找寻无法期约的精彩

一、无法预约的精彩 [案例]这是一节小学二年级的英语课，本课重点是学习星期的英文表达法。教师从网上找来一首儿歌：“Monday Monday星期一，猴子花钱坐飞机。Tuesday Tuesday星期二，猴子屁股摔两瓣。     

找寻契合点,写出精彩

语文课程标准对小学的习作教学提出了全新的要求,即提倡自由表达,提倡想象作文,提倡表达个人的独特感受。现在教师们都在积极探索如何落实这些要求,加强习作与生活的联系,培养学生的习作兴趣,激发学生的创新意     

命运与时代夹缝中的"寒夜"婚姻

汪文宣与曾树生的婚姻悲剧,从深层意义上讲,源于人性生存哲学的悖论。其实,文本演绎的只是人类文明社会家庭悲剧的一个缩影,故事说明了人生亘古不变的一个哲学命题:卑微的人性只能在命运与时代的夹缝中生存,生命个体渴望主宰自己的命运,却被命运戏弄,最终为时代的洪流所吞没。男男女女在人生的这一遭中,阐释着婚姻的共性因素:爱(包括情爱与性爱)、文化、生活、命运。男女源于爱才有了肉体的接触,灵魂的结合,从而共栖一方,创造了人类的婚姻文化,也丰富了婚姻的生命哲学内涵。     

夹缝中的郑秀文

刚入乐坛时的郑秀文,已替自己筑起了一道围墙,结果接触她的人不开心,而且被重重围困的郑秀文也不感到愉快。“以前我不太懂得做人道理,不敢让人知道自己真正一面,筑了一条好高的防线,就以为可以很安全,很开心地在这个圈继续生存。”Sammi 以前常常仗着年纪轻,可有大把青春与时间,所以对工作从不紧张,不会给自己任何压力。但随着时间溜走,突觉不可再浪费青春,很想干一番事业,但因为不懂表达自己,加上一道墙的阻碍,其它人都不了解她,帮不了她,为此她很不开心。“曾几何时,事业发展得很顺利,但这不代表可维持长久,拥有的可以渐渐远离你,那时遇上续约纠纷,以致我的工作突然停顿,感觉像从楼梯上摔倒在地,这是我意想不到的,心情很坏,常常有憎恨的感觉。”     

夹缝中的隧道

编者推荐:用两个"惊叹"一个"折服"写"我"对中国文化的"震撼",反衬"我"对另一种文化"无法读懂"——虽然它"名不见经传",但是因其"风格独特"而在"夹缝中的隧道"中继续拥有一席之地,从而凸显"文化不甘被埋没的力量"。     

夹缝中的波兰

大桥上,一群正躲避德军追击的难民向东边逃去,与另一群这躲避苏联红军追击的人们迎面而遇。嘿!你们上哪儿?快回去,德国人在后头!西边的人大喊。不行,后头苏联人也入境了!这是东边人的回应。在新的德苏边境上,纳粹和苏联军官正亲切交谈,互称同志。《卡廷惨案》开篇的这一幕场景,导演安杰依·     

夹缝中的父亲

时运不济、命途多舛的父亲,虽一辈子处于生活的夹缝中,却坚韧,乐观!初解放时,因为成分不好,全家被扫地出门,凄风苦雨。那时父亲只有六岁,懵懵懂懂地、蹦蹦跳跳地头顶着一个只放着点点豌豆的筛子,离开故土了。迫于生计,父亲二十岁时过继到邻村的一位孤苦的老人——我的曾奶奶家里。贫寒加特殊成分,父亲个人问题直到二十七岁那年,遇到遭继母虐待的母亲,才成家。三位坎坷的苦     

朱德庸:"荒谬"中的精彩

2004年9月23～26日,第五届中国金鹰电视艺术节在湖南长沙隆重举行,青年演员陈好凭着在长篇电视剧<粉红女郎>中饰演员称号.     

夹缝中的补习生

在当今的高考制度下,每年都是“千军万马过独木桥”,有实力的考生冲杀过去了,还有约四分之三的“落水者”怎么办?虽可搞自费上大学,但毕竟凤毛麟角,能如愿者只是少数,要寻路子就业,也是难上加难,绝大多数落榜青年只有在羞愧与痛苦中再度“回炉”,以图第二年再作拼搏。这样年复一年,周而复始,补习生便聚集成一支社会上不容忽视的庞大队伍。因而也带来了一系列的问题,近使我们不得不进行深沉的思考。     

"称呼背后的精彩"未必精彩

近日,读到贵刊一篇题为《称呼背后的精彩》的文章,笔者不禁有些想法,提出来和大家探讨:是不是学生都不需要再称呼“某老师”了,改喊老师为“老某”就行了呢?是不是学生直呼老师的名字,师生关系就更和谐,更平等,更亲近了呢?     

"精彩"擦肩而过

“天下大事必作于细。”这句话形象而富有哲理,高度概括了细节的重要性,昭示了细节不容忽视。重视教学细节,这是精细化管理时代对教师的教学要求。对教学细节的处置,蕴含、折射着教师的教育理念、文化底蕴、教育策略和人格魅力。教学细节虽小,却不能小视,在我们以为“应该”和“正常”的地方,在我们忽略和漠视的地方,常常隐藏着非教育和违反教育规律的现象:有的教师对可能出现的细节和如何把握这些细节心中无数,寄望于临场发挥,“随机应变”,结果只能是与“精彩”擦肩而过;有的教师忽略了对细节的关注和挖掘,课堂的“美丽”因此而打了“折”;有的教师提出的问题指向不明,“误导”学生;有的教师课堂调控能力不足,眼睁睁看着教学“脱轨”而无能为力;有的教师认为“拖堂”是“无足轻重”的“小事”,学生原本享受到的美好体验被消耗殆尽……这是师生共同的遗憾。在这样的课堂教学中,细节无法成就完美,反而成了“败笔”!教学细节虽小,有时毫不起眼,却是孩子生命成长的营养和人生发展的基石。须知,任何一堂成功的课都离不开许许多多闪光的细节,教师也正是通过对众多细节的演绎而将其转化为深刻影响学生思想的可接受力量,他的教育才有可能是成功的。比如,有的教师走出文本局限,引导学生在辨别与批判中张扬正确     

找寻一条通往"专业"的路

几年前,我得到一次去英国游学的机会.当时,我和其他老师被分散到埃塞克斯郡的几所中小学游学,每周五再到这个郡的教育厅集中学习.短短28天的游学,使我收获颇多.     

教师:夹缝中的行动者

厘清教师在教育改革中的行动方式是实施教育改革一个非常重要的因素.教育改革文本的制定和教育改革实施的展开是基于不同的运作机制的,教育改革文本"宣示"的是一种"文本性知识",教育改革实施"坚守"的是一种"地方性知识".知识生成逻辑的不同,引发了学校场域中教师生活的紧张,使得教师的日常行动更具丰富性.     

中西夹缝中的死亡之旅

20世纪80年代末90年代初以海于为代表的诗人集体自杀并不是一个简单的社会现象，而是有其深刻的思想根源。本文从思想角度阐释了诗人们在中西文化中的碰撞中无所傍依，而最终走向了死亡的思想历程。     

夹缝中的平儿与袭人

平儿与袭人同为贾府有影响的大丫头,在主子与其他奴婢们的夹缝中谋求自己的生存之路,两人有很多的相似之处,但却有本质上的区别,正是这些区别最终影响了两人的结局。