数学教学与学生阅读思考习惯的养成

当今知识更新日新月异、科学技术突飞猛进,学生在校学习如果仅仅只是学懂当前的书本知识,没有掌握终身学习的方法,没有形成自主学习的习惯,走出学校他将远远不能适应社会的发展需要.但是,一旦学生掌握了自主学习的能力,不论知识更新时间如何缩短,科学技术综合化的程度如何加快,仍能运用自主学习能力迎头赶上,所以在课堂教学中要重视学生自主学习能力的培养.而解决这一问题的关键又是培养学生的阅读能力和思考能力.     

源头活水浇灌职中生阅读兴趣之园

兴趣是最好的老师,是学习的原动力。从职业学校学生来源的多元性和复杂性来看,职中生较之普高生素质相对较低,有很大部分学生因基础差、底子薄、学习习惯不良,学习兴趣索然。他们的学习方法不好,因而信心不足,严重影响知识的迁移;他们不思进取,得过且过,"当一天和尚撞一天钟",学习不太认真,上课"走神儿"。据此,笔者在教学中,寻觅"源头活水",注重对职中生阅读兴趣的培养。     

英语教学中的自主学习能力培养问题探讨

培养学生的自主学习能力是课程改革的任务之一,而自主意识是培养学生自主学习能力的前提.英语教师要更新教学理念,培养学生的主体意识,加强教学改革,开放学习时间和空间,把英语教学与学生的生活密切结合起来,促进学生自主学习能力的形成.     

物理教学中学生自主学习能力的培养探究

物理知识内容较为繁杂,且逻辑推理性较强,在传 统的物理课堂教学中,教师一般只是将知识与公式传授于学 生,这样的教学方式严重阻碍了学生对物理学习兴趣的提升,同时也不利于培养学生对物理知识理解能力与探究能力。然 而在新课改的不断推进下,不仅强调了学生要掌握、理解物理 知识,同时也要提升学生的自主学习与创新能力,从而促进学 生的全面发展。本文中对物理教学中培养学生自主学习能力 的重要性进行了分析,并对如何培养学生的自主学习能力进行 了探讨。     

谈地理教学中学生自主学习能力的培养

当今世界,科技发展突飞猛进、知识更新日新月异,要赶上信息时代的步伐,自主学习能力的培养是关键。有了自主学习的能力,无论知识更新的速度有多快,科学技术综合化的趋势如何强烈,都可用自主学习的能力去有效地掌握知识。陶行知先生曾经说过:“真正的教育必须培养出能思考、会创造的人。”培养学习自主学习的能力,就是培养学习创造性学习的能力。它是对学生终生发展有益无害的能力,是教育的最高境界。所以,学校教育应该加强学生自主学习能力的培养。那么如何在地理教学中进行学生自主学习能力的培养呢?一、指导学生学会读书书是知识的载体。…     

浅谈高中生英语自主与合作学习能力的培养

当今世界知识更新较快,社会协作与分工更细,这就要求未来的建设者能够自主学习并且充满合作精神.英语教师要深入理解自主学习的重要性,通过多种途径培养学生学习英语的自主与合作学习能力.     

浅论职业学校学生自主学习能力的培养

在当今知识大爆炸的时代,培养学生的自主学习能力已成为教育的关键。培养学生自主学习能力就是培养学生可持续发展的能力,在当今社会信息时代,知识更新变化很快,学生必须具备较强的自主学习能力,才能掌握真知识,适应时代的要求。作者首先分析了何为自主学习能力,然后根据教学经验总结,从教学策略上论述了培养学生自学能力的方法。     

如何培养学生的自主学习能力

<正>《数学课程标准》指出:"学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者."可见,培养学生自主学习能力,促进学生自主学习是新课标的要求.面对新世纪的挑战,为适应科学技术飞速发展的形势,适应职业转换和知识更新频率加快的要求,一个人仅靠在学校学的知识已远远不够,每个人都必须终身学习,而终身学习更多依赖一个人的自主学习能力,自主学习能力更是创新人才必备的基本功.那么,在初中数学教学     

自信心在数学教学中的培养

自信心是学好教学的基本动力,是成功的根本保证.有些职中生由于一些原因失去了学习数学的自信心,本文针对这种情况,提出了培养职中生学习教学的自信心策略,以提高他们的学习业绩.     

论大学英语教学中学生自主学习能力的培养

自主学习能力的培养是教育和教学的重要目标,在大学英语教学中,教师在教授知识的同时也应注重培养学生的自主学习能力.本文从自主学习的定义出发,结合自身的大学英语教学经验,分析了当前自主学习的现状,进而提出了培养大学生自主学习能力的实施策略,从更新教学观念,激发学习动机,教授学习方法,营造学习环境以及适时学习评价几个方面进行了探讨.     

浅谈如何培养学生的自学能力

教师要更新观念,不能一味的灌输学生以知识,＂授之鱼,不如授之以渔＂,最关键是教会学生怎样自主学习.学生只有掌握了学习的技巧,养成积极自觉学习的习惯,才能终身受益.以下是我培养学生自主学习能力的一些浅见.一、创设情境,培养自主学习意识（一）激发学习的兴趣爱因斯坦说过：兴趣和爱好是最好的老师.学生只有对数学感兴趣了,才能产生学习的欲望和学习的动力,从而达到自主学习的目的.     

试论课堂教学中如何培养学生自学能力

早在两千多年前《学记》就提出了“君子之教喻也,道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的教育思想,明确指出在教学过程中教师不能压抑学生的个性发展,而应让学生自主学习,自主发展。自主学习的目的在于培养和提高学生独立的主体意识和能力,使学生养成自觉运用各种已有知识和技能,主动地去探索问题,获得新知识的习惯,锻炼学生顽强的学习意志品质,为进一步发展奠定坚实的基础。所以,在全面实施素质教育的今天,我们应提倡让学生自主学习,培养学生自主学习能力,转变和更新教学观念,改革传统的教学模式,使学生具有自主学习能力,从而达到“教是为了不需要…     

浅谈高中数学教学中高中生自主学习能力的培养

我们目前处于一个知识不断更新、科技飞速发展、信息与日俱增的时代,要想适应社会的发展需求,我们就必须随时更新自己的知识,优化自己的知识结构。而这就需要人们具有自主学习的能力,需要教师从学生时期就开始对高中生进行培养,使高中生形成自主学习的意识。本文针对高中数学教学中高中生自主学习能力的培养方法进行分析探讨。     

职中生学习心理的调查与相关要素分析

加强职中生学习心理的研究,多维度、多层次剖析职中生的学习态度、学习习惯、学习方法,激发职中生学习的热情,是提高职教人才质量的教改逻辑起点。为此,我们随机选择了国家级重点农村职中、国家级城镇职中、普通农村职中、普通城镇职中各一所的部分高一、高二学生(职中高三班的学生已下厂、场实习),发出问卷调查300份,实际回收286份。研究结果如下:一、基本情况1．情况概迷:从回收问卷中可知,高一学生223人,高二学生63人;自费生264人,公费生22人;被调查学生的专业类别人数:农科专业23人,工科专业241人,管理服务类22人。2．职中生选择上职业中学的原因分析     

如何从学生自主学习心理拓展高中英语教学的基础模式

<正>当前,随着知识更新速度的加快,学校教育注重培养学生学科核心素养,核心素养的本质内涵就是培养学生自我发展、自我提升能力,具备良好的自我学习能力。因此在英语教学实施过程中,教师不仅要传授知识,同时要注重学生自我学习能力的培养提升,激发他们主动学习积极性和主动性。本文通过论述学生自主学习的重要性,如何通过学生自主学习心理来开展高中英语的教学,从而提高学生的学习兴趣和能力,给英语教学一定的参考。1.学生开展自主学习的意义英语学科的特点决定了高中生英语自主学习能     

基于元认知策略培养高中生自主学习能力

信息时代,知识更新速度不断加快。学生必须学会自主学习,才能适应时代和社会发展的要求。因此,教师要注重培养学生的自主学习能力,让他们学会学习。文章阐述了元认知策略与自主学习的关系,探讨如何运用元认知理论及策略来培养高中生的自主学习意识和自主学习能力。     

浅谈教师对中学生英语自主学习能力培养的作用

培养学生的自主学习能力是课程改革的任务之一,而自主意识是培养学生自主学习能力的前提。英语教师要更新教学理念,培养学生的自主学习意识,激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立信心,养成良好的学习习惯和形成有效的自主学习方法和策略。     

高职英语教学中学生自主学习能力的培养

当今社会是一个知识爆炸、知识更新迅速的社会,学生要想顺应时代要求,提高学生的就业竞争力和适应社会的能力,必须具有一定的自主学习的能力,文章探索了英语教学中培养学生自主学习能力的途径。     

自主学习模式在职中计算机应用基础教学中的应用

本文探讨了自主学习在职中计算机应用基础技术课程教学中的特点和方法．并认为职中计算机教学应改变传统的教学模式．培养学生进行自主学习的意识,教师要给学生多营造一些的自主学习的环境．对学生的自主学习教师要及时地给予鼓励．还要让学生能够合理地利用信息资源。     

新课标下学生自主学习方式的培养

新课标大力倡导“自主、合作、探究学习的学习方式”。它是一场学习的革命,旨在将教学的重心转移到关注学生怎样学习上来,其目的是增强学生的创新意识,树立创新精神,培养创新思维,提高创新能力。本文拟就新课标中学生自主学习方式的培养谈谈粗浅看法:一、更新教育理念,树立“生本”意识北师大教授张厚粲在谈及“主体教育观”时认为:教育的重点应是培养学生的学习能力、思考能力和自我约束能力,而不是知识的简单灌输;教师应成为学生的指导者和朋友,而不是发号施令的奖惩官;学生可以成为自律的学习者,学会对自己的行为负责;教育的目的就是要造…