高校教师学术诚信建设中的若干思考

文章通过时学术不端行为内涵及特征事实和高校教师学术诚信低下的成因及危害的论述,提出了推进高校教师学术诚信建设的具体措施.指出在推进高校教师学术诚信建设过程中要坚持内、外因紧密结合、共同作用的原理.高校教师学术诚信建设是一项长期、系统、艰巨的道德工程,不能一蹴而就,更不能放任自流,通过自律与他律两种手段,相互作用,高度统一,稳步推进高校教师学术诚信建设.     

研究生学术诚信教育的理性思考

研究生学术诚信问题关系到研究生教育质量的提高和创新型人才的培养.做好研究生诚信教育首先要在观念上实事求是、客观地看待研究生学术诚信问题;认真、谨慎地应对研究生学术不端行为,深入、细致地探究研究生学术规范措施;扎实、有效地开展研究生诚信教育工作;科学、合理地制定研究生教育管理制度.同时,在实践中完善研究生学术诚信教育的配套环节,将其与研究生学风建设、制度建设、导师队伍建设、校园文化建设相结合,这样,才能切实有效地提升研究生学术诚信水平和高等教育质量.     

我国大学生学术诚信认知和态度状况的调查和思考——以上海部分高校为例

学术诚信是大学精神的根本。我国目前大学生学术诚信建设的现状和问题包括:学术诚信意识呈现矛盾性、学术诚信氛围营造具有阶段性和局域性、学术诚信理论灌输和实践教育脱节、学术诚信制度建设的现实与理想效果分割、大学生学术研究规范标准缺位。我们应采取教育引导机制、制度保障机制、主体作用机制和监督反馈机制,改进和完善大学生学术诚信建设,培育大学生学术诚信意识,促进优良学风形成。     

硕士研究生学术诚信问题分析

文章以问卷和文献调查形式,对当前研究生学术诚信问题现状进行了调查分析,结果表明研究生学术诚信问题主要表现在考试作弊、论文抄袭现象普遍存在;随意篡改或编造实验或调查数据;一稿多投及论文间相互署名等。究其学校教育责任,一是学校学术诚信教育力度不够;二是学校学术规范教育弱化;三是学术评价制度不完善;四是学术监督与惩处机制不健全。针对上述原因,提出了相应的解决对策:一是净化学术环境,加强学术诚信教育;二是强化学术规范教育;三是完善学术评价体系,四是健全学术监督和奖惩机制。     

论大学学术诚信制度建设

诚信是我国当今时代呼唤的主题。社会各界都需要诚信,学术领域亦然。学术领域大量的学术越轨及大面积学术腐败的产生与学术诚信制度建设滞后不无关系。文章以大学这一学术组织为例来探讨如何建设学术诚信制度问题,并认为,政府规制是学术诚信制度建设的关键。     

论大学学术诚信制度建设

诚信是我国当今时代呼唤的主题。社会各界都需要诚信，学术领域亦然。学术领域大量的学术越轨及大面积学术腐败的产生与学术诚信制度建设滞后不无关系。章以大学这一学术组织为例来探讨如何建设学术诚信制度问题，并认为，政府规制是学术诚信制度建设的关键。     

社会主义核心价值观视阈下的大学生学术诚信建设

学术被视为是高新技术发展的催化剂和高新技术产业化的助推器,在大学近年来出现的学术诚信危机,也迅速影响到象牙塔中的大学生这一特殊群体,学术诚信越来越成为大学生稀缺的品质。本文从学术诚信的含义出发,列出大学生学术诚信缺失的主要行为表现,分析其成因,并从道德自律、诚信教育、培养能力、机制建设等方面提出大学生学术诚信的建设对策。     

新加坡南洋理工大学学术诚信建设研究

学术诚信建设是高校净化学术氛围、培养卓越学术人才的重要举措。享有世界学术声誉的新加坡南洋理工大学非常重视学校的学术诚信建设,将其视为大学安身立命及社会交往的基石。其开展的学术诚信建设包括构建完善的制度和组织以引导与教育全校师生共同维护学术诚信,为师生开设学术诚信教育必修课程,并将学术诚信教育融于师生日常研究和学习中,在学术诚信建设方面积累了丰富经验。     

新媒体语境下大学生诚信问题及档案建设策略

随着互联网信息技术的快速发展,独具特色的新媒体应运而生,凸显了大学生的诚信危机问题,建设诚信档案是解决问题的关键.新媒体具有自身的特点:门槛低,传播信息广;即时性,传播内容微;互动强,传播方式特.具有如此自身特点的新媒体,利弊并存,对大学生的负面影响,集中体现在诚信的缺失上,它导致网络用语、学术诚信、网络社交、求职应聘等诸多方面失范问题的出现.针对如此的失范问题,就有必要建设诚信档案.论文提供了诚信档案建设由内到外的诸多路径,目的是倒逼规范语言、学术、交往、求职等.     

大学生学术诚信建设的中外比较及其伦理反思

通过比较研究我国与西方发达国家在大学生学术诚信建设上存在的差异,运用伦理学分析其背后存在的伦理性质根本差异,指出西方发达国家大学生学术诚信建设的伦理性质为契约伦理,与其市场经济相符,而我国大学生学术诚信的伦理背景仍是与市场经济不符的身份伦理,因此,为适应我国市场经济发展需要,促使大学生学术诚信思想的养成,提出了实现我国伦理转型、优化大学生学术诚信建设的四大工作机制教育引导机制、制度保障机制、主体作用机制和监督反馈机制.     

美国常春藤联盟高校本科生学术诚信治理模式研究

美国常春藤联盟高校严惩的本科生学术不诚信主要包括与考试和作业相关的各类不端行为.学术诚信治理呈现出校级行政规诫模式、学生群体自律模式、院级教师群体监察模式和多元主体共治模式这四种模式.常春藤联盟高校注重增强学生对学术诚信原则的认识及对学术规范的掌握,强化教师引导、预防和处理不诚信行为的职责,坚持严肃和公正原则,注意保障学生权益.     

论高校学术诚信

当前,高校学术诚信状况存在诸多问题,已成为影响高校持续健康发展的因素之一.本文分析了我国高校学术诚信的现状,并针对存在的问题提出了通过建立高校学术诚信约束和激励机制、评价机制来构建有效的高校学术诚信体系的建设.     

大学生学术诚信教育体系建设研究

大学生学术诚信教育体系建设,是维持大学人才培养和科学研究健康发展关键要素。然而,当代大学生学术失信行为层出不穷,主要表现为大学生考试作弊、学术论文抄袭、剽窃和学术数据的弄虚作假等现象。究其原因,主要是因为学术诚信环境不良、学术诚信教育的缺失、学术诚信体系建设的缺失以及大学生主观上存在学术诚信缺失等因素。基于以上原因,必须加强和推进大学生学术诚信教育制度建设以及大学生学术共同体的自律建设。     

论高校教师学术诚信建设

高校学术诚信建设是社会主义精神文明建设的关键,关乎科教兴国战略和创新人才的培养。解决学术诚信的危机,既要从校园文化建设和教育提高入手,弘扬科学精神,崇尚能力,恪守学术规范,尊重他人劳动成果,艰苦奋斗,坚持操守,诚信自律,更要尊重规律,改革高教管理体制,转变政府职能,健全学术市场,加强学术诚信机制和制度建设,运用社会力量和市场机制,涤除学术不端行为。     

用诚信推进高校教师学术道德建设

从诚信推进高校教师学术道德建设的角度．指出忽视诚信教育是高校学术道德建设存在的主要问题．而要想切实解决这一问题，只有让诚信贯穿始终．建立诚信评价机制是最佳解决方案，     

树立社会主义荣辱观加强大学生诚信教育

胡锦涛总书记提出的以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针.当代大学生在学习、就业和经济方面存在诚信缺失的现象.造成大学生诚信缺失是有其历史背景和现实原因的.加强大学生诚信教育的措施和对策:一是开展以诚信为主要内容的社会主义荣辱观教育;二是加强诚信的法律教育;三是加强师德教育,发挥教师诚实守信的表率作用;四是发挥大学生主体作用,坚持知行合一的实践原则.     

美国高校大学生学术诚信管理及其借鉴

大学生诚信是世界许多国家高等院校都非常重视的一个问题。美国作为世界上高等教育最发达的国家之一,在大学生诚信教育和管理上,特别是在学术诚信制度建设方面走在了世界的前列,而我国高校的大学生学术诚信制度建设则处于起步阶段。研究美国高校大学生学术诚信管理问题,旨在借鉴经验,推动我国高校学术诚信制度的建设和管理范式的改进。     

对加强高校教师学术道德建设的思考

学术道德建设是当前高校和学术界关注的热点 ,也是教育发展的一种现代理念的体现。而诚信作为人们的道德理念和基本的行为准则 ,则是教师道德建设 ,尤其是学术道德建设的重要基石。积极推进高校教师学术道德建设 ,使其纳入法制化、规范化的轨道是十分紧迫的。一、高校教师学术道德建设存在的问题随着我国教育事业的改革和发展 ,高校教师的学术道德水平呈整体上升趋势 ,但不可否认 ,高校学术道德建设中也存在着许多问题。由于忽视高校教师学术道德建设中的诚信教育 ,缺乏相应诚信道德评价机制 ,无论是在教师评价还是高校体制改革的机制运作上…     

“学术诚信与研究生思想政治教育”研讨会综述

近日,"学术诚信与研究生思想政治教育"专题研讨会在广东中山大学举行,研讨会由教育部高等学校社会科学发展研究中心主办.来自清华大学、北京师范大学、复旦大学、中山大学等高校的研究生工作部部长和部分高校的专家学者参加了会议.与会同志强调,研究生教育是高等教育人才培养的最高层次,是我国社会主义现代化建设高层次人才培养的重要部分,培养质量关系着国家的前途与民族的命运;研究生是学术界未来的中坚力量,能否坚守学术诚信.     

美国高校学术诚信制度有效性之分析

制度有效性是世界各国高校学术诚信制度建设中所要解决的重要问题。美国高校学术诚信制度建设不仅起步早,并且在实践中取得了较好的效果。故本文拟从影响制度有效性的内、外因素入手,对美国高校学术诚信制度及其实施进行深入分析,旨在为我国高校完善大学生学术诚信制度建设提供借鉴。