思茅师范高等专科学校

艺术简介李新强,男,字辛樯,斋号金石轩。1975年生于茶树王之乡镇沅。幼承家训,搦管临池。临池之际,遍读古今名碑法帖书论,多有心得。1999年毕业于思茅师专,因书法特长留校工作。2005年创立金石轩书法研究社。现为思茅师专书法教师,金石轩书法研究社     

思茅师范高等专科学校美术系教师作品选

魏泉 1983年11月出生于云南江城 2007年毕业于云南艺术学院     

思茅师范高等专科学校 艺术简介

李新强,男,字辛樯,斋号金石轩。1975年生于茶树王之乡镇沅。幼承家训,搦管临池。临池之际,遍读古今名碑法帖书论,多有心得。1999年毕业于思茅师专,因书法特长留校工作。2005年创立金石轩书法研究社。现为思茅师专书法教师,金石轩书法研究社负责人,中国硬笔书法家协会会员,普洱市书法家协会副主席,普洱市诗词楹联协会常务理事。     

思茅师范高等专科学校美术系教师作品选

马力:1958年1月23日生于云南省墨江县。思茅师范高等专科学校美术系副教授,中国美术家协会会员,中国版画家协会会员。1998年作品《出山图》获云南省彩云奖铜奖,1999年作品《胶林秋色》获云南省庆祝中华人民共和国成立50周年云南省美术作品展二等奖。1999年作品《有阳光的日子》获跨世纪全国卫生美术精品展铜奖,2000年作品《大地山》获第十五届全国版画展银奖、2002年作品《大山情》获第十六届全国版画展银奖、《曼东山印象》获中国第二届美术精彩奖优秀作品奖、《山高云深》获第十届全国美展优秀作品奖。     

思茅师范高等专科学校美术系教师作品选

覃贵翔 1984年1月生于广西南宁,2002年年1月生于广西南宁,年至2009年就读于广西艺术学院中国画学院,专业为中国画,硕士阶段从学于伍小东先生。     

思茅师范高等专科学校美术系教师作品选

胡冰华 1976年1月生于云南省永胜县。2001年7月毕业于云南艺术学院美术系,大学小科学历获学上学位,主修油画。2003年开始从事绝版木刻创作。     

搞好课堂教学 提高教学质量

课堂是教学活动的主战场,是整个教学活动的重要组成,更是实现素质教育的重要途径。学生在课堂上获取知识,提升个人能力,高效课堂显得尤为重要,讨论了如何通过调整课堂教学组织形式,有效地提高教学质量。     

转变教师教学观念提高大学课堂教学质量

提高大学课堂教学质量是提高高等教育质量的关键。基于大学课堂教学具有学术性、探究性、学生主体性等基本特点,提高大学课堂教学质量必须从改变教师教学观念入手,建立新的活的知识观、共同参与发现的过程观、卓越的价值观和新型的师生观。     

通过强化院级管理提高研究生培养质量

学院作为研究生培养的主要实施者,研究生管理的好坏与否直接关系到研究生培养质量的高低,关系到学科建设和学校的长远发展。加强学院研究生管理,就要做好研究生培养的"过程控制",从招生、培养、学位论文及导师队伍建设等各个环节抓起,与学院各部门密切配合,确保研究生的培养质量。     

加强师资队伍建设提高大学英语教学质量

文章分析了我省高职高专大学英语师资队伍现状,针对大学英语教师的实际情况,提出了加强大学英语师资队伍建设的有效途径及措施.     

提高大学课堂教学效果的教学策略

本文结合教学实践,在对课堂分类分析的基础上,认为目前我国的大学课堂教学的改革是基于传统型教学法的创新与改进.提高大学课堂的教学效果需要教师自身在课堂教学方法与手段的改进、课堂气氛的创造、课堂交流的把握与课堂的控制上精雕细琢,斟字酌句,投入全部的激情,激发全部的智慧与能量,一丝不苟,有条不紊,同时不断加强教师自身素质的提高与知识结构的完善.本文提出的相应的教学策略,以期对提高大学课堂教学效果有所裨益.     

加强管理 提高实验课教学水平

本文从影响实验课教学的因素入手，分析了目前实验课教学中普遍存在的问题，并以我校的实验教学为例，提出一系列改进实验教学，加强对实验课教学管理的措施，以期达到提高实验课教学水平的目的。     

提高现代远程教育质量的重要途径：强化教学过程管理

提高现代远程教育质量的重要途径是切实加强教学过程管理。远程教育教学计划应贯彻实践性原则、适应性原则和灵活性原则；教学大纲应当给学生自主学习提供明确而具体的指导；教学资源应当丰富而多样化，变传统的教材为“学材”；应当变传统的面授方式为导学模式；应当加强对自学的指导和质量监控；应当深化考试改革，变单一的期末闭卷笔试为开卷与闭卷笔试、口试与机试、终结性考试与形成性考核相结合的多种形式的考试，变知识测试为主为能力测试为主。     

对高校学前教育专业美术课堂教学质量提高的探索

根据高校学前教育专业《美术教学大纲》的规定,学前教育专业美术课周课时一般为2学时,要按时完成众多的教学内容,无疑要求教师必须要重视课堂教学。本文试图从美术教师的人格魅力、在教学中引领新的教学观念和创新教学实践、在教学中开发各种资源激发学生的创造力等方面进行探讨,有效提高学前教育专业美术课堂教学质量。     

加强物理教学研究夯实教学功底提高教学质量

论述物理教学研究的重要性,指出了10个选题方向和4个必要的努力方向。     

在课堂教学中提升教师的专业素养

新的课程理念认为教师不仅仅作为一种职业存在,更多的是作为一种专业在教育领域中发挥着作用,教师应立足课堂,用情感丰富课堂的底蕴,用知识托起课堂的天空,把学生体验作为课堂的重点,让学生体会思考的快乐,努力提高自身专业素养.