武汉大学马克思主义学院

武汉大学马克思主义学院是武汉大学具有深厚底蕴、鲜明特色和学科优势的学院。武汉大学是我国最早研究和传播马克思主义的重要阵地,20世纪50年代初期建立马列主义教研室,70年代成立政治理论教研室,80年代设立马克思主义理论基础教学部。     

武汉大学马克思主义学院

武汉大学是我国最早研究和传播马克思主义的重要阵地。马克思主义理论学科建设历史悠久,底蕴深厚。20世纪50年代初期建立马列主义教研室,70年代成立政治理论教研室,80年代设立马克思主义理论基础教学部。2011年学校成立独立的马克思主义学院。     

武汉大学马克思主义学院简介

武汉大学是我国最早研究和传播马克思主义的重要阵地,马克思主义理论学科是武汉大学具有深厚学术传统、鲜明办学特色和明显学科优势的学科。在教育部学位与研究生教育发展中心2012年组织的全国第三轮一级学科评估中,武汉大学马克思主义理论学科排名第一。马克思主义理论学科是武汉大学首批建设中国特色、世界一流学     

共享经验 共促发展 全国高校马克思主义理论学科研究会学科论坛在武汉大学召开

2013年11月2—3日,由全国高校马克思主义理论学科研究会主办,武汉大学马克思主义学院承办的全国高校马克思主义理论学科研究会第15次学科论坛暨学科建设交流会在武汉大学召开。教育部社会科学司副司长徐艳国、湖北省教育厅副巡视员杜海鹰、国务院学位委员会马克思主义理论学科评议组召集人、全国高校马克思主义理论学科研究会副会长陈占安、     

“马克思主义理论学科建设研讨暨武汉大学马克思主义理论学术丛书出版座谈会”述要

2011年4月9日,“马克思主义理论学科建设研讨暨武汉大学马克思主义理论学术丛书出版座谈会”在武汉大学召开.这次会议由武汉大学政治与公共管理学院和中国社会科学出版社联合举办,主旨在于进一步加强马克思主义理论学科建设,探讨马克思主义理论学科研究成果出版及其转化问题.来自中国人民大学、北京大学、复旦大学、中山大学等知名高校以及中共中央党校等重要学术机构的近30名专家学者出席了会议,《中国社会科学报》、《高校理论战线》、 《思想理论教育导刊》、《思想理论教育》、《学校党建与思想教育》等学术报刊派员参加了会议.     

提升学科社会影响推进学科整体发展——"武汉大学马克思主义理论学科建设会议"述要

为了进一步增强学科意识,明确学科建设思路,武汉大学于近日召开了马克思主义理论学科建设会议。武汉大学党委书记顾海良教授、党委副书记骆郁廷教授出席会议并先后作了主题发言;学校社会科学部、发展规划与学科建设办公室、政治与公共管理学     

法政学院·马克思主义学院

一、历史沿革 伊犁师范学院法政学院前身为1980年初期的马列教研室,1987年4月,新编字[87]71号文件《关于伊犁师范学院内部机构编制的批复》中正式设置政教系。2003年10月,为适应学科建设和区域经济发展的需要,学院决定将政教系更名为法经系。2010年3月,根据学科发展的需要,经学校党委研究决定,法经系增挂“马克思主义学院”牌名、2011年4月,法经系更名为“法政学院·马克思主义学院”．     

论马克思主义理论学科建设中的学科意识

学科意识是学科建设者遵循学科内在规律而形成的对一定学科的自觉态度。学科发展初始,马克思主义理论学科就面临着三个学科意识不强的倾向,即用相关学科替代本学科的替代倾向、用教学意识替代学科意识的简单化倾向、学术研究问题意识不强导致的表面化倾向。本文认为,强化马克思主义理论的学科意识需要树立学科研究的整体意识、学科发展的实践意识、学科面对的开放意识。     

论马克思主义理论学科建设中的学科意识

学科意识是学科建设者遵循学科内在规律而形成的对一定学科的自觉态度.学科发展初始,马克思主义理论学科就面临着三个学科意识不强的倾向,即用相关学科替代本学科的替代倾向、用教学意识替代学科意识的简单化倾向、学术研究问题意识不强导致的表面化倾向.本文认为,强化马克思主义理论的学科意识需要树立学科研究的整体意识、学科发展的实践意识、学科面对的开放意识.     

武汉大学

武汉大学思想政治教育学科是全国首批设立思想政治教育本科、硕士点、博士点和马克思主义理论与思想政治教育国家重点学科的学科专业,也是全国首批设立马克思主义理论一级学科博士授权点及国家重点培育学科的学科专业。20多年来,本学科与我国思想政治教育学科同步发展,形成了鲜明的学科特色。1984年设立本科专业并于当年开始招生;     

关于马克思主义理论学科建设中的几个问题

马克思主义是马克思、恩格斯所创立的以唯物史观为理论基础的关于资本主义灭亡、社会主义胜利,并最终实现共产主义的无产阶级解放的开放的与时俱进的科学体系。当前马克思主义研究中主要存在教条化、封建化、实用化和西方化等错误倾向。深入研究马克思主义要认真阅读原著,要在把马克思主义放在人类历史发展的纵横大坐标中体会马克思主义学说的伟大,要把马克思主义真正作为信仰来追求,要加强与其它学科的学术交流与合作,要把马克思主义理论转化为分析和解决实际问题的能力,要加强主观世界改造,真正促进自身的全面发展。     

关于马克思主义理论学科建设中的几个问题

马克思主义是马克思、恩格斯所创立的以唯物史观为理论基础的关于资本主义灭亡、社会主义胜利,并最终实现共产主义的无产阶级解放的开放的与时俱进的科学体系.当前马克思主义研究中主要存在教条化、封建化、实用化和西方化等错误倾向.深入研究马克思主义要认真阅读原著,要在把马克思主义放在人类历史发展的纵横大坐标中体会马克思主义学说的伟大,要把马克思主义真正作为信仰来追求,要加强与其它学科的学术交流与合作,要把马克思主义理论转化为分析和解决实际问题的能力,要加强主观世界改造,真正促进自身的全面发展.     

关于马克思主义理论学科建设的几点思考

马克思主义理论一级学科的建立对于加强高校马克思主义理论和思想政治教育课程的建设,稳定和巩固高校马克思主义理论研究和教学队伍及在我国坚持和发展马克思主义、巩固马克思主义在意识形态中的指导地位具有重要意义。在马克思主义理论一级学科建设中要特别强调:坚持和发扬马克思主义的科学性、从整体上把握马克思主义科学体系、科学把握五个二级学科的关系。     

苏州大学马克思主义学院——发展历程

学院大力加强马克思主义理论学科和政治学学科建设,取得了跨跃式发展。十年来,学院紧紧围绕马克思主义理论和政治学学科建设,潜心研究,硕果累累。在人民出版社、中国社会科学出版社、高等教育出版社等权威出版机构出版专著、教材、译著等80余部。     

切实提高马克思主义理论学科建设的影响力

回顾新中国成立60年以来马克思主义理论学科发展的实际,其重要启示之一就是:马克思主义理论学科的建设和发展,既要尊重学科建设和发展的普遍规律,又要遵循学科建设和发展的特殊要求,切实提高马克思主义理论学科的学术的影响力、现实应用的影响力、意识形态的影响力和思想政治教育的影响力.     

关于高校马克思主义学院建设的若干问题

高校马克思主义学院担负着马克思主义理论学科建设的重任,承载着为党和国家培养建设者和接班人的光荣使命。党和国家高度重视马克思主义理论的研究和教育,为高校马克思主义理论学科建设和教研机构建设提供了必要而充分的保障条件。可以说,当前高校马克思主义学院发展得到了前所未有的机遇,同时也面临着严峻的考验。加强高校马克思主义学院建设,要明确马克思主义学院建设的使命和发展向度,提升马克思主义理论学科的学科地位,增强马克思主义理论教育的效果。     

扎实推动马克思主义学院内涵式发展

推动马克思主义学院内涵式发展是党和国家培养时代新人的要求,是落实马克思主义在意识形态领域指导地位根本制度的需要,是用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的需要.要从发挥马克思主义理论学科领航作用,推进思想政治理论课改革创新,加强马克思主义理论研究宣传,着力打造高素质教师队伍,提高专业人才培养质量等方面推动马克思主义...     

全国高校马克思主义理论学科研究会成立大会暨第五次学术研讨会述要

为进一步推进马克思主义理论学科的建设和发展,由中国人民大学马克思主义学院、北京大学马克思主义学院、武汉大学政治与公共管理学院、中山大学教育学院、复旦大学马克思主义研究院、南开大学马克思主义教育学院联合发起的"全国高校马克思主义理论学科研究会成立大会暨第五次     

吉林省马克思主义理论学科发展现状及思考

吉林省马克思主义理论学科经过多年的发展已经取得了较好的成效,并呈现出典型的“两超多强”格局。积极发展吉林省马克思主义理论学科,需要提高马克思主义理论学科地位、提高东北师范大学和吉林大学马克思主义理论学科的辐射作用,加大对其他高校马克思主义理论学科的扶持。     

马克思主义理论学科建设中的“问题意识”

马克思主义理论学科建设要有问题意识。基于问题意识,该门学科建设应该明确学科建设的宗旨,以学术研究作为学科内在建设的根本,同时处理好学科建设与学术研究的关系以及学科建设与人才培养的关系。