“七月流火”误用多

伴随着盛夏的到来,一个使用频率很高、误用频率也很高的成语又将频频出现——这个成语就是“七月流火”。在此,笔者不惜笔墨,对这一成语的使用情况加以赘述,以期更多的人能准确理解,正确运用这一成语,以免以讹传讹,贻误后人。     

此马非常马

“蛛丝马迹”是一个使用频率很高的成语,它的意思是“比喻隐约可寻的痕迹和线索”,这一点毋庸置疑,然而一些辞书对于这一成语的具体解释却值得商榷：     

“牛刀小试”勿滥用

翻阅高考语文教辅类的书,有一个使用频率很高的成语时时在眼前闪现,使人觉得词不达意,很是别扭,这个成语就是‘牛刀小试”。这些教辅用书在每一章节讲完一个知识点之后,都要设计一些相关的配套练习题,让考生作实战演练,编者把这个演练环节名之日“牛刀小试”。这是很不妥当的。     

《老子》成语浅析

出自《老子》的成语很多，且有多种形式，此处以目前使用频率高的成语为正体，使用频率低的为变体。按照变体形成的原因，可把《老子》成语的变体分为五种。     

“莘莘”误人

“莘莘学子”的使用频率并不低,但令人奇怪的是,小到中学生用的《汉语成语词典》,大到《中国成语大辞典》,竟都没有收入这条成语。有人说这是因为它并不是成语的缘故。其实,成语和非成语之间,并没有一条不可逾越的鸿沟。     

成语教学探微

成语是词汇的一个重要组成部分，它素以精练、简洁、形象、富有表现力和独特色彩而为人们所喜闻乐用，在日常生活中使用频率很高。成语在现代汉语词汇中占有一席之地。笔者曾对初中第一册、高中第四册（现代汉语词语表）收录的词语作过统计，初中第一册词语总量656个，其中成语113个，占17．2％。高中第四册词语总量154个，其中成语38个，占24．2％。成语在高考试题中占有一定比重。以1994年高考试题为例，其中直接考查成语使用能力的小题有第l、5、20三个题，共计9分，占全卷分值6％（间接考查的不计）。因此，要搞好词语教学，就不能不重…     

“无独有偶”莫乱用

“无独有偶”是人们耳熟能详且乐于使用的一个成语。然而,这一成语误用范围之广、频率之高．着实令人吃惊。请看以下两例。     

成语教学琐谈

成语是人们长期以来习用的一种形式简洁而意见精辟的固定词组或短语。在现代汉语中,它的使用频率较高。要求学生掌握一定数量的成语,这是语文教学的一项重要任务。在成语教学中,我们注意了     

成语巧辨析

成语题在历年高考中出现的频率很高,也是学生们较头痛、不易得分的一种题型.那么怎样才能提高学生成语题的应试能力,使他们不再畏惧这种题呢?我认为掌握成语题的相关考点是至关重要的.     

高考试卷中成语运用题的解答(上)

最近5年（1992－1996年）的高考语文试卷中都有成语运用题,从题型看,大致有下列两类：第一类是判断成语使用正误,通常是给出一组分别使用了成语的句子,要求考生选出成语使用恰当（或不恰当）的一项;第二类是选择恰当的成语填空。同样是给出一组分别使用了成语的句子,但形式与要求与第一类不同,句中的成语被命题者抽掉了,以空格或空格线条的形式出现,题下列出四组可供选择的成语,要求选出最恰当的一组。（从考试结果看,这两类题型的得分率都不是很高的。因而,如何准确迅速地解答这类试题,已成为困扰广大考生的一个难点。本文拟…     

“空穴来风”的尴尬——兼谈误用成语导致的语义演变现象

“空穴来风”是一个在各种媒体上出现频率很高的成语．但是对于它的理解和运用，却存在着很大的分歧。出现了一个颇为尴尬的现象。     

"逢场作戏"感情色彩的变化

"逢场作戏"是一个使用频率很高的成语,它的出现与中国戏曲发展有很大的渊源关系.唐代一般在寺院、宫门搭建露台进行戏曲演出,有的艺人也在乐棚献艺.乐棚的作用相当于宋代的瓦舍、勾栏.     

成语运用题的五大陷阱及对策

高考成语运用题，主要是要求考生在具体语境中判断成语使用的正误，试题以选择题的形式出现。命题者往往针对成语误用频率较高的情形，设置成语实际义辨别不准、误用褒贬、用错对象、词义轻重不分、与语境义重复或矛盾等五大陷阱来干扰考生答题。     

易误重复成语32例

成语,在语言表达中使用率很高,也是高考中常考的内容。有些成语的内涵非常丰富,其本身就能表达一种完整的语意,如果在实际应用中画蛇添足,则会造成语意的重复。以下32例成语便具有代表性。     

不孝的李密

在批改中学生作文时，我们发现，不少中学生的成语使用量微乎其微，使用成语的能力普遍偏低。其主要表现有四：一是整段整篇不使用成语；二是偶尔使用几个连小学生也会使用的常用成语；三是成语使用不当，甚至滥用成语；四是成语运用差强人意，行文板滞，生硬，几乎无文采可言。正因为如此，中学生作文中成语迭出、妙语连珠的句子(语段)也就少得可怜。怎样让学生在写作中习惯于广泛运用生动形象而又言简意赅的成语，让成语成为作文中一道亮丽的风景?笔者认为．这也是广大语文教师正在积极探索的问题。     

成语及其在新闻语体运用中的一些问题

成语是人们使用频率较高的具有书面语色彩的固定词语。它具有定型性、简洁整齐性、习用性、整体性等特点。成语在句子中可以充当主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等成分。在新闻语体中，因随意增减成语的构成成分，褒贬不分，因同音字、形近字，不理解成语的意义，搭配不当等原因，常出现误用成语的现象。要用好成语，必须了解成语的特点，准确理解成语的含义，遵循规范，提高驾驭语言的能力。     

为“感同身受”正名

“感同身受”这个成语近年来在各种媒体上使用频率比较高，颇为流行。例如：     

纠误示范型成语辞书的有益探索——评辛菊、温端政主编的《学生成语辨析小辞典》

一成语是汉语语汇宝库中璀璨的明珠。由于成语有较强的表现力和较好的语言表达效果,近年来的高考语文科,在正确使用成语上占有一定的比重,而许多学生在成语复习中也感到无所适从。或死记硬背,或弃之不顾。在人们的书面语言中,成语也是运用最广泛、使用频率最高的语汇之一。但是,随之而来的成语误用现象也渐趋严重,往往以讹传讹,流传甚广,不能不引起我们的重视。为此,山西师大文学院     

成语中的几种常见修辞格

成语生动形象,富有表现力,深受人们喜爱,在语言的实际运用中出现的频率特别高,这与成语本身运用多种修辞格是分不开的。成语运用修辞格不但精当,而且种类也较丰富。一、叠字在四字格成语中,常把同一的字或单音词重叠起来使用。成语的叠字有三种基本形式:第一种,前两字叠用,其公式为 AABC,如“比比皆是”“历历在目”“斤斤计较”“心心相印”“欣欣向荣”“咄咄怪事”等。     

“以偏gai全”的三种写法

“以偏gai全”这个成语使用频率较高．笔者经多方查证，发现它有以下三种写法。