如何培养学困生的学习兴趣

学困生在学习上一般是缺乏兴趣,导致在学习的时候注意力不集中、没有耐心去解决问题等。因此,教师应努力培养他们学习数学的兴趣。     

如何培养学困生的学习兴趣

学困生是指其学习成绩没能反映出其能力所具备的学习潜能,学困生是落后学习的一个主流。俗话说,兴趣是最好的老师,兴趣是学习最大的动力,只有提高学困生的学习兴趣,才能提高学困生的成绩.因此,探究学困生"困"的成因,辅之各种有效的针对性的教学措施,激发学困生的学习兴趣,转"困"学为"乐"学,进而提高学习成绩。只有这样,我们才会自觉的培养学困生的学习兴趣,才有可能使学困生转变成为"不学就困"的好学生。     

谈运用体育教学激发学困生的学习兴趣

学困生是学生中一个特殊的群体,如何帮助此类学生走出困境,激发他们的学习是教育中的一大难点.本文试着从体育学科的学科特点出发,以期通过体育课堂对此类学生进行正面引导,从而激发其学习兴趣.     

在合作学习中培养学困生的学习兴趣

前苏联教育家赞可夫说过:“成功的教育需要的不是限制,而是激发学生的学习兴趣。”兴趣是最好的老师,是获取知识的直接动力。在引导学生合作学习时怎样才能做到既照顾学困生的学习情绪,又培养学习兴趣,下面就谈谈我的几点做法。一、组织学习小组,强化参与意识经过三年的尝试,我觉得最好的分组方法是优生、中等生和学困生搭配分组为好。他们的分工是在各自努力完成自己的学习任务的前提下,优等生对中等生“拔高”学习,对学困生的“达标”学习负有辅导责任。为了避免学困生在小组中的“局外人”局面,确定学困生为本小组的记录整理员,因为他们…     

培养学困生学习兴趣浅议

学困生之所以学习困难,在很大程度上与缺乏学习兴趣有关,因此,要使学困生不学困,就必须注重学困生不学困,就必须注重学困生学习兴趣的培养。本人通过自身的教育体验就如何培养学困生的学习兴趣略谈几点。     

如何培养“学困生”的学习兴趣

本文通过融洽师生关系,创建民主平等方式,家校联合,挖掘学生的优点和让学生学会欣赏自己的优点,系统地阐述了如何培养"学困生"的学习兴趣。     

数学教学中如何培养学困生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,学困生学习数学的兴趣不浓,原因是对学习的认识不够,对自己的学习结果无所谓,自卑心理严重,受社会和家庭影响,教学没分层,解决方法是更新教学理念,深入研究教材,及时检查反馈,去关注鼓励学困生,培养他们的学习兴趣。     

谈学困生作文兴趣培养

语文教学在教学工作中算得上是一个＂老大难＂,而作文教学又是语文教学中的一个＂老大难＂,教师如何面对最难面对的学生——学困生？学困生最难做的事——写作文,文章观点鲜明地提出＂培养学困生作文兴趣的重要性及方法策略＂,文字精炼,论据充分,既有精辟的理论论述,又有真实鲜活的事例,具有一定的现实意义。     

谈学困生作文兴趣培养

语文教学在教学工作中算得上是一个"老大难",而作文教学又是语文教学中的一个"老大难",教师如何面对最难面对的学生——学困生?学困生最难做的事——写作文,文章观点鲜明地提出"培养学困生作文兴趣的重要性及方法策略",文字精炼,论据充分,既有精辟的理论论述,又有真实鲜活的事例,具有一定的现实意义。     

如何提高学困生学习生物的兴趣

如何提高学困生的学习兴趣是每个老师面对的一个问题,也是当前教学工作中的一个薄弱环节。在初中生物学教学过程中,提高学困生的生物学习兴趣,对提高学困生的学习能力有很大的帮扶作用。作者结合从教经验,谈谈如何提高学困生的生物学习兴趣。     

浅议对幼师学困生学习兴趣培养的方法

学困生的转化是幼儿师范院校的一件大事,做好了学困生的转化工作,就会实现教育质量的提高,就会提高幼师生的从教素质,从而实现基础教育质量的提升.     

初中物理教学中“学困生”学习兴趣的培养

物理是一门很重要的课程,学生在初中阶段就开始学习这门课程了。对于物理学习有这样的说法：男同学比女同学更容易学好物理,因为男同学的抽象思维比女同学强,其实这是一种没有任何科学依据的说法。     

激发物理“学困生”学习兴趣的实践与体会

学生之间存在的差异是客观的．他们学习的能力及思维能力各不相同,有些学生在面对物理学习的时候．存在这样那样的困难,但学困生对学习没有兴趣是普遍存在的问题。如何有效地提高学困生的学习兴趣．一直是广大老师关注的问题。本文主要从上好第一堂物理课,体验成功,产生持久的兴趣,设计教学梯度,夯实学习基础,养成良好的学习习惯等方面阐释如何在初中物理教学中激发学困生的学习兴趣。     

谈物理学习兴趣的培养

从生理学角度来讲，兴趣是学习的内部驱动力。学习尤如一辆汽车，兴趣则是汽车上的发动机，没有发动机，汽车则开不动，发动机马力大，汽车才跑得怏，怎样才能使学生对物理学习产生兴趣呢？最好的办法是：     

如何培养学困生的学习兴趣

进入高中以后,学生普遍反应英语学习难度加大,英语成绩不如初中理想,还有一部分学生随着好奇心的逐步消失,学习兴趣的淡化,成绩不断下降,逐步丧失学习信心,甚至对学习英语产生一种逆反心理,进而产生两极分化,怎样让这些智力水平正常的落后学生在学习中不至于掉队,是我们英语教师义不容辞的责任,要从根本上转化这些学困生,帮助他们从新树立学习英语的信心,就必须了解其具体原因和特点,进行系统、持久的＂综合治理＂,以实现认知情感、行为习惯的＂良性发展＂。     

高中化学学困生学习兴趣情况调查

学习兴趣是学生学习的内在动力之一.文章从知觉兴趣、操作兴趣、探究兴趣和概括兴趣四个方面,以某四星级高中高一、高二选修化学的学生为研究对象进行问卷调查,旨在了解高中化学学困生化学学习兴趣情况,比较化学成绩优秀学生与化学学业不良学生之间学习兴趣的差异.     

如何增强学困生英语学习兴趣

目前,在初中学生学习英语的过程中．随着学习难度的加大,学习能力的局限性,部分学生在英语学习方面出现问题。特别在农村初中,由于教育观念、办学水平等方面的原因,存在一些学困生,影响了素质教育的实施．也影响了初中义务教育的普及。作者提出几点提高学困生英语学习兴趣的看法．以供参考。     

高中数学学困生学习兴趣培养方法探赜

高中阶段的数学学习对学生的记忆能力、逻辑推理能力和空间想象能力要求较高,很容易出现学困生。教师应根据学困生形成的原因,指导学困生正确学习,善于发现学困生的闪光点,创设情境辅助教学,重视分层教学,激发数学学困生的学习兴趣,使他们顺利实现转化,提高数学素养。     

如何提高“学困生”对数学学习的兴趣

提高"学困生"对数学学习的兴趣才有可能使他们主动地发现问题、解决问题,并且寻求更适合自己的学习方法,进而提高数学成绩,完成从"学困生"到"学优生"的转变。