科学管理 正确决策—关于构建目标体系的思考与实践

国内外管理的事实证明：先进层面的管理一是民主化，二是科学化。其中的科学化是领导在相关理论指导下，依据一定的政策法规，通过民主化的程序，形成正确管理决策。决策的直接结果就是构建目标或目标体系，以指导和调控管理过程，使其正态发展且产生正效应。由此可见，目标或目标体系的构建，是决策最重要的环节。成功的事业基于成功的理论指导。在学习与实践的研究中，我们深刻地认识到：没有先进科学的教育思想指导下的教育不可能成为现代教育；同样，没有在一定先进科学教育思想指导下的办学思想的学校，也不可能成为一所能培养出既充分…     

实施“开放式教学” 培养高素质人才

在知识经济时代来临之时,如何抓住机遇,大力发展,全面推进素质教育,着力培养学生的创新精神和实践能力,是广大教育工作者着力思考、重点加以探索的问题。两年多来,我们以改革传统教学模式为突破口,以“开放式教学”为抓手,学校教育、教学改革呈现出良好的发展态势。一、“开放式教学”的提出成功的事业基于成熟的理论,没有先进科学的教育思想指导的教育不可能成为现代     

创建特色学校的实践与思考

所谓特色学校，就是在先进的教育思想指导下，从本校实际出发，经过长期的办学实践，形成了独特的、优化的、稳定的办学风格与优秀的办学成果的学校。特色是学校的个性，特色化发展已成为众多学校发展的基本理念和现实选择。思想是行动的先导，行动是观念的载体；没有先进的思想作导向，就不可能有创新的教育实践活动。学校特色的形成，是与学校的办学理念密不可分的。我们的办学理念是——     

奠文化之基 创办学特色

特色学校,就是在先进的教育思想指导下,从本校实际出发,形成独特的、优化的、稳定的办学风格与优秀的办学成果的学校。创办特色学校,是我国基础教育改革与发展的重要策略。我校从实际出发,逐渐形成了以传媒为特色的办学风格。一、寻文化之根,创传媒特色思想是行动的先导,行动是观念的载体;没有先进的思想作导向,就不可能有创新的教育实践活动。特色学校的建设,需要有现代教育思想和正确的观念为指导。学校的核心工作是育人,而青少年是在做人的过程中逐步成人的。文化意识是人的主体意识的核心内容,文化塑造人,是人的主体性发展水平的重要标…     

学习成功教育理论 提升学校核心竞争力——谈在本溪市第十二中学推广“成功教育”的意义

<正>教育思想和教育观念是学校改革发展的先导。教育思想和教育观念是否正确,是否适应学校发展需要,直接关系到学校的未来,影响到学校教育教学水平和人才培养质量。教育思想观念是学校各项工作的立足点,只有树立科学的教育思想观念才能推动学校各项工作朝着正确方向发展。实践证明,正确的、先进的教育思想观念是引领学校锐意改革、抢抓机遇、始终保持强劲的科学的发展态势的前提。所以我们有必要通过对科学教育思想观念和先进教育理论的学习讨论,不断提高认识,更新观念,以更加先进和科学的教育理论来武装我们的头脑,来指导我们的教育实践,努力适应当今教育发展的新形势。     

用思想引领研究 以科研促进发展

<正>苏霍姆林斯基指出:"无论是就其本身的逻辑来说,就其哲学基础来说,还是就其创造性来说,教师的劳动都不可能不带有研究的因素。"正如笛卡儿说过:"我思故我在"!"思"是有思想的思考与研究,没有研究就没有真正意义上的教育,没有教育的科学就没有科学的教育,学校与教师只有在教育思想引领下的科学研究才能形成一种完整的有价值的教育生活。先进的教育科研思想是提高教学质量的基础,是名师形成高素质高技能的保障。所以说,中小学教育科研的最终目标是教育质量的提高。     

研究课堂教学方法 提升数学课堂效率

新课程改革为我们带来了全新的教育教学理念、全新的教育教学内容。它关注学生的学习兴趣和经验,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手,形成积极主动的学习习惯,在获得知识和技能的同时,引导学生学会自我学习。面对新的教育理念教师只有科学的教育思维,才有正确的教育行动。一个没有现代教育理念的教师,不可能有现代教育的梦想,也就不可能成为现代优秀教师,新课程的推进无法进行。因此,更新教育观念,统一教师思想,就成为一所学校推动新课改的首要问题。     

“校本教育思想”建设误区及其科学化建设原则

教育思想对教育行为的积极作用在于方向性的引领和动力性的促进。学校发展的着力点首先应当放在教育思想的科学建设上,教育思想上的问题解决了,教育行为上的问题便会迎刃而解。学校的办学策略和改革行为是否科学．能否取得成功,关键是看学校有没有建构起“校本教育思想”。所谓“校本教育思想”,是指将科学先进的教育思想（包括理论、理念、观念等）与学校本体传统教育思想、管理机制和教育教学的实际情况有机结合所形成的,具有学校鲜明个性特征,能够引领发展方向、激发发展动力的教育思想。     

为孩子的幸福人生奠基

作为校长,我经常在思索这样一个问题:一所优秀的学校应当具备的最显著的特征是什么?现代教育理论与实践告诉我们,学校的领导首先是教育思想的领导。任何学校发展水平的提升,任何学校知名度和美誉度的形成,一个最重要的特征就是是否具有现代的、科学的、先进的办学思想和教育理念。教孩子5年,为孩子想50年。我们临淄区金茵小学自建校以来,就响亮地提出了“让每一个孩子拥有幸福人生”的办学思想,围绕这一思想,我们构建了一系列全新的教育理念。在这些教育理念的指导下,我们关注孩子的心灵,陶冶孩子的情操,张扬孩子的个性,使我们金茵小学成为孩子们自由呼吸和歌唱的乐园。     

浅谈校长应该具备的基本素质

校长乃一校之魂，这“魂”便是思想。一所学校可以没有高楼大厦，可以没有先进的设备设施，但是不可以没有思想。唯有科学的个性化的思想才能支撑起学校真正意义上的“高楼大厦”。要办好一所学校。重要的是要有一位办学思想先进和“眼光”独到的校长，只有这样，学校才会有较商的科学管理水平，才能更好地激活学校内部活力，把学校推上一个新的发展台阶。校长的素质如何。直接影响着教育发展的水平。要当一个好校长，就必须具备下列基本的素质：     

在学校体育中引入计算机管理系统的设想

学校体育中运用计算机辅助体育教学、管理和训练已成为现代学校体育的重要标志,没有科学理论指导和计算机参与的学校体育将成为过去。1.　先进的计算机技术为学校体育的发展提供了强有力的技术保证。1.1科学技术从未像现在这样以前所未有的高速度突飞猛进,计算机技术更是这势不可挡的发展潮流中的排头兵。因此,各专业都把使用先进的计算机技术作为本专业的发展动力和契机,学校体育也不例外。先进的计算机技术为学校体育的发展带来了机遇,为学校体育教学、管理和运动训练的科学化,提供了强有力的技术保证。现代计算机的发展,特别是数据库技术…     

科研先导 创办特色 跨越发展——广州市江南中学“主动发展”教育实验成果探索

广州市江南中学始建于1988年,创办初期学校环境较差,设备、校舍等办学条件都较为简陋,师资、生源参差不齐,但学校能抓住每一个发展机遇,不断更新教育观念,明确办学目标,全面进行教育改革,使学校出现了质的飞跃。尤其在近几年,学校领导班子更是以先进的教育科学理论为指导,坚持开拓创新,打造品牌,营造特色,构建了“主动发展”教育实验研究,在科研办学之路上促学校跨越发展,使学校在短期内跃上了新台阶,成为了一所校园环境优美、设施设备齐全、现代教育技术先进、办学理念     

实施全课程育人路径 创建学校润德教育特色

<正>成功的教育,一定有一种思想力量支撑,就教师而言是教育的初心,就学校而言是一种文化。没有思想的教育,一定不会走得更远;没有文化的学校,很难实现学生的成人成才。科学的教育理念要在实践中坚守,通过系统的探索形成学校文化。先进、高雅、厚重文化的滋养和浸润,会极大推进学校的发展进程,使学校有生命力,教师有竞争力,学生有发展力。     

既要热情 又要冷静——在新时期北京师范大学附属实验中学教育发展暨王本中、张锦斋教育思想研讨会上的讲话

在深化教育改革，全面推进素质教育的进程中，加强对学校办学思路和校长办学思想的研究，有着重要的意义。因为学校是素质教育的实施者，校长是学校教育的组织者。没有一个个在正确的教育思想指导下的学校作为教育这一有机整体的健康的细胞，也就不可能有真正有效的素质教育。     

以人为本 增强学校持续发展力

一所学校只有具备了先进的教育思想和发展规划,实行了科学民主管理,教育教学质量不断提高,特色教育别具一格,才能不断地增强持续发展力,成为一所人民满意的和谐学校、品牌学校、优质学校。     

教师发展:校长首责

聚焦学生发展、聚焦课堂质量、聚焦现代学校建设的根本,是要聚焦全体教师的专业发展。没有一支适合学校发展需要的师资队伍,就不可能实现教育的科学发展。所以,我始终认为,每一位教师的发展是校长工作的焦点。在实践中,笔者始终着力于从以下方面推进学校每一位教师的成长。     

教学中要注重学生学习方法的研究

学生的学习方法十分重要,可以说,在职业学校中,有较大一部分学生由于学习方法的不正确、不合理,制约了学生的学习,也制约了学生的进一步发展.学习方法又是与思想方法分不开的.如果一个人没有正确的思想方法,他就不可能有正确的学习方法,科学的学习方法是以科学的思想方法为指导的.     

试论教育思想对学校管理的影响

思想是行动的指南，科学先进的教育思想是办好一所学校的灵魂；是进行学校管理的根本。著名教育家苏霍姆林斯基曾经讲过：“学校领导首先是教育思想的领导，其次才是行政领导。”校长作为学校管理者，是否具有科学、正确的教育思想，关系到学校发展的方向是否正确、教育目标是否明确、学生怎样发展、教师怎样发展、教育质量怎样提高等事关全局的重大问题。     

张伯苓的体育教育思想与价值解析

作为现代教育界的先驱,张伯苓注重体育,将体育作为教育的重要组成部分,他在继承我国传统体育思想和汲取西方近代体育的先进理论的基础上提出了"德智体三育并进而不偏废"、"教育里没有了体育,教育就不健全"等教育思想,这些思想对当代我国体育教育,尤其是学校体育具有很大的借鉴价值和现实意义。     

发挥教育科研先导功能 促进教育改革持续发展

振兴教育,必须依靠教育科研,必须树立以教育科研为先导的思想。目前,“科研兴教”、“科研兴校”已被实践证明是教育实现可持续发展的必由之路,也是在新形势下全面实施素质教育,深入探索学校教育教学规律的必然选择。 一、深刻认识教育科研和教育发展的关系 教育管理和教育科研是促进教育发展的两大要素,也是推动学校不断进步的两个轮子,缺一不可。没有科学、规范的管理,便没有良好的规范、秩序,学校就不会稳定,也谈不上质量的保证;而没有教育科研,学校的发展便缺少生长点,没有活力,不可能持续发展。 教育科研具有三大功能。…