近忧远虑

全国政协八届五次会议、八届全国人大五次全体会议分别于2月27日、3月1日召开。人大五次会议听取和审议了李鹏总理所作的政府工作报告,并完成了其他一系列重要议程。 李鹏总理在政府工作报告中指出,我国的职业教育在去年取得了可喜进展,高中阶段学生中,职业学校在校生已达到56.8％,全国各类职业培训机构已达40多万个。在谈到今年的工作时他指出,要大力发展中等职业教育,通过改革、改组、改制     

拥抱之后的思考

拥抱,虽然只是一个小小的动作,却有着神奇的力量。它给人带来的是激动与愉快,使人感觉到温暖与力量。拥抱,在我们的教育实践中起着重要的作用。尤其是在小班幼儿刚入园阶段,老师和幼儿乐此不疲地玩着拥抱游戏。     

璀璨之后的思考

璀璨,本是形容珠玉等光彩鲜明.我确信,经历过60个春秋的<江西教育>,说她是镶嵌在赣鄱大地上的一块玉石,一点也不为过. 1950年4月创刊的<教育工作>(<江西教育>的前身)是江西省创办的第一本期刊.后经"文化大革命"冲击又是首家恢复出版的刊物.过了不久,她又成为全国中文核心期刊、江西省一级期刊.现在,<江西教育>发展成为A、B、C三个版别(旬刊),办刊质量得到了进一步提升,呈现出一派繁荣景象.     

做题之后的思考

每个学生天天在做题,能力有高低;天天在思索,得失大不同。如何提高学生的能力,培养学生的创造性思维呢?有目的地多做题当然是途径之一,更重要的是应该提倡:做完习题后的思考、探索、小结。通过思考,熟悉基本概念,掌握基本技巧,寻求题目的最佳解法,探索题目的一般结果,改进题目的结论,提练解题的思路和方法,加深对题目的认识和     

尴尬之后的思考

【案例】教学《西门豹》第二课时,我模仿了支玉恒老师的“分组擂台赛”教学设计。学习第二个故事“惩恶”时,我把全班分为甲乙两大组,两组互相提问题,互相解答。哪组提不出     

批评之后的思考

课间,我去盥洗室,发现皓皓正口对着洒水壶的进水口使劲吹气,那壶里的水便象喷泉一样从壶嘴喷出,地上已洒了一滩水,还有几个小朋友在争着去吹。我便连忙制止了他们,并把他们批评了一顿.他们离开时,只听见皓皓小声地对明明嘀咕:“唉,真扫兴!老师不许玩。”明明则抓抓头问皓皓:“水怎么会喷出来的呢?我们去问老师吧!”“不,老师坏,别问她。”他们两人的对话不由得引起了我的注意和思考。小朋友贪玩水这固然不对,应该受到批评教育,     

尴尬之后的思考

向青少年普及性知识、进行性教育刻不容缓,应该算是当前教育界的基本共识。但是令人尴尬的是,当《家长》杂志的“春晖热线”为孩子们准备了一场“青春期性知识”讲座时,遇到的竟是孩子们十去六七的场面。若只是如此,倒还罢了——讲座安排在周末,偷得浮生半日闲的孩子们,惦记着自己喜欢的东西,坐不住也是情有可原的。但是,站在门外的笔者却听到了这样的对话:“打篮球有什么意思?”“没意思?那你就回去好好接受性教育吧,回头再好好给我们谈谈感受……”“你才应该好好受受教育呢!”一阵哄笑,孩子们相互追打着出去了。精心准备的性教育讲座竟成…     

近忧与远虑

天下本不太平，IT世界亦不能免俗。微软一向都横横的，除了美国司法部，谁敢跟他叫板? 大凡一般般的，也就照着老太太吃柿子的路子，挑软的捏，没人敢在太岁头上动土。可这回不是一般的，大概是二般的：一批黑客高手悄悄潜入微软内部网恣肆妄为，把微软的那点家底隐私瞧了个六够。据说，就连微软靠着吃饭的核心秘密Windows和Office的源代码都被弄走了，这不是要了人家的老命?     

有趣例题之后的思考

苏科版义务教育九年级课程标准实验教书中《物理》第十一章第一节P6页的例题，虽然现实有趣，但也有不妥之处。[第一段]     

校风评估之后的思考

本文着重阐明：校风评估是一种压力,但更是推动学校向前发展的动力;迎评工作要抓好“硬件”建设,但比较起来,“软件”建设难度更大,更具有本质意义;校风建设重点是学风,但教风状况在相当程度上决定着学风状况;校风评估活动是一时的,但校风建设的任务是长期的。     

有趣例题之后的思考

苏科版义务教育九年级课程标准实验教书中《物理》第十一章第一节P6页的例题,虽然现实有趣,但也有不妥之处。     

热闹之后的冷思考

最近,我上了一堂公开课,讲的是《病梅馆记》。课上,我围绕题目设置了四个问题,问题环环相扣,分析比较到位,课堂气氛活跃,整堂课颇有“自主、合作、探究”的味道,自我感觉非常良好,有一种畅快淋漓的释放感,特别引以为自豪的是课堂布局的精巧与新颖。这自然也得到了在场领导与同行的一致好评。[第一段]     

明近忧 去远虑--对中国能源安全的思考

当今世界风云变幻,伊拉克战争的爆发,中亚地区势力范围的争夺,这其中除了地缘政治关系外,一个主要的原因就是能源问题.随着我国经济的快速发展,能源需求日益增大,能源安全问题也被提上议事日程.     

远虑近忧话职教

<正>都说教育是关于未来的事业,培养的是未来社会的建设者和接班人。问题是谁也不能准确预测未来是什么样子,我们只能用过去的知识培养现在的学生,叫他们去面对未来的世界,而过去的知识又是如何变成现在的人解决未来世界问题的能力的,也没有人说得清楚,所以说教育屡被诟病也在情理之中。职业教育作为一种类型的教育,当然也是关于未来的事业,只是因为有了"职业"这个具体的前缀,和其他类型教育(比如基础教育)相比,职业教     

SARS阻击战之后的防控思考

应尽快建立学校的食堂卫生标准体系和学校预防和控制传染性疾病的公共卫生标准;加强学校卫生体系建设;加强对学生公共卫生意识和卫生习惯的培养。     

人生意义教育调查之后的思考

前一时期,媒体报道的子女杀害双亲、父母遗弃子女、同学勒死同学、少年自绝生命以及辍学学生火烧网吧等恶性事件连续出现,恐怕都不是偶然的,根本的原冈是缺乏人文教育。人文教育是一种引导人反思人生问题,理解人生意义,最终提升人的境界的教育。进行人文教育应该是家庭教育和学校教育的核心任务。     

语文教学之后的冷思考

语文教学的载体是优秀的文学作品。优秀的文学作品,不仅是情感的产物,还包含一定的思想,给人以启迪。而一个真正优秀的作家和诗人,本质上必定是一个思想家和哲人。新课程理念下的语文教学应该是用新的思维模式对以往的语文教育实践进行哲学思考、客观把握,进行批判反思、传承扬弃、提炼创新。     

“减负”之后的思考

中小学生负担过重 ,已成为严重困扰我国基础教育改革和发展的顽症。为治愈这个顽症 ,社会各界、家长发出了强烈呼吁和要求 ,党和政府有关部门推出了一系列政策和措施 ,目前各地“减负”都在加大力度。那么 ,“减负”之后怎么办？我以为 ,真正意义上的减负是把属于学生自己的时间和空间还给学生 ,把握好度 ,并着力培养学生良好的学习习惯。１、要还给属于学生自己的时间和空间中小学生课业负担过重 ,严重地挤占了属于学生自己的时间和空间。一个词让学生写上几十遍 ,甚至上百遍 ;一道题让学生做几遍 ,甚至十几遍 ;一门学科让学生买四、五本辅…     

SARS阻击战之后的防控思考

应尽快建立学校的食堂卫生标准体系和学校预防和控制传染性疾病的公共卫生标准；加强学校卫生体系建设；加强对学生公共卫生意识和卫生习惯的培养。     

语文教学之后的冷思考

语文教学的载体是优秀的文学作品。优秀的文学作品,不仅是情感的产物,还包含一定的思想,给人以启迪。而一个真正优秀的作家和诗人,本质上必定是一个思想家和哲人。新课程理念下的语文教学应该是用新的思维模式对以往的语文教育实践进行哲学思考、客观把握,进行批判反思、传承扬弃、提炼创新。