让学生快乐地学习语文

我们的课堂教学没有生机活力,死气沉沉,语文教学效率低,学生学习缺乏热情,这种教学局面的出现很值得教师思考。追根究底,教师的教育局限于知识的传授和学习技能的训练,学生在教师的灌输下被动地学习,被教师牵着走。学生的情感被忽略了,只是为了迎合教师,体会不到学习过程中的快乐。     

如何让学生快乐而主动地学习语文

正随着新课程改革的全面推进,对快乐教学的关注与重视也日益提高。学习并不只是知识的互动,还包含着情感的沟通,而且,学生与教师之间的情感沟通与心灵互动伴随于整个教学活动之中。快乐教学,让学生在一种愉悦的教学氛围中轻松愉悦地投入学习,学生的积极性更高,思维更活跃,学习效果自然事半功倍。那么,在小学语文教学中如何落实快乐教学理念,让学生展开主动而快乐学习,经历学习过程,享受学习所带来的乐趣,真正地爱上学习呢?现笔者结合教学实践浅谈如     

让语文课堂溢满快乐——略谈小学语文快乐教学

作为我国小学课程的主导构成部分,语文教学在小学教学中一直占据着重要位置,不仅是因为识字的需要,更是因为语文的学习可以陶冶学生的情操,培养学生的道德品质.但是长期以来,传统的语文教学还是以灌输式的教学为主,教学模式比较刻板,没有给学生以思考的空间,也缺乏对学生兴趣的培养.新时期的小学语文教学应当是以学生为中心的教学,是以培养学生的主动性,培养学生对语文学习兴趣为目的的教学,所以教学方法应当有所改变.在本文中,笔者在对传统的教学方式反思的基础上,来讨论新的小学语文教学的方法——快乐教学.     

如何让小学生快乐地学习语文

正新课改非常关注学生在学习过程中的情感体验与主体地位,明确提出了以学生为中心与快乐教学的理念,构建以学生为中心的快乐课堂教学。这既是重要的教学指导思想,同时也是教学的重要目标。在小学语文教学中,我们要将学生特点与学科特征结合起来,将新课改思想与理念融入于语文教学实践中,为学生构建愉悦、开放而富有活力的课堂,激起学生内心积极的学习情感,在快乐中进行语文学习。同时,我们要使语文学科成为小学生所喜     

浅谈让学生快乐地学习语文

小学阶段的教育针对的是心理处于幼儿阶段的孩童．如何让他们很好地进入由学前教育到基础教育的角色转变．取决于教师的课堂教学艺术。教师要让学生学得进去,首先要使学生愉快主动地学,在快乐中获得知识。如何让小学生在语文课堂中快乐地学习呢？本人从以下几点简略谈些教学体会。     

简谈如何让学生快乐地学习语文

在教学过程中,笔者经常感觉到孩子没有主动学习的意识,等着老师去教的,在学习的过程中也没有感觉到学习的快乐,像是在完成一项任务而已。如何使学生在学习中感到快乐呢?通过学习与实践,笔者觉得以下方法能打造快乐的语文课堂:1培养学生的自信心学生有信心才会有学习的兴趣,学生不够自信的话,就算教师的教学设计再精彩,学生也只是"外行凑热闹",马上兴趣就消失了。自信心是一个人成才所必备的良好心理素质和健康的个     

低年级学生如何快乐地学习语文

每个孩子都充满着无穷无尽的潜能。要想学生快乐自主地投入到学习中,那就要先培养孩子们的学习兴趣,使他们有主动追求的特质,这样就会让孩子们学得轻松、学得快乐。     

浅谈如何让小学生快乐高效地学习英语

在小学普遍开设英语课程的今天,如何促进小学英语教学的发展,已成为关系到提高整个英语教学系统教学质量,提高国民素质的关键之一。由于一些思想认识上的原因,再加上客观硬件条件的落后,致使农村学生在起跑线上就落后于城市学生。但城乡之间差距是客观存在的,我们改变不了大环境,所能做的就是如何有效地改进自己的英语教学方式。我从提高学生的兴趣入手,以此提高他们学习英语的效率。     

如何让孩子在语文课堂上快乐地学习

作为一名语文教师,我一直在苦苦思索课堂教学的效率的问题:这节课孩子究竟学到了什么?我们的教学能为孩子的进步与发展提供些什么?如何减轻孩子过重的课业负担?如何让孩子在和谐高效的课堂上快乐地成长?基于这些思考,笔者在教学实践中努力打造和谐、高效的课堂,站在孩子的角度,拨动他们的情感之弦,让孩子在语文课堂上快乐地学习,健康地成长。一、和谐的师生关系     

让小学生快乐地学习数学

学习会快乐吗？当然,没有辛苦的努力,怎能学有所成呢？但是,教师可以尽其所能,为小孩子们营造一个宽松的学习环境和快乐的学习心态!     

让小学生快乐地学习数学

学习会快乐吗？当然,没有辛苦的努力,怎能学有所成呢？但是,教师可以尽其所能,为小孩子们营造一个宽松的学习环境和快乐的学习心态!     

如何让小学生快乐地阅读

阅读是语文教学的主要内容,一直是教师关注的重点。苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”我国自古以来就有“读书破万卷,下笔如有神”“书读百遍,其义自见”的说法,这些都指出了阅读的重要性。语文新课程改革提出了个性化阅读的教学理念,指出阅读是学生的个性化行为,是学生、教师与文本互动的过程。     

浅析如何让小学生快乐学语文

小学语文教学尽管在新课程改革下有所改变,比如减轻了小学生的课业负担,减少了考试次数,连课文都较以前编排得更有童趣,但由于汉字的特殊性,语文学习难度还是较大,尤其是对于七八岁的小学生来说,他们既要学好拼音,又要掌握一定量的汉字,并且还要正确书写这些汉字,背诵一定量的课文,他们的负担还是不轻。在这样的压力下,许多小学生都不喜欢上语文课。那么怎样让小学生爱上语文呢?作为语文教师要在教学中采取一些别出心裁的方法,让小学生在快乐中学好语文,并爱上语文。     

如何让学生快乐地学习数学

数学是一门研究数量关系的科学．它的内容比较抽象．具有逻辑性强的特点。对于小学生来说,数学学习感到枯燥、单调．远远没有音乐、画画有意思．因此．学习被动。教师只有注重课堂教学方法．创设快乐的教学形式。才能让学生变苦学为乐学．体会数学的乐趣。     

让学生快乐地学习语文

我们知道,学习语文,重在积累,老师教,学生学,学字词,学句子,学作文,学古诗古文,学名家名篇,日积月累,集腋成裘。随着年龄的增长,课文越读越深,知识也越来越丰富。     

如何让小学生快乐学语文

快乐学习是新课程改革提出一个重要教学理念,更加关注学生在学习过程中的情感体验,关注学生的学习过程。这就对教师教学提出了更高的要求,我们不能再进行枯燥的灌输式教学,而要为学生营造宽松、和谐的氛围,激起学生学习的激情与动力。本文中笔者将结合自己的教学经验和实践,从师生关系的构建、图说语文、情景表演三方面就如何让学生快乐学语文进行分析。     

如何培养小学生学习语文的兴趣

我在小学任教已经十年了,说自己有经验吧,还谈不上。现结合自己平时的教学实践来浅谈如何培养小学生学习语文的兴趣。     

论如何让小学生高效地学习语文

农村教育资源有限造成城乡之间存在着教育差异,而学习效率影响着教师的教学质量,如何提高学生的学习效率,让学生高效地学习成为农村教师面临的一个问题。教师要合理地利用身边的资源,然后用灵活的教学方法带领学生高效地学习。     

浅谈小学生良好的语文学习习惯

学习习惯是学习者在学习过程中逐渐形成的一种学习惯性。然而,在我们的教学追求高分数、高升学率的同时．常常忽视了培养学生良好的学习习惯。我国教育家陈鹤琴先生则说：“习惯养得好,终生受其益,习惯养不好,终生受其累。”在小学阶段让学生养成良好的语文学习习惯会为学生的学习打好基础．让学生受益匪浅。作为一名从事小学语文教育工作的教...     

让学生快乐地学习

快乐,给许多科学家带来了成功。快乐的学习,也会给青少年学生带来成功。科学的快乐,乐在探究,乐在过程,乐在成就。科学的快乐是一个重要的问题。一．以学生为本,快乐探究,强调探究 现代教育理论认为,学习的实质是学生自主构建与知识的结构相对应的认知结构,而教学过程就是把知识结构转化为学生认知结构的过程,