浅析新课改下的高中语文教学

高中语文教学的课程改革一直在进行着。在这种新形势下,我们语文教师应该怎样做好语文教学,更高地要求自己呢?笔者在实际教学工作中总结了一些经验并取得了一定的效果。本文主要从新形势下的师生关系、教学方式方法以及注重培养学生能力等方面做了一些介绍。     

运用现代教学手段 优化语文课堂教学

随着信息技术在教学中的广泛应用．现代化的教学手段成为新时期教育教学发展的必然趋势。《语文课程标准》提出了“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念。新形势下．如何运用先进的教学手段和方法．优化语文课堂教学．已成为我们语文教学研究的重要课题。下面笔者就自己在教学实践中的一些做法和体会．谈些粗浅的看法。     

浅谈新课改背景下的农村初中语文教学

随着新课改脚步的到来．我作为一名普通农村语文教师．有幸参加了我县的语文课改教学。在这几年来的教学中，新课程标准对语文教学提出了新的要求，并进行了一些教育改革。现将自己一些粗浅的体会写出来．以期与语文界各位同仁共同探讨。     

乱花渐欲迷人眼，洗去铅华复归真——对新课标下语文教学的反思

新课标实施已数年．不少教师在实践新理念时对语文教学的形式、内容做出了有益的探索,但也有一些做法违背了语文教学规律。在素质教育发展到研究性学习的今天．很有必要审视一下当前的语文教学。在实施新课标过程中,笔者认为当前的语文教学存在一些误区。     

有一种笨,叫聪明

目前语文教学说穿了还是急功近利．还是在紧紧围绕“考试”转，是一种考什么就教什么的被动式教学局面，缺乏从学生语文素养的全方位培养，从“面向未来”为学生终身学习奠基层面去反思和调整教学的自觉意识及创新精神。作今天大力推行“全面实施素质教育”、“全面实施课程改革”的新形势下．本文试从语文活动课的角度来解读如何适应新课程语文教学。     

以读促进诗歌鉴赏

现代教学媒体正越来越广泛而深入地运用于语文教学．那么如何合理地运用现代教学媒体，就成为现实中迫切解决的问题。我在教学实践中有过一些经验．也走了一些弯路。在实践的基础上．依据教学原则和教学设计等要求．我探讨了运用现代教学媒体进行语文教学的基本原则．在此向大家请教。     

浅析当前小学作文教学的误区

作文一向被称为语文教学的“积累果实”．可见其在语文教学中的地位非同一般。然而．由于应试思想作怪．作文教学的现状出现了一些不容忽视的现象．应该引起业内人士给予足够重视。现根据本人多年教学实践与研究．对小学作文教学中的一些倾向性问题进行分析．以使学生正确地认识作文。     

对初中语文学业评价测试的思考

语文课程改革的不断深入，对当今语文教学产生了巨大的影响。如何在变幻莫测的形势下深刻领会新课标的内涵，是广大语文教育工作者的当务之急。本文从“变”与“不变”的辩证统一角度，结合教育改革．提出了新形势下，从容应对语文学业考试的新途径。     

小学作文教学方法初探

作文教学是语文教学的重点和难点。语文新课标要求作文教学要使学生乐于书面表达．要增强学生写作的信心,要让学生能运用作文进行自我表达和与人交流。在多年的语文教学中．笔者总结了一些小学作文教学的方法。     

语文教学应不断提高学生的人文素养

一、课堂教学如何灌输人文教育 众所周知．近年来．语文教学一直不断地被社会有识之士所批评．一个主要原因．就是我们的语文教学不是在人文精神的塑造和修炼上下功夫．而是受高考等指挥棒的影响没完没了地做一些关于字、词、句、语、逻、修的单项练习．肢解了课文的完整性．语文老师不断地在语文的工具性和人文性之间徘徊不定．这种教学思想一直往基础教育渗透．影响到了小学语文教学。使得小学语文老师也喜欢在字、词、句等方面下大力气。     

新课改背景下的职中语文教学有效性探析

新一轮的基础教育课程改革已在原先试点的基础上全面展开．各学科新的课程标准也相继制定。作为基础学科和传统学科的语文教学改革．即成了每一位语文老师必须思考和探讨的问题。语文教学面临世纪挑战．语文教师面临观念更新、角色转换。这都触动了语文教学中的一些深层次问题．引发我们思考：     

新课改下小学语文有效阅读教学新思考

随着新课程改革理念的提出,小学语文阅读教学面临着一些新的挑战。在新形势下,如何促进小学语文阅读教学效果的提升,成为相关教育者需要深入思考的问题。立足于小学语文课堂教学现状,主要分析了"新课改下小学语文有效阅读教学策略"。以期通过努力,找到促进小学语文阅读教学质量不断提升的可靠途径。     

浅谈初中作文教学的有效策略

在多年的语文教学,深感作文教学存在着一些弊病。可见,作文教学在语文教学中任务还很艰巨,因此重视作文教学的训练,提高学生的写作能力,是语文教学不可推卸的责任．是每一位语文教师不可忽视的教学环节。在这几年的教学实践中,笔者积累了几点教学经验,在这里与大家探讨．权起一个抛砖引玉的作用。     

优化小学语文教学，提高教学有效性

素质教育为我们的教学带来了全方位的改变。新课程改革在教学理念、教学方法、教学模式、学习方法等方面提出了全新的要求．这就为我们的教学改革带来了重要契机。语文作为小学阶段的一门基础性学科．理应成为新课程改革的前沿阵地。整体优化教学结构．提高教学有效性是广大教师的共同追求。在新形势下．我们要改变以往以教师为中心的枯燥讲解．力求为学生打造一个愉悦、自由、开放而富有活力的教学．树立生本教学观,让学生展开一系列主动而积极的活动．参与学习过程．享受学习乐趣．促进学生语文素养的全面提高。     

回归语文教学之根本

随着高中语文新课程标准颁布实施,一系列新教材相继出现。在新形势下,许多旧有的语文教学目标被重新审视定义,一些新的语文教学思路已在不断出现。教师的教学观念有了更新,教学方式也有了不同程度的改进,但是,就目前高中语文课堂教学实际状况来看,还存在着许多不尽如人意的地方。例如,"讲风"太     

从不开设语文课说开去——浅谈语文教育之改革

不少教育家都论述了语文的重要性,然而现实中的语文教学偏偏沦落到了最不被人重视的地步,特别是在一些高校．针对此种现象,从学习语文的重要性、语文与英语教学的对比、语文在奠定和弘扬中华传统文化的作用等方面阐述了一些语文教育改革的看法．     

语文教育感悟之“文本”与“人本”

在课程改革的新形势下,语文教育如何做到不偏离语文课堂教学改革的宗旨,实现语文教育的工具性与人文性高度统一,是多年来语文教育的一大课题,对于培养全面发展,高素质的人才具有非常重要的意义,本文结合教学实践进行了一些有益的思考和探索。     

浅谈语文生动化教学的方法

生动的教学是有人文精神的教学．要发掘语文精神．鼓励个性发展．发须在语文教学中实施生动化教学。下面将从教师的角度出发。探讨一些实现语义生动化教学的方法。     

比较鉴别综合化枯燥为兴趣盎然--浅谈语文字词情境教学

语文基础知识的教与学一直是语文教学的重点和难点 ,尤其是在当前基础教育课程改革新形势下 ,能够让学生在愉悦、轻松的学习氛围中掌握好语文基础知识 ,从而提高综合运用语言的能力 ,培养良好的语文素养 ,是一线教师追求的共同目标。笔者在生难字、易混易错字教学中 ,尝试使用比较鉴别综合教学法 ,帮助学生在对待复杂多变的语文基础知识时学之有趣 ,记之深刻 ,取得了较好的教学效果。本文便集中介绍一些笔者在教学中总结形成的案例 ,供广大师生参考     

如何引导学生进行文学鉴赏

语文教学中．有关文学鉴赏教学的内容占有不小的比重．尤其是与新的课程标准相配套的语文教科书(包括课外读物)中的文学作品的地位是不容忽视的。然而一般的来说．一些学校的语文教师对于文学作品的认识以及在进行文学鉴赏教学中还存在一些问题。概括起来．主要表现在以下两个方面。