教学的学术性刊物。它着重反映我国教学仪器研究的新成果,介绍新仪器使用、维修、管理等知识,交流实验教学新技术、新经验。它的诞生是教育形势发展     

教学仪器评优工作汇报

一、一般概况教学仪器优秀研究成果和优秀自制教具的评选工作,是从一九八五年九月开始的.目的是鼓励广大教师和技术人员积极开展教学仪器研究工作,总结交流经验,促进教学方法和实验方法的改革.评选的范围有两条:1.一九七八年至一九八五年底以前研制的中小学师范学校理科和高教物理教学仪器.2.经过省、市、自治区教学仪器主管部门推荐,目前在中、小学教学中实际使用的自制教具.     

写在《教学仪器与实验》公开发行前面

从今年起,《教学仪器与实验》杂志,就要面向全国公开发行了.自1984年以来,《教学仪器与实验》作为内部试刊,巳经出版了七期.刊载了有关仪器设计、实验方法、仪器研究等约150篇稿件.在各地读者、教学仪器主管部门、编委、通讯编委、联络员和通讯员的大力支持和爱护下,受到了欢迎,工作取得了经验.《教学仪器与实验》是国家教育委员会教学仪器研究所主办的群众性学术刊物,也是一种指导性的刊物.除了刊登学术性研究成果以外,还要宣传发展我国教学仪器的方针、政策,仪器抽检,评比结果及动态等.     

信息技术与传统物理实验教学整合的探讨

1　信息技术与传统物理实验教学整合是时代发展的必然结果　　随着时代发展、科技进步 ,人们的生活方式、学习方式、工作和学习环境无一不发生深刻的变化。 2 0世纪 90年代初 ,从各方面得到的信息 ,都说明世界各国的教学仪器产品 ,已经很少再有单纯的传统教学仪器 ;一般都用计算机做终端 ,形成新一代智能化教学仪器。在教学方法上也由教师为主体转变成学生为主体。学生由被动式学习转变成探索性学习。这对教育部教学仪器研究所从事教学仪器研究的科研人员意味着什么呢 ?急起直追 ,跟上国际潮流 ,开展研究和推广应用新型智能化教学仪器是时代…     

2010年教学仪器研究所赴德国、瑞士、英国考察报告(上)

为了解国外教学仪器发展动向,关注教学仪器品种、性能、质量等方面的基本要求以及新技术、新材料在新产品开发中的应用,促进我国基础教育教学设备尤其是理科实验教学设备的发展,以利于更好地培养我国中小学生创新思维和实验动手能力,2010年10月24日-11月4日,教学仪器研究所赴德国、瑞士、英国教学仪器博展会参访团一行六人参加了世界教具联合会在瑞士巴塞尔举办的2010年世界教具博览会(WORLDDIDAC 2010 BASEL),并考察了德国和英国教学仪器发展使用情况。     

教学仪器设备研究规划纲要(普教部分)

教育部教学仪器研究所于1984年8月27日至9月2日在北京召开了普教教学仪器研究规划会,会上研究并制订出《教学仪器设备研究规划纲要(普教部分)》.教育部已于1984年10月19日将规划纲要发给各省、自治区、直辖市教育厅(局).现刊登出来,供教学仪器研究单位和个人参考.     

热烈祝贺《教学仪器与实验》发刊

正值虎年的春天,教育园地里又一朵新花——《教学仪器与实验》杂志奉献给全国广大教师、学生和从事教学仪器研究开发、制造、管理人员.在这新花开放之际,《物理实验》杂志编辑部代表全体编委谨致热烈的祝贺,祝愿《教学仪器与实验》杂志为繁荣社会主义教育事业、为推动教学仪器的更新与创制、为推动基础学科的实验教学工作,做出更大的贡献.     

发展以学生实验为主的教学仪器

教学仪器一向被认为是使教学丰富多彩、生动活泼的手段.但是,在我国,由于受传统的教育思想和教学方法的影响,教学仪器的设计思想和产品构成也存在一些问题,突出表现在以传授知识为主,疏于能力的培养;以演示为主,疏于学生动手.因此,大力研究开发以学生实验为主、着眼于能力培养的教学仪器已成为当务之急.     

小学自然、数学教具箱产品综述

一、小学教具箱迅速发展的原因: 小学自然、数学教具箱作为一种配套性好、使用保管方便和对使用条件要求低的新型教学仪器产品近年来有了很大的发展,受到各方面的好评。去年十月在郑州召开的全国普教教学仪器订货会上,几乎各省都推出了不同形式的小学自然、数学教具箱,它已成为小学教学仪器中的一种主导产品,代表着小学教学仪器发展的新趋向。小学教具箱得以迅速发展的原因主要有以下几个方面。     

2012年全国教学仪器标准化技术委员会年会暨标准审查会召开

2012年全国教学仪器标准化技术委员会年会暨标准审查会于2013年1月24日至27日在济南市召开。教育部基础教育二司司长、第四届全国教学仪器标准化技术委员会主任委员郑富芝、山东省教育厅厅长齐涛、教育部教学仪器研究所所长韩呼生出席会议并讲话。教育部基础教育二司副司长刘昌亚、教学仪器研究所副所长刘诗海、山东省教育厅副巡视员刘士祥,以及全国教学仪器标准化技术委员会委员、专家、企业代表、教师、标准起草人等75人参加会议。郑富芝司长在讲话中阐述了加强基础教育装备工作及标准化的重要性和紧迫性,充分肯定了20多年来教育装备标准化工作所取得的成绩,     

教学仪器管理的几个主要环节

教学仪器设备是学校的基本建设之一,是保证实施教学大纲,开发学生智力,培养学生能力,为社会主义现代化建设培养合格人材的重要物质条件。因此,教学仪器设备管理的好坏,直接影响着教育教学质量的高低,影响着教学仪器设备经济效益和教育效益的发挥。几年来,随着我国社会主义现代化建设的发展,学校的办学条件得到了很大改善,实验室建设、教学仪器设备的配备有了很大改观。因此,如何搞好教学仪器设备的管理,保证实验教学的充分开展,逐步实现管理的科学化,规范化、制度化,成为教学仪器管理部门和学校的当务之急。笔者认为,搞好教学仪器设备的管理,除了教育主管部门运用行政职能制定管理工作的方针,政策、制度和有关规定以及进行检查监督实施外,在具体管理上,还应着重抓好以下几个环节。 一、选好配足管理人员,设立和完     

教学仪器研究所举行建所十周年庆祝活动——国家教委副主任滕藤同志在会上讲话

国家教委教学仪器研究所于1990年5月30日在本所召开建所十周年庆祝会。到会来宾106位。国家教委副主任滕藤同志、教委各有关司局的领导;高等教育出版社、人民教育出版社、中央电教馆、中央教育电视台、中央教育科学研究所、全国考试管理中心等兄弟单位的领导以及多年从事教学仪器事业的老同志和教学仪器研究所在京的兼职研究人员出席了庆祝会。     

国家教委教学仪器质量监督检测机构初步建立并已开展检验工作

为了加强教学仪器的质量管理,教育部(现国家教委)于去年三月发出通知,决定以教学仪器研究所检测室为中心,分批在全国设立若干检测站,组成质量监督网,负责教学仪器的质量监督检验工作.在地方教育部门的大力支持下,经协商,首批检测站于去年上半年分别在哈尔滨、南京、成都设立,今年还将成立四个站.按照边筹建边工作的方针,教学仪器研究所检测室和三个地方检测站截止到八五年底共检验了向心力演示器等八种产品,涉及