特色名校视阈下旅游类高职院校师资队伍建设的探索与实践

本文以旅游类高职院校为研究对象,分析了师资队伍建设中存在的关键问题,站在旅游类高职院校的角度,提出了有效提升教师综合职教能力的对策建议,并以青岛酒店管理职业技术学院为研究模型,总结了其推进师资队伍建设的实践和成效.     

论技能型特色名校建设推进工作中的“十个关系”

在山东省地方高校中遴选一批应用基础型、应用型和高素质技能型人才培养特色名校进行重点建设,是山东省教育厅落实省委、省政府有关高等教育指导方针的一个重要建设工程。对已入选立项建设单位的各高等职业院校而言,如何紧抓机遇、扎实推进是亟待破解的问题。本文立足技能型特色名校建设内涵,结合济宁职业技术学院在名校建设推进工作中的摸索和实践经验,提出并解析需要谨慎对待的十个方面的关系问题。     

庆祝建党90周年“全国基础教育特色名校”巡礼新疆喀什第二中学

身为南疆创办最早的一所汉语系普通完全中学、喀什地区示范性高中——新疆喀什二中始建于1956年，历经半世纪的发展。已成为全疆办学规模最大的完全中学之一。     

正声存风,以文化人——安徽省潜山野寨中学70周年办学特色研究

北京师范大学教育学部博士生暑期社会实践团于2013年7月1日应邀赴安徽省潜山野寨中学考察,并开展了为期8天的教育实践活动。实践团通过参观校园、学术报告、学生讲座、教师座谈和会议研讨等多种形式,访谈了学校领导、教师、学生和家长,通过一系列的互动交流,全方位、多视角地感悟、审视野寨中学的历史文化与办学特色。本期《深度报道》将对安徽省潜山野寨中学的办学特色进行归纳和总结,以期对我国农村普通高中特色化发展提供一些启示。     

特色教师队伍建设的实践与思考

普通高中要办出各自的特色是《国家中长期教育改革和发展纲要》对普通高中教育改革提出的要求。抓特色建设,创"特色学校",改变长期以来我国教育"千校一貌、千人一面"的单一模式,已成为当前深化教育改革的新的突破口。实践证明,发展办学特色,是增强学校活力、提高     

乘风破浪正当时 直挂云帆济沧海——常熟市中学建设现代教育名校工作的实践与思考

在教育事业飞速发展，教育改革走向深入，教育要求不断提高的背景下面，具有八十年办学历史，拥有深厚的教育底蕴、丰富的文化资源的常熟市中学乘东风，抓机遇，实现了历史性的提升：2002年顺利实现了创建“国家级示范普通高中”的目标，从而跻身江苏省一流普通高中的行列；2002年，占地260亩，投资1．7亿元的市中新校落成，硬件设施位居全省前列；2003年的下半年，上级部门对学校领导班子作出了调整，组成了一支年富力强、业务精湛、善于思考、勇于创新、敢于实践的领导队伍。名城老校登上了一个更高的发展平台。     

数学与应用数学特色专业建设的思路与实践

阐述了数学与应用数学特色专业建设的意义,提出了数学与应用数学特色专业建设思路,从师资队伍建设、课程建设、技能训练、产学研合作、学科建设、人才培养质量等六个方面探讨了数学与应用数学特色专业建设的实践.     

形势与政策教育“一体两翼”开放式教学模式的构建与实践

形势与政策教育是高校思想政治理论课的重要组成部分,随着社会的快速发展,形势与政策课也需要不断地探索和完善,积极创新教学方法,才能适应思想政治理论课的发展和大学生的需要。"一体两翼"开放式教学模式是高等教育的一个新的发展趋势,这种教学模式将教学与生活、社会实践有效的结合起来,增强了教学的实效性。在形势与政策教育当中,构建"一体两翼"开放式教学模式符合这门课程的特点与发展需要。本文根据现有的研究资料,就"一体两翼"开放式教学模式在形势与政策教育课程中的应用阐述了自己的浅薄之见,并提出了一些对策建议,以期能够给高校形势与政策教育提供一些帮助。     

“三生教育”专业特色建设探索与实践

“三生教育”专业建设是社会发展的需要.通过打造高素质的“三生教育”教师队伍、完善以“三生教育”为核心的特色课程体系、建立特色鲜明的“三生教育”系列教材体系、突出实践实训教学、倡导活动体验式的教学模式,最终实现“三生教育”专业建设的特色人才培养目标,培养专业的“三生教育”人才.     

抓研究，重实践，提升特色专业建设质量——广西师范大学国家特色专业建设经验总结

特色专业是质量工程六大内容当中专业结构调整与专业认证重要组成部分。如何提升特色专业建设质量、发挥其自身的辐射与示范作用,已成为教育部乃至各个高校专业建设的当务之急。广西师范大学现有6个国家特色专业建设,学校根据特色专业内涵特点,设计建设思路,抓好抓实了几项工作,取得了一定建设成效。     

一所农村中学在新农村建设中的智慧求解——重庆市江津区三口中学特色办学的思考与实践

长大了干啥?打工。打工干啥?挣钱。挣钱干啥?盖房。盖房干啥?娶媳妇。娶媳妇干啥?生娃。生娃干啥?打工……中国人民大学农业与农村发展学院院长、著名三农专家温铁军曾形象地用打工娃描绘中国农村孩子的生活状况。这样的经历,也差一点发生在重庆市江津区白沙镇邓正平、邓书芮父女身上。然而一所中学的介入使其发生了改观。破解农村教育在城乡二元结构中的定位难题,修复打工娃循环中残缺的教育链条——三口中学,一所地地道道的农村中学实实在在地做到了。     

学校特色建设的思考与实践

特色建设是学校持续发展的关键所在,是学校整体发展的不竭动力,是学校提高办学效益、促进教师专业发展、学生特长发展的有效途径,是实施素质教育的有效载体,因此,必须高度重视,并切实抓好这项工作。在多年的教育督导工作中,我们始终把学校特色建设放在重要的位置,进行认真的思考、研究,并注重在教育督导工作中进行有效的实     

中等职业学校特色建设的实践与思考

建设有特色职业学校是职业学校追求的办学目标。职业学校特色建设应以创新人才培养模式为前提,以特色专业建设为关键,以校园文化建设为载体,形成独特、优质、稳定的办学风格和样式。本文在阐述笔者所在学校以“四期素质教育纲要”为指导的德育特色、以“三延伸一整合”为重点的教学特色,和以科研引领,促进成果转化的教科研特色的基础上,深入分析当前职业学校特色建设的重点,总结和反思学校在特色,建设方面存在的问题和努力的方向。     

咬定“特色”不放松——洪都中学改革与发展掠影

一九五六年创办的洪都中学是一所久负盛名的全日制完全中学，隶属于航空部洪都航空工业集团公司管理。2002年，学校被确定为江西省重点建设中学。学校地处青云谱区洪都集团大院，校内林荫夹道，文化氛围浓郁，是莘莘学子向往的乐园。     

“一体两翼”发展模式的实践与思考

近三年来,我们湖南警校适应社会主义市场经济的新形势,在学校发展模式上进行积极的改革和实践,逐步摸索并构建出一个以公安教育为主体,以社会力量办学和校办产业为两翼的办学新格局,使学校步入了持续稳定发展的良性循环轨道。学校的办学条件得到改善,教育教学质量得...     

中学加强和改进未成年学生思想道德建设的实践与思考

中共中央、国务院顺应时代要求。于2004年2月颁发了《关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》。加强与改进未成年人思想道德建设意义重大，正如胡锦涛同志在2004年5月召开的全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上指出的：进一步加强和改进未成年人思想道德建设．是中央从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发做出的一项重大决策，对于确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会进而实现四化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、     

特色:名校生成、发展与超越的支点

学校特色,一般是学校在单项特色建设的基础上形成的鲜明办学风格,是学校长期自主发展的结晶。办学有特色,教师有特点,学生有特长,这是现代学校的特质,也是全面实施素质教育、切实加强特色建设、着力打造学校品牌的必然趋势。"特色靓校",作为形成并增强学校核心竞争力的重要途径,是"名校"生成、发展与超越的支点。一、特色选择:在关键点着力特色办学,就要在同类学校中办出自身的独     

高等学校化学特色专业建设与实践

目的建设新建本科院校化学特色专业,提高人才培养质量。方法以教育部实施本科教学质量与教学改革工程的意见为指导,优化人才培养方案,加强师资队伍建设,培养学生创新能力。结果培养的学生质量较高,创新能力强,考取硕士生较多。结论特色专业建设措施有力,特色显著。     

应用化学特色专业建设的实践与思考

专业建设是专业发展的前提,是提高人才培养质量的重要保障。应用化学专业自20世纪80年代初被国家教委批准建设以来,培养了大量的复合型人才。通过分析苏北地区经济发展的特点,并结合盐城师范学院自身办学的经验和特色,针对江苏省特色专业——应用化学专业,在教学内容的改革、课程体系的创新、管理制度的完善等方面进行实践与思考,以期促进准专业建设水平的提高。     

特色专业建设与高水平教学团队培育的思考与实践

打造高水平教学团队在特色专业建设中起到决定性的作用.专业建设形成特色,并使人才培养紧密结合国家经济社会发展需要,同时起到示范和带动作用,关键是在特色专业建设过程中注重高水平师资队伍的构建培育并在实践中进行积极探索.