信息技术与高中英语教学的整合

正随着新一轮课程改革的全面推进,广大教师对信息技术的认识更趋全面科学,运用更趋合理高效。运用信息技术辅助教学是信息化时代的产物,有着不可比拟的重要优势。将现代信息技术运用于课堂教学中,既是新世纪科技发展与教育形势发展的必然要求,同时又是推动课程改革步伐的重要途径。就高中英语教学而言,信息技术的广泛运用为课堂教学注入了生机与活力,使得这门语言学科更加生动活泼,更能向学生展现现代教学的魅力,激起学生浓厚的学习兴趣,引导学生与教师一起主动地参与到情景对话中来,     

信息技术与中学数学课程整合的几点思考

信息技术与课程整合是现代教学发展的必然趋势。信息技术辅助教学为现代数学教学注入了新的活力。本文就运用信息技术优化数学课堂教学,以达到信息技术与数学教学实践整合提出了几点思考。     

现代教育信息技术环境下商务英语口译课程教学设计

网络和信息技术的发展和应用在现代口译领域引起了诸多变革,同时也给商务英语口译课程教学创造了无限的生机。运用现代教育信息技术改革传统的口译课堂教学,关键在于课程教学设计与实施。通过对课程教学方案和教学过程的整体优化设计,充分利用网络口译资源,为学生创设良好的商务语境下的语言训练环境,提供大量的仿真的口译活动与真实的口译实践机会,提高了课堂教学效率,促进了教学质量的提高。     

浅谈中小学信息技术与其它学科教学整合的意义及策略

随着教育教学改革的不断深入,现代信息技术的快速发展和信息技术在各行各业的广泛运用,中小学信息技术课程将成为学校教学的重要内容。现代信息技术手段在课堂教学中的运用也成为现代教育教学改革的目标,信息技术课程与其它学科的教学整合也是现代学校教育的必然选择,是提高教育教学质量的主要途径。     

发挥现代信息技术优势建设开放而有活力的语文课堂

<正>我国基础课程进入全面改革以来,信息技术与学科教学整和已经成为一个热点问题。信息技术与课程整和为新一轮课堂教学改革提供了一个理想的教学环境。新一轮课改要构建新型教学结构.运用多媒体技术可以为学生营造色彩缤纷、图文并茂、动静     

利用现代教学媒体整合物理课堂教学

21世纪的教育是全新的教育。伴随着信息技术的发展,课堂教学过程、教学观念和教育组织形式等各种教学因素的变革物理课堂教学逐渐走向现代化。新一轮基础教育课程改革带来了教育观念、教学组织形式的又一次革命。现代教学媒体全面渗入新一轮物理课程改革实践,势必改变教学方式和教学手段,提高物理教学效率。因此,在物理教学中,无论是过分地夸大现代教学媒体的作     

论多媒体教学的优化——以化学教学为例

教育现代化的改革要通过信息技术与学科课程的有效整合来实现教学内容、教学目标及教学手段的改革。随着信息技术的快速发展,多媒体教学也在不断地完善和发展,已经成为现代教学中主要的教学手段之一。多媒体的运用对课堂教学起到了极大的辅助作用,有助于学生自主学习能力的提升和学生综合素质的提高。但在多媒体为课堂教学带来诸多益处的同时,多媒体使用不当也为教学和学生的发展带来了负面影响,也应引起每一位教育工作者的重视。     

利用多媒体技术生动高中物理课堂

现代教育技术的发展,使素质教育得到全面实施。尤其对于信息技术在学校课堂教学中的运用,为培养学生学习兴趣和激活课堂教学氛围,优化课堂教学效果,都有很大的意义。信息技术手段辅助教学,已经推动课程改革的步伐。     

浅谈现代信息技术在小学语文教学中的具体运用

语文学科是新课程改革的主要阵地,随着新一轮课程改革的实施,运用现代信息技术手段成为课堂教学改革的一项重要举措,现代信息技术手段具有传统教学手段所不具备的重要优势,对于小学语文学科教学来说更是具有重要作用。首先符合学生心理特点,可以激发学生学习热情。     

现代教育技术在物理教学中的应用

随着时代的发展,现代教育技术手段在教育教学中的应用越来越广泛,信息技术、多媒体技术与课堂教学的有机整合使我们的课堂教学更加丰富多彩。一、运用现代教育技术提高课堂效率,推动课程改革二十一世纪是科技与经济结合大发展,知识更新日新月异的信息时代。学生要在有限的时间里要掌握更多的信息,更多的知识和技能,就需要运用现代教育技     

运用现代信息技术优化音乐课堂教学

信息技术是一种实用性极强的现代化教学手段,它为传统音乐教学的改革和发展带来了蓬勃的生机与活力,主要讲述运用现代信息技术优化音乐课堂教学。     

信息技术与初中地理学科的整合应用

科学技术的高速发展,加速教育改革的步伐,传统的教学模式正在受到新的教育观念和现代教育技术的挑战。信息技术与学科课程的整合应用,已成为课堂教学改革的必然趋势。新课程改革下的课堂教学是以"学生为主体",注重学生的素质教育和全面发展。现代信息技术与地理教学的整合充分体现了新课程的新理念,在地理教     

新课改下如何提高信息技术课堂教学效率

随着信息社会的不断发展,以计算机技术与网络技术为核心的现代信息技术正不断地改变着人们的生产、生活、工作和学习方式。随着新课程改革的实施,如何在信息技术课程教学中培养学生掌握信息技术基础知识,教会学生应用现代信息技术,成为当前每一位信息技术教师需要不断研究的课题。本文作者经过几年的教学实践,认为在新课程改革的环境下,提高信息技术课堂教学效率,才是信息技术课程教学的关键。     

从基础教育课程改革需要出发重新思考教师教学基本功

基础教育课程改革需要我们重新思考教师教学基本功,需要我们以一种新的视角重新看待“三字一话”、语言表达及课堂教学等方面的教学基本功要求,需要广大教师练就新的教学基本功,如现代信息技术的运用、校本课程开发与实施、协作教学、教学科研、教学评价等。     

流体力学课程的多媒体教学方法探讨

以流体力学课程的课堂教学为背景，探讨了多媒体教学方法与手段等的课堂教学改革，在多媒体课堂教学的实施过程中需要处理好与传统教学之间的关系，只有综合运用，备取所长，优势互补，才能推动现代教学方法改革的全面健康发展。     

浅谈如何运用现代信息技术，切实提高生物课堂教学质量

运用现代信息技术,促进课程改革进程,提高课堂教学质量,是实施素质教育的有效途径之一。近年来,随着信息技术突飞猛进的发展和教学改革的不断深入,多媒体技术在生物教学中的应用,已成为现代教育的一个亮点。因此,当今教师如何更新自己的教育教学理念,把先进的教育思想、视听技术、多媒体技术、网络技术整合于教学中,     

信息化环境下的教学设计

教育信息化是全面、深入运用现代信息技术促进教育改革和教育发展的一种全新教育形态。课堂教学设计是课堂教学理论和教学实践之间对话的桥梁,其创新与变革是使课堂焕发生命活力的关键。随着信息技术进入课堂,传统的教学设计已经不能满足教育信息化发展的需要,只有做好信息化教学设计才能推动教育信息化的发展。     

信息技术在中学课堂教学中的应用现状与策略分析

近年来,以计算机技术和现代通讯技术为核心的信息技术飞速发展,成为推动教育发展的强大动力,为教育教学带来了前所未有的发展机遇。为了适应信息化社会的发展趋势,国家提出在中学普及信息技术教育,强调要利用信息技术进行学习与教学方式的变革。信息技术为中学教学带来的这场革命,对教师提出丁空前的挑战。如何适应信息时代教学的变革要求,在课堂教学中合理有效地运用信息技术,成为小学新一轮课程改革的重大课题。因此,研究中学课堂教学中信息技术的应用,对于科学合理地运用信息技术提高中学课堂教学质量,促进小学教学改革的深化具有重要意义。     

浅谈数学多媒体教学的利与弊

随着现代信息技术的发展和普及,运用多媒体辅助教学,已成为现代课堂教学的一种趋势。这也与2001年教育部颁发的《国家基础教育课程改革纲要》中提出的“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式,学生的学习方式,教师的教学方式和师生互动方式的改革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”相适应。本文结合数学基础课的教学,     

运用现代信息技术 推动小学数学教学改革

正新课程改革是现代教学的指导思想,随着新一轮课程改革的全面推进,提出了一系列全新的教学思想与教育理念,这正是教学改革的重要方向与重要目标。运用现代信息技术既是新课程改革的一个重要内容,同时也是推动课堂教学改革进程,提高课堂教学效率的重要手段。数学学科具有相对的抽象性与枯燥性,尤其对于低年级的学生来说学习起来枯燥无味,学生学习兴趣低下,学习效果不高这是普遍存在的问题。激发学生学习兴趣,体现学生主体地位,引导学生主体参与,提高课堂教学效果是新课程改革的核心理念。在数学教学中引入现代信息技术彻底改变了传统教学的枯燥无味与低