共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
在教育孩子的过程中,父母往往先给孩子预设一个"教育目标",这当然是教育的需要,是必要的.但这些目标是否符合孩子现有的认知习惯和接受水平呢,我们是否教会孩子"跳起来摘桃子"了?这就是教育规律所要求的. 相似文献
2.
很多家长重视孩子品格的培养,想塑造孩子勇敢、坚强面对困难的性格,而不想让孩子学着逃避.这本身是值得称赞的.因为人很多时候的确是需要直面困难、障碍,不能逃避.比如学习成绩下滑就放弃了,那怎么能行?比赛还没结束,有点儿顶不住就要退赛,也不可能啊!
但是某些情形下,我提倡不必直面,或者不必着急直面困难、障碍.这不是逃避,而是一种智慧,是顺乎心理的规律,或者是人之常情.
有时避开是一种智慧
案例一:周末,孩子去学跆拳道,那里有一个比他大一岁的孩子喜欢找我儿子玩格斗.我儿子喜欢模仿电视里的武打人物,摆些动作,这就是玩.可那孩子总动真格的,拳打脚踢.一连几天,我儿子都输了,他很气愤.遇到这样的伙伴,让孩子硬碰硬,怕他受伤,让孩子躲避我又不想给孩子传递逃避的观念,该如何引导我的孩子呢? 相似文献
3.
老师:
您好!
我女儿今年上小学二年级了.每天早上,孩子自己穿衣服很慢,而我和她爸爸又要赶时间上班.于是,我习惯于帮她穿衣服,这样会快一点.可是,孩子的爸爸认为应该让她自己穿,不让我帮忙.孩子穿得慢他就老催孩子,越催孩子就越穿得慢,弄得孩子哇哇哭;我觉得孩子还没睡醒,穿衣又慢,自己赶时间上班,帮帮也无所谓.但她爸爸就不让帮,为这我们吵了两年了.
苦恼的妈妈
苦恼的妈妈:
您好!
非常理解您的心情,其实这也是很多家庭中常见的一幕.爸爸和妈妈的出发点似乎都有道理,但立足点不同,争吵也就在所难免了.
我有些好奇的是,对于一个二年级的孩子来说,完全可以熟练地自己穿衣服了,而您和孩子爸爸争吵的这两年中,为何孩子穿衣情况没有改善?或许家长需要去反思个中原因,并及时调整教育方式,而不是习惯性地争吵而已.
在这件事情上,首先重要的是父母意见不一致的情况,其次才是孩子的穿衣问题.其实父母在教育孩子时意见不一致是正常而普遍的现象,但父母如何处理这种不一致,对孩子的影响很大.如果父母因此在孩子面前争吵,会让孩子无所适从,她会感到害怕、伤心,也容易不自信.所以这一点上建议您和孩子爸爸好好沟通一下,尽量达成一致,至少首先在意识上、思想上一致,要坚决避免在孩子面前夸吵甚至攻击对方. 相似文献
4.
给孩子读书为什么是重要的1.给孩子读书表明父母认为读书是一件重要的事,孩子会因此而看重这件事。2.读书是父母与孩子接近并共同享受这种欢乐的时间。 相似文献
5.
胡永良 《新课程学习(社会综合)》2010,(11)
首先要相信孩子有管理自己的能力,让孩子学会承担后果.孩子在学习方面责任心的建立,小学低年级是个很关键的时期.从根本上来说,没有不爱学习的孩子.要想让孩子拥有责任心,其实很简单,只要让孩子认识到做这件事情是"好"的、"对"的就可以了. 相似文献
6.
7.
《我亲爱的甜橙树》有助于班主任以一个孩子的身份,融入学生群体中,体会调皮孩子的心理,真正帮助这些孩子进步、成长.拒绝给孩子温柔是孩子的灾难,也是教育的灾难.拥有浪漫奇幻的遐想是孩子对世界的最初认知,是老师——孩子的朋友,引领孩子天马行空地描绘童年——用文化、想象力、优美情感编织的最好礼物.教师应该亲手把美交到孩子手里,用美润泽儿童美丽的心灵,这是教育工作者们孜孜不倦的追求. 相似文献
9.
教育孩子,强制是最愚蠢的方法,不妨歪打正着,另辟蹊径.
前一阵子,朋友申敏说自己每天在练字,我笑她,都人到中年了,还练什么劲儿.她说,我是为了孩子在练.想每天坚持点什么,对孩子来说,相当有说服力.申敏的孩子上八年级,学业、课业任务都重,这倒是其次,申敏注重的是一种孩子身上的可持续性,这一点对成年人对孩子都是很重要的事.你能坚持什么?人拼到最后,不过是耐力和习惯.有了这两点,学习不成问题.申敏说见多了太多的孩子从小到大,学东西三天打鱼两天晒网,能坚持下去的事没一件. 相似文献
10.
挑食不仅会使孩子营养失衡,留下健康隐患,还会影响他们的智力发育.现在生活水平提高了,却出现了很多营养不良的孩子,这些都是挑食惹的祸.如何让孩子改变挑食的习惯,这是家长养育孩子时面临的重要问题. 相似文献
11.
12.
早期阅读就像是一列能带领孩子四处旅行的列车.在这列车上,即使是生活阅历有限的孩子,也一样能够在图书的画面中获得更多的生活认知.这趟列车带给孩子无限的人生可能性,让孩子们一路领略,一路欢歌,畅游书海间.阅读犹如一粒幸福的种子,播撒到孩子的心田,能开出美丽的花朵. 相似文献
13.
14.
正确处理夫妻间的矛盾,建立和谐的夫妻关系,才能为孩子的健康成长创设美好的家庭环境,下面是一位家长的咨询及我的答复,这虽然是一个个案,但在如何处理夫妻关系、如何共同教育孩子等方面的很多原则却是有普适性的.
夏老师:
您好!我是一个父亲,女儿今年上小学二年级了.我现在的问题是,孩子不听我的话;我们家一直是她妈妈管孩子,我管得很少,这好像都成了互为因果的恶性循环.我说的话,如果她妈妈不反对的话,孩子往往还是听的;只要孩子妈妈一反对,孩子肯定不听我的.因为孩子知道,我说了不算. 相似文献
15.
16.
为什么有的孩子聪明伶俐,就是读起书来老叫头疼?为什么有的孩子认认真真,却老写错别字?为什么有的孩子特别害怕语文课?您有没有想过,这些孩子可能患有阅读障碍症?这是一个什么样的毛病?这是不是就意味着这些孩子不正常?这些孩子从此将不会有出息了吗?阅读这篇文章.将帮助您找到答案。 相似文献
17.
时下, “一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子一切”既是一句醒目的标语,也是非常流行、十分吸引人眼球的口号.仔细琢磨这句口号,可“喜”之处在于,它提示和号召人们关注孩子、重视孩子,以孩子为主体,彰显一种“全心全意为学生服务”的精神.而“惑”则在于践行起来很难做到.在三个“一切”中,“为了一切孩子”应当做;“一切为了孩子”难做到;“为了孩子一切”做到难.对待这一口号的正确态度应是,它可以作为行动的参考标准,但不能成为行动指南.否则,将会适得其反,即由善意的引导变为可怕的误导,变成一种忽悠、虚饰与矫情. 相似文献
18.
19.
李世宏 《中小学心理健康教育》2007,(17)
在家庭教育中,家长与孩子作为家庭教育的两个参与方,有着相互依存、相互制约的关系.家庭教育的成功进行离不开家长与孩子双方的紧密配合.家长如何与孩子建立良好的关系是一个重要问题,这直接关系到家庭教育的成败.然而,在家庭教育的具体实践中,对如何处理家长和孩子之间关系这一问题,存在着两个误区,值得引起高度重视. 相似文献
20.
孙宁 《北京教育(高教版)》2009,(1):47-48
一日傍晚步行回家,看到两个孩子将绳索系起来套在树权上荡秋千.这是两个大约六七岁的孩子.他们一个坐在"秋千"上笑得前仰后合,一个在后面用力地推.随着"秋千"阵阵剧烈的摆动,这棵行道树发出"吱吱呀呀"的响声,整个树冠也随之摇晃起来--这是一棵刚栽上不久的小树.一边是天真浪漫的孩子,他们也许在为自己的创意而欢腾雀跃:一边是苦不堪言的小树,若不及时施救,很可能会为这两个孩子一时的快乐付出生命的代价.无疑,我得制止这样的玩耍. 相似文献