开放教育教学方式的多样化

探索开放教育教学方式的多样化是开放教育教学模式改革的重要内容。开放教育教学方式的多样化 ,体现在小组教学分散化、授课教案公开化、电子邮件公共化、个别教学经常化、网络教学资源整合化等多方面     

学校安全教育的异化及纠偏策略

校园是人才成长的摇篮,需要文明的环境和良好的秩序,对安全和稳定提出了很高的要求.学校安全教育在执行过程中的异化现象,主要表现在:安全教育目的价值的工具化,安全教育内容的狭窄化,以及安全教育管理方法的僵硬化.应通过建立安全教育综合体系、健全学校安全教育管理制度和构建安全管理立体化网络来纠正异化现象、改进校园的安全工作.     

论电子邮件证据证明力

很多案件中涉及电子邮件证据.当电子邮件证据之间、电子邮件证据与其它证据在证明同一事实上发生冲突时,审查和判断电子邮件证据的证明力,对案件的及时和公正审理十分重要.构建电子邮件证据证明力认定规则,应综合考虑电子邮件依存环境的安全可靠性、当事人对证据的可控性以及验证电子邮件的可靠性措施等因素.     

教学管理中电子邮件的安全问题及对策

电子邮件本身存在不安全因素,通过署名和加密等方式可以增加其安全性;为保证在教学管理过程中电子邮件的信息安全,教学管理及相关部门应制定信息安全制度,进行管理人员身份认证等,确保电子邮件内容的可信、完整和不可否认。     

EJBCA实现校园网PKI

互联网是一个极不安全的地方，网上很容易发生信息侦听、假冒身份的非法活动。涉及个人隐私的电子邮件、部门之间重要的电子公文传递、园区电子商务的在线支付等应用都要求保证通信双方身份的真实性以及通信内容传递的安全性。在国家的教育政务信息化规划纲要中已明确指出：要研制、采购和配置教育政务信息网络传输交换的设备和电子认证、电子印章、数字签名技术。     

基于幼儿园日常生活活动规则醮观察与分析

【摘要】本研究采用事件取样观察法对2所幼儿园6个班级幼儿教师在日常生活活动中提出的412条规则进行研究。研究发现,规则内容分布不合理,过于关注生活规则、公共规则教育,忽略了幼儿的交往、道德规则教育;规则分布环节不合理,对幼儿的进餐、活动转换约束性要求过多,忽视了幼儿的自主发展;规则生成方法不科学,命令性规则多于提倡性规则,不利于幼儿自主意识的发展;专制性规则多于授权性规则,重在教师话语霸权,忽视了幼儿的话语权与参与权等。幼儿园日常生活活动中的规则重管理轻发展、重约束轻自由、重灌输轻效率。幼儿教师制定与提出规则应增强有效性、科学合理,要求幼儿执行规则的力度应合规适宜。     

中小学规则意识教育

规则意识教育是法治教育的基础工程与核心内容,片面注重价值层面的教育是偏离规则意识教育方向的。中小学学生的规则意识教育,要体现在教育内容的系统性与完整性上,既要对学生进行法律规则教育,也要进行道德规则、习惯规则教育;要让学生知道规则的内容,同时知晓规则的形成;要采取体验式、参与式等方式,让学生体验和感悟规则的适用。     

E-mail的数据安全与内容安全

从E-mail自身的数据安全和内容安全角度,分析安全电子邮件需要解决的问题,讨论E-mail数据安全、E-mail犯罪和E-mail垃圾泛滥等问题,并介绍安全电子邮件的解决方案。     

Email及Email协议

电子邮件是internet服务的重要内容之一,电子邮件的传递依赖于各种规则及协议。本文从email的形成、传递、接收等层面上详细讨论分析了email的有关协议,并对email的三种访问方式进行了对比。     

电子邮件的安全问题与防范措施

电子邮件作为一种通信手段在其重要性日益增强的同时其安全问题也逐渐增多，进而对网络公共安全构成了威胁．发现电子邮件存在的安全问题并提出相应的防范对策，能有效维护网络公共安全，保障人们的通信权利．     

告别“双忍剑”——论儿童规则教育的立足点

规则教育是培养儿童良好习惯、合作意识、责任感和帮助儿童理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则,以促进每个儿童富有个性地发展的社会性教育,是成人与儿童每日互动中必然涉及的内容。儿童的规则认知、规则意识和执行规则的能力是其社会性适应的基本内涵,     

网络环境下高校图书馆用户培训

高校图书馆网络用户培训是传统图书馆读者教育的深化,可以有效地推进高校图书馆网络资源的开发和利用。网络环境下图书馆用户培训的内容包括:计算机及网络基础知识、信息检索的基础知识、网络资源的合理利用等方面。建议采用开办“项目培训”、VOD点播、利用电子邮件及在线咨询答疑、在图书馆的WEB页面上设置多媒体课件等方式进行培训。     

切实加强在校大学生的安全教育

安全教育是大学思想政治教育的一个重要内容,加强大学生的安全意识,抓好安全教育,对维护校园稳定、正常教学等方面具有重要意义。从安全防范角度讲,必须加强大学生网络安全教育、消防安全教育、防盗窃教育、心理安全教育;必须大力拓展安全教育的主要途径和有效措施。     

儿童安全教育的内容与路径

儿童安全教育包括交通安全、消防安全、食品卫生安全、校园活动安全及防触电、溺水、跌落、踩踏等方面的安全教育.为此,要建立预防体系和急救网络,制定必要的安全规则,创设安全场景,树立注重安全的行为榜样,构建实施儿童安全教育的"金三角".     

幼儿园班级规则实施过程的考察与分析

随着幼儿园班级规则教育异化现象的突出,对班级规则教育实然状态的详细考察尤为重要。以班级规则实施过程为切入点,以班级规则事件的基本部件即规则的导入、执行、修复为观察维度,采用参与式观察与访谈相结合的方法,通过对各部件的深入考察,得出以下结论:显性明确要求和违规行为导入是班级规则实施中主要的导入方式;预警性提醒是规则执行中使用频次最高的方式;班级规则的修复中,直接暴露使用频次最高,合作解决最少使用。结合访谈,进一步分析发现幼儿园班级规则教育存在两个问题:追求高效管理,忽略了幼儿的发展价值;强调绝对权威,忽略了幼儿的主体地位。     

信息素养教育的网络文化安全视角

本文从网络文化安全的视角,对当前学生信息素养教育中缺失的内容进行分析和探讨,指出在网络文化安全视角下,信息素养教育应该包括和重视网络信息意识、网络信息伦理教育、网络道德教育、网络文化和信息安全的相关法律法规教育等,建议学校和相关教育部门充分利用网络的教育功能,发挥信息化教育的优势,将信息素养教育与网络教育、信息技术、德育、法制教育等课程相结合,充实和完善学生信息素养教育内容,确保学生们免受不良信息的侵害,提高其信息素养。     

我国学生信息素养教育内容缺失及对策分析

在网络文化安全视角下,当前学生信息素养教育内容存在缺失现象,信息素养教育应该包括和重视网络信息意识、网络信息伦理教育、网络道德教育、网络文化和信息安全的相关法律法规教育等,建议学校和相关教育部门充分发挥网络的教育功能,利用信息化教育的优势充实和完善学生信息素养教育内容,提高学生的信息素养.     

广西桂平市建成教育信息网络

桂平市投入１００多万元,安装教育信息网络,于去年年底开通了市教委教育信息网络中心与全市各乡镇教委办、高完中、市教委直属单位的单机电脑联网。桂平市教育信息网络由桂平市教育信息网络中心,教委机关电脑局域网,各乡镇教委办,各高完中网络工作站组成。整套网络与中国教育科研网和国际互联网并网。根据全国中小学计算机教育研究中心的资料显示,在全国市县级网络建设中尚没有先例。可以说桂平市教育信息网络在广西,以至在全国都处于领先地位,是创一流的项目。桂平市教育信息网络有如下功能;１．电子邮件;２．网上交流;３．办公…     

对幼儿园班级规则的记录与分析

本研究采用事件取样观察法,对8所幼儿园29个班级幼儿教师提出的215条规则进行研究.结果发现,幼儿教师提出的规则主要集中在学习和生活方面;对幼儿执行规则的情况,幼儿教师的反馈方式主要是表扬和批评;幼儿教师一般要求幼儿必须遵守规则.为真正发挥规则的教育作用,幼儿教师应增强所制定规则的科学合理性与有效性,要求幼儿执行规则的力度应合规适宜.     

新媒体视域下大学生网络安全教育路径探析

新媒体环境下大学生网络安全面临挑战,高校现行的安全教育工作不能全面、系统、有效地应对新媒体环境下的网络安全问题,导致网络安全教育难以达到理想效果。高校应当发挥新媒体教育引领作用,占领网络安全教育舆论话语权,将传统安全教育和网络安全教育加以融合,通过完善高校安全教育机制、加强教师队伍建设、丰富教育内容和形式、营造校园安全环境等措施,提高大学生网络安全教育的实效性。