浅谈新课标对初中历史教学工作的重要性

修订后的课程标准坚持德育为先,坚持能力为重,注重知识结合;坚持与时俱进,充实新思想和新内容;坚持减轻负担,控制课程容量和难度,尤其是把社会主义核心价值体系融入学校课程之中。新课标确立了历史课程的功能、作用和地位,同时把新的教学理念渗透落实于教学实践当中,促使教学观念的转变。在教学内容、教学活动、教学方式方法、教学评价方面更具有科学性,有利于提升整个教学水平。     

加强课程间的联系全面提高教学质量

初级中学的化学教学是化学教育的启蒙阶段．它是在小学自然、数学,初中地理、生物、数学、物理等课程的基础上实施的．其内容与这些学科课程有密切的联系．只有充分利用课程间的联系,才能既减轻教师、学生的负担,节省教学时间,又促进学生在德、智、体诸方面得到全面发展．加强课程间的联系,是确定初中化学教学内容的原则之一,又是初中化学教学的方法和手段．在实际的教学过程,加强课程间的联系,说起来容易,做起来难,真正坚持做好就更难．究其原因：一是少数教师疏忽,根本没注意学科课程间内容的联系,没把它当一回事儿;其次是部…     

浅谈《职业道德与职业指导》教学中的实践性

《职业道德与职业指导》是一门德育课程。在《职业道德与职业指导》课的教学中要坚持思想性、教育性、知识性、实践性地有机结合．而实践性是这门课程区别于其他课程的主要特征。因此,在《职业道德与职业指导》课的教学中应把实践性贯穿于教学的全过程,让学生在活动中学习,在实践中锻炼、成长．     

积极推进中小学实验教学改革

科学课程是培养中小学生科学精神和探究能力的一门重要课程．科学课程的实施一靠科学内容的教学，二靠实验教学的锻炼。基础教育课程改革为中小学实验教学的发展和改革提供了极好的机遇。随着课程改革的推进，不仅要更加重视实验教学、加强实验教学．而且要把深化实验教学改革摆在突出位置，推进实验教学功能、教学目标、教学类型、教学成果形式的变革．树立新的中小学实验教学课程资源开发理念。坚持学校实验资源、家庭实验资源和社会实验资源共同开发，引导学生自主地进行多样化的科学实验活动。     

高中生物新课标教学体会与反思

2004年9月．教育部正式启动了我国第八次课程改革实验。陕西省从2007年9月也开始进入新课程改革行列。《新课标》不仅注重知识的呈现．更加注重学习方法和情感目标的达成。在生物教学中．以提高学生生物科学素养为核心任务,坚持把学生知识建构、能力达成以及情感态度价值观的培养作为教学目标,坚持以教材中丰富具体的教学资源作为战略平台,创造性地开展教学活动．     

课改:教师重新学习与在岗培训

本文认为,教师要适应课改的需要,必须坚持重新学习和在岗培训:要学习多学科的理论知识,形成创新的教学素质;要注重在岗培训的优势,发挥名师学科带头人的效应;要把新课程、新教材作为教学科研的重点,科研要坚持经常化、制度化和内化,形成科研的品格和习惯,把科研渗透到教学工作各个方面、各个环节和全过程中去。     

借力信息技术优化语文课堂

新的《体育与健康课大纲》指出：“学校体育必须把健康第一作为指导思想”．“注重教学评价的多样性．使课程有利于激发学生的运动兴趣．养成坚持体育锻炼的习惯”。考核与评价是实现课程目标的重要环节．在课程实施过程中发挥着导向和监控作用。     

动物的学校

有一天许多动物在森林里集会,它们决定要办一所学校。由野兔、小鸟、松鼠、和鱼组成一个教育委员会。野兔坚持要把跑步列入教学计划。小鸟坚持要开飞行课。鱼坚持要把游泳作为必修课。松鼠坚持要把垂直爬树列入学校教学课程内。经过讨论,决定这些学科都要开,并写了课程指导。     

课改:教师重新学习与在岗培训

本文认为,教师要适应课改的需要,必须坚持重新学习和在岗培训要学习多学科的理论知识,形成创新的教学素质;要注重在岗培训的优势,发挥名师学科带头人的效应;要把新课程、新教材作为教学科研的重点,科研要坚持经常化、制度化和内化,形成科研的品格和习惯,把科研渗透到教学工作各个方面、各个环节和全过程中去.     

明确任务准确定位 发挥研究引领作用——基层教研室如何发挥自身作用

在基础教育课程改革中．县区教研室作为基层教学研究单位．明确工作性质,任务准确定位．选好工作突破口有所作为．是课改工作实践之要求．也是教研使命之使然。我县教研室坚持以科学发展现统领教育教学研究的全局．坚持为教育决策和教育教学实践双重服务的职能．坚持以推进素质教育提高教育质量为目标．坚持以面向学校服务师生的教研行动为抓手．积极创建充满生机、有序、高效的教科研运行机制。     

基于立德树人和为战育人导向的当代世界经济与政治课程建设

当代世界经济与政治是面向军队院校学员开设的一门政治理论课。军队院校的任务宗旨、课程的政治性和教学对象的军事性要求当代世界经济与政治课程建设必须以立德树人和为战育人为导向,对课程教学相关要素进行一体化设计：坚持政治建军、姓军为战、以战领教,明确课程教学目标;坚持面向部队和战场,铸魂育人,构建课程教学内容体系;坚持守正创新、紧贴实战,不断改进课程教学方法手段;围绕政治能力和战斗能力检验,建立课程考核评价机制;遵循“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的要求,打造高素质课程教学团队。     

张敷荣的教育思想及其特色

综观张敷荣的德育、课程和教学思想,可以看出其教育思想的主要特色是：１．爱国主义和共产主义精神是其教育思想的基石;２．批判地吸收、继承与发展、创新相统一;３．科学精神与人文精神合一;４．坚持“三个面向”。     

《管理学》课程教学中讲坛式教学的应用研究

目前高校在《管理学》课程教学上存在一些问题,应该结合课堂式教学和讲坛式教学各自的优缺点,利用“课堂为主、讲坛为辅”的教学模式较好地改进《管理学》课程的教学效果。实现此教学模式高校需要采取的对策为：1．设置专业课教学环节的讲坛式教学要求;2．推行大专业背景下的多模块专业教学方式,实行多元化的课程考核方式;3．加强教师的专业素质培养,严把专业课程教学的教师遴选关;4．借助信息技术提高学生的课堂参与,改善师生关系。     

"邓小平理论概论"课程建设的探索

两年多来,"邓小平理论概论"课程组积极推进课程建设和教学改革注重加强师资队伍建设,提高教师业务水平和科研能力;规范课程教学体系,坚持和完善集体备课制度;积极探索教学方法,更新教学手段;坚持理论联系实际,增强教学的针对性和实效性.     

行政诉讼法学辅导(上)

行政诉讼法学是中央广播电视大学法律专业统设课程。 行政诉讼法学坚持以马克思主义、毛泽东思想为指导,坚持四项基本原则,把马克思主义法学原理放在首位。 行政诉讼法学坚持理论与实际相结合的原则,突出学科的实用性,把行政诉讼法学的理论与行政诉讼的实践有机地结合在一起。 本课程的教学目的是使学员能够掌握行政诉讼法学的基本概念、基本原理和基本知     

“课程思政”理念下高职公共英语课程思政化教学实践与研究——以甘肃有色冶金职业技术学院为例

<正>习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。高职公共英语课程作为高职院校“三全育人”中不可或缺的重要组成部分,更应顺应思政化教学的大势与要求,努力探索有效的方法与策略。一、“课程思政”理念下高职公共英语课程思政化教学的意义（一）发挥思政教学的价值引领作用     

课程成改革中华丽转身——寿光世纪学校课程改革纪实

基础教育课程改革是实现义务教育目的的基本保障．也是推动学校健康发展的持久动力一近年来．寿光世纪学校一直致力于课程改革,始终坚持“教育是一种慢的艺术”的理念．真正把课堂还给学生．努力探索适合师生、适合教学、适合学校发展的课程体系与评价模式．通过不断拓展课程内容,创新课程评价,形成了内涵丰富的“三级课程体系”和科学合理的“多元化多层次”评价模式．有效地提高了教育教学质量,增强了师生整体素质,提升了学校办学品质寿光世纪学校的探索和实践．为义务教育学校的课程改革提供了可借鉴的有效途径。     

浅谈高校体育课程的体育文化含量

实施<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>,要重视体育课程内容的体育文化含量.课程内容的体育文化,除学科本身的理论、技能外,还应包括新的教学观及与体育相关的德育、美育文化等,并把几者结合成一个有机的整体.在教学实践中,坚持文化的统一性,注重教学内容的科学性和系统性;体现"以人为本"的文化特征,课程设置要把学生主体和课程客体统一起来,并使学生学习的积极性和创造性得到发挥.     

牢牢把握道德与法治课程的政治性

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）把政治性作为首要的课程特性,必将对道德与法治课教学产生深远影响。把政治性作为首要课程特性,是社会主义性质、课程性质、课程理念和课程目标决定的,也是学科功能、学科任务、教学原则和教学内容决定的。道德与法治课教学要牢牢把握政治性,坚持道德与法治课的育人方向、政治方向和理论方向。     

高职《电工技术应用》课程思政教学改革的探索

《电工技术应用》是电类所有专业的重要专业技术基础课程,也是非常重要的思想政治教育工作阵地。本文积极响应习近平总书记强调的"坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人",根据课程特点和教学内容,从八个知识点论述课程教学中实施德育的教学设计,并对课程思想政治教育的有效实施提出具体的保障措施。