电梯问题的数学模型

文章系统讨论了电梯问题中电梯的运行规律,由此建立了电梯分组管理的动态规划模型,同时对于一个实际例子进行了计算验证,所得结果与实际情况比较吻合.     

一个趣味问题的数学模型

本文从医疗机构进行的防癌普查中的错误率问题入手,研究了一类“逆概率”问题。此问题前人已有研究,但涉及面尚嫌狭窄。文中作了较大的推广,并建立了完整的数学模型,解决了此类问题的复杂情形。由于本文中所讨论的先知概率都是作为一个整体机构所必须、也容易得到的;而所求得的概率是更重要却又无法直接得到的。因此,本文建模后用数学方法得出的结果正弥补了这个问题的不足,具有较大的应用价值。     

一个数学模型的完善

企业在生产经营过程中为保证生产和销售的经营需要，或出自于价格的考虑必须储备材料、在产品、半成品、产成品等各种形式的存货，存贷管理就是要确定最优的存量（或进货量）以使企业的存货总成本最低。在需求为离散状态时，存货的总成本模型为：每次订货的变动成本，尼为订货的固定成本；7t2表示储存成本，7f2等价十F，，式中Kc为单位存储变动成本，包括存货资金的应计利息，存货的破损和变质损失，存货的保险费用等与存货数量有关的存储成本，马为与存货数量无关的固定存货成本，包括仓库职工固定工资，仓库折旧等；Th（S，B）为缺货成…     

一个棋子摆圈问题的数学模型及其证明

文章对黑白两种颜色的2n粒棋子（n≥2）的摆圈问题进行探讨,将黑白棋子的接放规则看做异或运算的加法运算,并给出了一个一般性的结论.     

一个数学模型的应用

法国数学家笛卡儿曾说过，我们所解决的每一个问题都将成为一个模式，以用于解决其他问题，他谈到的模式就是我们现在常说的数学模型，运用建模思想可以将同一类问题轻而易举地解决，请看下面这道题。     

风险投资数学模型

本文直接从离散模型出发，证明自融资交易策略和市场无套利若干充要条件得相应套利定价方法及套利保值策略。     

一个数学模型的应用

初中数学课本中只介绍了30°、45°、60°角的三角函数值,但我们在平时练习中,经常会遇到利用75°,15°的三角函数来求解的问题,这里介绍这类问题的解决方法．     

人员公平分配的一个数学模型

通过对人员分配问题的研究,给出了一个基本于一种分配标准下的管理人员分配的非线性整数规划模型和算法,通过实例并利用Lingo软件验证了算法的有效性.     

证券投资组合优化的数学模型分析

在单个证券的收益率、预期收益率和风险既定不变的条件下,证券投资组合的收益率,预期收益率和风险都是由各种证券的投资比例所决定。因此,投资者进行证券投资组合优化的关键是选择各种证券的投资比例。     

浅析数学概念教学与数学思想方法的关系

数学的本质是数学概念,概念教学直接影响学生对数学及其后续课程的学习和思维模式的培养。数学思想方法的形成和培养的基础是概念教学：科学的数学思想方法对概念的理解有很大的促进作用。     

一类函数方程的解—一道国际奥林匹克数学竞赛试题的推广

对第40届国际奥林匹克数学竞赛的一道试题进行研究，将该试题的函数方程推广到一般的情况，证明得到这一类广义函数方程的解的唯一性定理。这种推广不仅在数学上是有趣的，而且对提高研究能力也是极有好处的。     

应用计算机促进高职高等数学教学改革

根据高职教学目的和高职的现状，结合自身的教学实践经验，阐述自己在高职数学教学引入计算机的认识和做法。     

农村初中生数学应用意识培养的途径

农村学校数学课堂教学务必以学生为主体,充分利用乡村教学资源,让学生在田园生活中体验、提炼数学,通过相互协作、探讨、交流,让学生认为学习数学是有用的,并通过项目学习,进一步培养学生的数学应用意识。     

新课程改革背景下对数学情境教学的思考

数学情境教学在我国中学数学课程改革中受到普遍的重视.数学情境教学在实践中出现的问题引发了系列思考：应开展注重数学实质的情境教学;要兼顾数学系统化;创设数学情境和经典情境案例相结合;源于现实生活素材,又要突破现实生活素材;数学情境教学的量要适度.     

关于《小学数学教学论》的教学思考

《小学数学教学论》是高等师范院校小学教育专业的一门必修课程、核心课程。目前,随着基础教育课程改革的深入,这门课程的编排体例有很多方面已经不适合小学数学教育教学的发展,笔者在教学研究中从课程内容设计、教学材料选择、课程考核等方面尝试做了一些改革,试图给读者一些思考。     

略论数学教师的知识和能力结构

根据教师的职业和数学学科的特点，分析数学教师的知识结构，给出数学教师所必须具备的能力结构．     

初中数学概念教学探微

就数学概念的“引入”、“形成”、“表述”、“巩固”、“运用”等五个方面作了阐述。     

数学教学中逆向思维的培养

本文从四个方面介绍了数学教学中逆向思维的培养,简述了逆向思维培养与提高学生数学素养的关系。     

关于在高职院校开展数学建模活动的探讨

近年来,数学建模活动取得了前所未有的进展,它已成为数学向其它领域渗透的主要媒介。该文论述了数学建模对高职教育的重要性和用于课堂教学的可能性,并对数学建模在高职院校数学教育中所起的作用进行了分析,指出数学建模活动的开展是高职院校高等数学教学改革的必然趋势。