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王文静 《试题与研究:高中理科综合》2019,(9):0175-0175
对初中化学教学而言’培养学生核心的学科素养 是初中化学教师的重点任务之一 ’也是在新课标改革下素质教 育的重要环节之一。初中阶段是学生接触化学学习的起始阶 段’还是培养学生化学核心素养的黄金期间。初中化学教师当 在教学初期重视化学核心素养的渗透’这不仅有益于初中化学 的高效教学,更为学生今后的化学学习奠定思想基础。本文将 围绕化学教学“化学金属的化学性质”的教学’从三个方面论述 如何培养初中化学核心素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
化学在分子和原子的层面上对物质的本质进行了研究,是初中必学的自然学科之一,能够帮助学生清楚地认识世界。初中化学教学承担着在新课标背景下对学生核心素养进行培养的任务,同时也是学生学习化学重要的基础阶段,因此初中化学教师一定要发挥化学的学科特点,充分利用实验,从而帮助学生更轻松地理解化学知识。主要分析了实验教学对初中化学教育的重要性,希望对初中生学好化学有所帮助。 相似文献
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初中化学是学生刚接触化学的时期,对于学生而言属于启蒙阶段,在初中化学教学中教师不仅要做好化学知识的教学,还要培养学生良好的化学核心素养,提高初中化学教学的有效性,为学生的化学发展做好化学启蒙,为学生进入高中的学习打下扎实的基础,本文就初中化学教学中培养学生核心素养的意义,对如何在初中化学教学中培养学生的核心素养进行了探析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
化学学科是学生学习的主要科目类型之一,老师在教学过程中需要加强对学生的学科核心素养的培养,提高学生的化学解题能力,促使学生的自主学习能力提升。初中阶段的化学课程教学,老师在对学生的核心素养培养过程中,需要结合素质教育理念,在教学手法和课堂模式等方面进行改革和创新,基于此,主要对初中化学教学关于学生核心素养培养内容和方法等展开研究与分析。 相似文献
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吴运艳 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
在初中化学核心素养的开展工作中,学困生的转化一直是初中综合教育的重要问题,尤其是农村初中化学。在核心素养的培养和教育过程中,如何让学困生不落后,是目前急需解决的问题。化学学困生成因分析应从核心素养的角度进行,文章从化学学科的核心素养、学生学习能力、学习兴趣等方面入手,实现了学困生转变,学生得到了全面提升。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(9)
对于初中生而言,化学仅仅是后期学习的基础.在初中阶段学好化学对学生后期的学习具有非常重要的意义.在教育理念不断更新与深入实践的过程中,初中化学的教学目的也正逐步发生变化.随着现代社会发展,培养学生的化学素养在初中化学教学中显得非常重要.知识的学习对学生掌握生存技能具有重要作用,相比较而言,初中化学是一门与生活很近的学科,提高学生的化学素养,可以增强学生对化学的理解.本文就初中化学教学中如何培养学生的化学素养进行简单的分析. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(52)
化学作为初中教学中较为重要的一门科目,在进行实际教学时可以通过构建生活化的教学课堂,来不断提高学生的化学核心素养。首先分析培养初中化学核心素养的意义,其次提出在初中化学教学中构建生活化课堂的有效策略,进而为提升教学质量以及学生的化学核心素养提供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
实验是化学教学中必不可少的环节,有效的化学实验可以帮助学生掌握更多的化学知识,提升学生的实践动手能力,培养学生的学科核心素养。那么,在当前的初中化学教学中,教师又该如何做好相应的教育教学工作,夯实实验教学的基础呢?从激发学生学习兴趣、培养学生自主学习能力等角度入手,对相关问题进行详细的分析和论述。 相似文献
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<正>在智慧课堂的背景下,初中阶段的化学实验教学也应该推进智慧教育的发展,要整体培养学生解决问题并创新思考的能力,这是新课程背景下初中教学的重点和难点。因此,在实际的教学过程中,初中化学教师就应该充分利用信息技术来构建智慧课堂,要将学生变成整个教学的中心与主体,让他们积极主动地投身于化学实验活动,整体培养他们的探究性思维、自主性思维和实践能力,最终落实他们化学核心素养的有效培育。文章基于此点,对智慧课堂上初中化学实验教学模式进行了探究。 相似文献
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初中化学是学生学习化学的启蒙和基础阶段。不仅能为升入高级中学学习奠定基础,也能在今后工作中处理一些实际问题提供帮助。而在初中如何提高化学教学质量,必须得从培养学生自主学习,发挥学生的积极性,掌握好初中化学教学的基本方法。 相似文献
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《考试周刊》2020,(50):127-128
化学是学生在初中阶段需要重点学习的科目之一,而学生在学习化学的过程中,往往由于基础知识掌握不牢固或是部分知识点学习难度较大等等原因导致了学生对于化学知识难以彻底掌握,这一问题就引起了广大教学学家的重视。根据教学人员研究发现,如果学生能够熟练的掌握化学用语,不仅能够提高学生的化学学习效率,更加能够有效地培养学生的化学核心素养,那么如何科学有效地帮助学生掌握化学用语并保证其能够熟练地使用就成为广大初中化学教育人士普遍关注的问题。本文以浅谈初中化学用语的掌握和使用对于化学学习的影响为题,从初中化学中学生掌握和使用化学用语存在的问题、初中化学用语的掌握和使用对于化学学习的影响两方面展开论述,寻求帮助学生高效掌握化学用语的科学途径,并扩大学生使用化学用语对于化学学习的积极影响。 相似文献
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