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在初中语文课堂阅读教学中,提问是最重要且运用最多的手段之一。笔者结合近几年教学实践就语文课堂阅读教学中如何使提问更具艺术性浅谈几点粗浅的认识。 相似文献
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教学是师生互动的过程,在这样的过程中,提问的好坏会直接影响教学效果,但在实际的课堂提问中仍旧存在着很多问题.教师应该要学会有艺术地提问,来改变这样的现状,而要做到这一点,教师就要心脑并举,即心中有学生,脑中有文本. 相似文献
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提问是一门艺术,巧妙富有新意与探索性的问题可以激起学生强烈的好奇心与求知欲,引导学生展开主动探究,从而实现学生由被动参与到主动参与,由要我学到我要学的转变,让学生成为学习的主人、探究的主体,这样更加利于学生知识的获取、技能的形成与能力的培养。如何运用提问艺术来实现高效阅读这是新课改下阅读教学的重要课题。本文结合具体的教学实践来展开论述。 相似文献
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在教学过程中课堂提问是一个重要的环节,关系到一堂课的教学效果甚至该课的成败。在课堂提问中如何表现其艺术性,活跃课堂气氛,得到好的教学效果,一直都是我们要探讨的课题。笔者结合自己多年的教学实践谈谈初中语文教学的课堂提问艺术。 相似文献
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提问是语文教学中一种行之有效的教学策略。一位美国教学法专家曾说:“教师教学效率的高低,大部分可以从他们所提的问题的性质和发问的方法查出来。中小学教师若不熟谙发问的技巧,他的教学工作是不易收到成效的。”由此可见,提问不只是一种教学方法,也是一种比较复杂的教学艺术。这绝不是一篇论文所能涵盖得了的。这里仅浅谈自己平时在阅读教学中根据学生的实际和教学的要求使用提问时的一点粗浅的体会。 相似文献
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课堂上适时适度、富有艺术技巧的提问,能加快把知识转化为语文素质能力训练的进程,是发展学生思维,保证和提高教学质量的有效途径。为此,作为语文教师。应精心设计好各种类型的课堂提问,形成有自己特色、适合学生口味的提问艺术风格,以达到最佳的教学效果。 相似文献
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翟增朋 《新课程学习(社会综合)》2012,(10)
古人云:“学起于思,思源于疑.”创新的源头可以说就是“质疑”.所以,课堂上有目的、有技巧的提问是教学的关键环节,是把知识转化为素质能力的重要过程,是激发学生思维、提高教学效果的有效途径.因此,教师在初中语文教学中要讲究提问艺术,提高课堂教学质量. 相似文献
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龙宁 《中国校外教育(理论)》2014,(22):174
在新课改下,初中语文课堂教学提倡由传统的讲授式过渡到以学生为主体的探究式教学。在探究式教学中,问题是师生互动的基本途径,但在教学实践中却出现了问题过多、问题没有针对性、问题难易不当等问题,而因这些问题的出现,提问不仅没有起到引导学生的思考作用,反而占用了课堂时间,影响了课堂教学效率的提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
初中语文是一个充满艺术元素的课堂,在新课标背景下初中语文教改新亮点就是以小问题撬动大课堂,给初中语文课堂注入提问艺术这一剂良方,为初中语文课堂带来新活力,也为语文教师带来广阔的教育空间。以提问为课堂教学艺术手段,让学生采撷语文思维,让语文课堂结出艺术之花。 相似文献
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当代著名的教育家叶圣陶认为,教师不仅要教,而且要导。如何“导”?他认为重在提问,以富有艺术性的提问,启迪学生思维、发展学生智力和培养学生能力。因此,利用课堂设疑提问的艺术,优化课堂教学,使得思考不再是学生精神上的负担,而是一种身心上的欢乐和享受,是当务之急。提问作为一种重要的教学方法,也必须讲究方法和技巧,使之成为艺术。现就语文教学中常用的几种提问技巧,结合教学实例进行举隅说明。 相似文献
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课堂提问是艺术性很强的一种教学手段。在实际教学中,有效的课堂提问能激发学生思维的兴趣,使提问真正问到学生的心"窍"上。好的课堂提问可以开拓学生的思路,让他们对课文的理解由表层进入深层。文章从问题要设置悬念,激发兴趣;问题要难易适度,有启发性;提问要把握契机,活跃思维;问题要化难为易,深题浅问;问题要紧扣教学目标,提问要注意培养学生的发散性思维能力等方面对初中语文课堂提问艺术的技巧和途径进行论述。 相似文献
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初中语文是一门重要学科,同时也是一门开发学生智力的科学,所以在这门课程的教学过程中,老师应该做到提高学生成绩的同时,还应该注意学生的兴趣培养。在课堂学习中,课堂气氛是至关重要的,提问这门艺术也就显得非常重要了,所以如何将课堂提问艺术和语文教学结合起来,具有很重要的意义。 相似文献