春风化雨 静待花开——谈主题班会的设计与组织

最有效的教育应该是转变学生态度的教育。主题班会作为一种教育方式,要达到应有的教育效果应该从理念上实现一种转变,即从外在的规范转向价值的引领。首先我们应捕捉教育契机,确定直抵学生心灵的班会主题;其次,重视情感的激发与共鸣,采取体验式班会活动形式;最后,强化提升与拓展,达成最佳班会教育效果。     

主题班会的组织

主题班会是中小学班级工作常见的教育形式。这一形式灵活、生动、民主,比较受当今中小学生的欢迎。但是,在组织主题班会时,如果忽视了它的针对性、科学性和艺术性,就容易出现形式主义,难以收到较好的教育效果。应该怎样运用好主题班会这一教育形式呢? 一、针对实际,确定主题。针对性强的班会活动,教育效果就好。针对性强必须建立在了解学生实际情况的基础上。实际情况包括     

多科性专业大学的班会主题与形式匹配性

班会是沟通师生之间感情,对学生进行思想政治教育的一种有效形式。如何对主题班会进行定位和开展是辅导员们要面临的重要课题,高校辅导员应该从同学们的学科背景和实际情况出发,根据时代主体,通过创新手段和方法,对主题班会出现的问题中进行分析,从主题与形式的匹配性入手,提出合理化建议。     

不知如何确定和选择班会主题怎么办？

不知如何确定和选择班会主题怎么办？庐江高职业中学陈龙生召开主题班会，对学生进行专题教育，是加强德育工作的一项重要途径。而确定租选择主题又是开好主题班会的关键所在。多年来，我是怎样确定和选择班会主题的呢？总的指导思想是，主题班会应该从学生实际出发，为班...     

电大成人班级管理中的主题班会

主题班会是指在一定阶段围绕某个主题开展的对学生进行思想教育的班会。主题班会应针对学生思想实际,明确目的选好主题;主题班会应以学生为主体,形式多样;根据主题班会的效果,及时调整班主任工作的重点。     

主题班会设计

主题班会是班主任具体组织指导下,围绕特定的主题对学生进行思想道德教育的一种重要手段,也是学生进行自我教育的有效方式.主题班会设计应该做到“五要”.     

以生为本·着眼长远·螺旋递进——主题班会设计序列化的校本实践例谈

初中德育和班级工作,应该依据校情,整体规划统筹主题班会。立足现实,螺旋递进设计主题班会;根据实情,以生为本演绎主题班会;着眼长远,深入浅出延伸主题班会。通过主题班会教育,力争达到"小中见大""小班会大教育"的目的和效果,真正落实立德树人的根本任务。     

抓好班会主题,促进学生健康成长

班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。班主任应充分发挥主题班会的作用,把学生发展面临的实际问题,整合凝练为有教育价值的班会主题,对学生进行引导和教育。笔者认为,班会可以选择的主题众多,但不可忽视三个方面,即价值观教育、心理教育、感恩教育。注重学生的价值观形成,给予积极的正面引导,做好价值观教育。例如,疫情期间,全国涌现出很多先锋模范人物,他们应该成为学生们学习的榜样。     

地州新建本科大学主题班会内容和形式探讨

主题班会是大学生思想政治教育的有效形式和重要载体,可当前高校主题班会开展过程中存在诸多问题。高校主题班会的开展应该以学生的实际需求为前提,遵循学生成长的阶段性特征,在不同时期、不同阶段有针对性地开展主题班会教育活动。丰富主题班会内容,创新主题班会形式,增强实效性。     

主题班会的群体性

主题班会是班主任围绕着特定的主题对学生进行思想、道德、品质等教育的一种形式,也是学生进行自我教育的有效途径,主题班会具有鲜明的群体性,班主任在设计与实施主题班会过程中,应自觉学习与掌握群体性这一主题班会的基本属性,逐步提高主题班会的质量.     

主题班会的设计与组织

主题班会是一种常见的班会类型。主题班会是指围绕某个主题对学生进行思想品德教育的班会;其组织形式是围绕一个主题,在班主任的指导下,由学生组织、主持,全班学生参与,通过集体力量对学生进行教育的班级活动。它可以用一节课甚至几节课去进行。主题班会是有针对性地对学生进行思想品德教育的良好载体,是学生实现自我教育、自我体验、自我反思的重要阵地。     

通过系列主题班会进行爱国主义教育

通过系列主题班会进行爱国主义教育绥化市第九中学吴春明袁英班班会是对学生进行思想品德教育的一种有效形式。多年来,我们在对学生进行爱国主义教育中,充分发挥了主题班会的作用,而且从一年级到四年级形成了一个系列,收到了良好的效果。例如１９９７年,我们四个年级...     

主题班会刍议

<正>主题班会是班主任加强班级建设与管理,开展学生思想品德教育的主要形式,也是提升班主任工作能力的主要举措,还是班主任对学生进行思想教育的一条重要途径。那么,怎样组织和召开主题班会才能更好地发挥其教育作用呢?一、要召开主题班会,先要掌握以下时间节点1.根据学生的思想动态,召开主题班会初中学生年龄尚小,思想波动大,在恰当的时候召开主题班会,能收到事半功倍的效果。如每学期开学初,学生刚结束假期生     

中职班主任“主题班会”设计与组织的能力提升策略研究

本文针对目前班会课存在的各种普遍的问题进行提炼总结,从职业高中学生品行教育发展的角度对班会课进行创设,形成适合不同年级和班级的主题班会教育课,通过分析点评典型的“主题班会”案例,总结出适合职业高中班主任开展主题班会的方法,力求探索出一种先进的教育理念。本文就从介绍主题班会的设计与组织技巧,提供典型、生动、完整的设计案例来探讨职业高中班主任如何创设有效的“主题班会”,以此培养学生自我教育和管理能力,提高他们人文素养,促进学生全面发展。     

通过主题班会强化道德素质的培养

道德素质又叫道德品质、品德或德性,即个人的道德面貌。作为学校教育,应该重视通过形式多样的主题班会来强化道德素质的培养。实践证明,主题班会是对学生进行道德教育的一个重要而有效的途径。开展主题班会强化道德素质培养,班主任和班干部应该从以下四个方面入手。首...     

展开主题班会的重要意义

主题班会是班级教育活动的形式之一,是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动.通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,促进学生的成长.     

小议如何开展好一节主题班会

主题班会开展的形式可以多种多样,那么怎样上好一节主题班会呢？笔者从以下三个方面阐述:首先,充分做好准备工作是开好主题班会的前提;其次,善于捕捉教育时机是开好主题班会的润滑剂;最后,全面调动学生的参与意识是开好主题班会的有力保障.能做到以上三个方面,一节成功的主题班会便已初具雏形.     

当前小学主题班会存在的误区及对策研究

主题班会是小学实践活动课程的重要组成部分,是班级德育的主要载体和平台,是班主任针对本班学生普遍存在的问题,从实际出发,与学生共同商量确立教育主题、确定教育目的、选择教育内容、设计方案所开展的学生自主教育活动。然而,笔者在平时对基层学校主题班会的调研中发现,大部分班主任对主题班会的理解存在误区。下面以“责任意识”教育为内容,设计一节主题班会方案的抽样调查为例说明。     

提高主题班会的实效性

主题班会是班级开展德育教育工作的主要途径。为了提高主题班会的实效性,教师要精心选取班会主题,及时对学生的思想动态进行引导,达到教育目的。开展主题班会前,老师和学生要搜集资料,确定形式和制作出图文并茂的多媒体课件,确保教育效果。开展主题班会时,教师起主导作用,学生积极参与,广泛交流,从而达到教育目的。     

高职院校开展线上线下混合式主题班会的策略研究

主题班会是辅导员对学生进行思政教育的重要载体,蕴含着丰富的育人价值。但传统线下主题班会形式单一、内容平淡、缺乏创新,学生参与积极性不高,育人效果欠佳。为更好地发挥主题班会的育人作用,文章以主题班会为研究对象,将线上数字化教学资源和线下教学活动有机结合,提出线上线下混合式主题班会的策略,以期提升主题班会的思政教育效果,增强学生的综合素质。