抓住契机,寻找走进学生心灵的捷径

学生的教育问题一直是人们关注和探讨的。现在的学生思想变化大,自我意识强,真可谓是个性十足。对于小学生而言,他们有着自己的想法,教育轻则无效,重则可能产生逆反心理,所以,这也是现在多数班主任管理学生最为头疼的事情。对于如何走进孩子的心灵,了解孩子内心深处最真诚的情感,把握时机,起到最佳的教育效果,笔者从多年的教育教学中尝试了一些方法,在此与大家进行交流。     

《我和父母》教学反思

正人生的不同阶段都会遇到不同的心理问题,而学生一旦有了心理问题,就要及时帮助解决,让它不对学生的学习、生活产生负面影响。现在许多学生都是独生子女,是家庭的中心,许多孩子心中只有自己,没有别人,认为父母的养育、老师的教育、同学的帮助都是理所当然的。家长给孩子物质上的过度满足和溺爱,导致了孩子形成自私自利、知恩不报的不良品格。笔者认为学会"感恩",对于现在的孩子来说尤为重要,所以,根据学生的实际情况我设计了《我和父母》一课,课后对于本节课的成功和不足之处进行了反思。     

上海对“不许批评学生”说不“挥教鞭”也要讲艺术

学校:批评也是教育“批评也是一种教育。”控江中学朱校长表示,每个学生都会犯错误,只是有程度的轻重差别,如果对学生的过错都采取听之任之的态度而不加批评的话,也不利于其成长现在学校虽然强调多赞赏多鼓励,从正面引导学生,但批评教育也是不可少的,对于一些违纪违规行为,不仅要批评,必要时还要处分。某中学的班主任夏老师表示现在的孩子个性很强,家长又把孩子看得娇贵,学生犯了错误要批评,关键是要适度,掌握方法,多站在孩子的角度想想,这样的批评才能使孩子自觉认识到错误,而又不产生逆反心理。目前已有部分学校对教师对待学生的方式作了…     

关于农村小学德育工作的几点思考

随着社会的发展,人们对于学生教育问题的关注度在逐年提高。现在家长们对于孩子的教学早已不满足仅仅是学习数学、语文、英语等主科,现今的教育要求学生综合素质的全面发展,家长对于学生的要求也在提高。现在德育已成为小学教学的中心,尤其是在农村小学中,对于德育工作更加重视。德育要求学生从德、智、体、美、劳等方面全面发展,可以说在教育未成年人方面,德育是比较成熟的。但是,在学校做好德育工作,并非易事,学校的工作人员必须经过不断地实践与反思,才能够总结出最适合该学校的德育方法。就现今农村小学德育工作进行研究探讨。     

初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学分析

改革开放以来,我国在对于音乐教育方面也进行了很大的关注。之前只重视的"德智体"的教育理念慢慢地不再适应当代社会的发展,现在的教育理念是学生要进行"德智体美劳"全方面的发展。对于学校来讲,学校不仅仅要给孩子提供实用性的教育,而且还要让孩子在美感和体育方面得到培养。我们以初中的音乐教学体系为案例,来对孩子在美感中的培养所受到影响作为分析。     

让师爱与责任同行

教师的职业,对于每一个学生而言,是一项＂打基础,管长远＂的神圣工作,关系到开掘学生生命价值的重大使命。所以,我们每一个教师必须着眼现在,放眼未来,以爱自己的孩子之心爱学生,以做功德之心做教育,让师爱与责任携手同行、交相辉映,努力谱写办人民满意教育的宏伟篇章。     

“绿色教育”研究综述

在"不要让孩子输在起跑线上"日益白热化的今天,经常能听到教师们抱怨:"现在孩子真难教,家长是怎么管的?"也会听到家长抱怨:"孩子成绩差,老师到底是怎么教的?"于是,望子成龙的家长带着本该无忧无虑成长的孩子奔波于各种辅导班。现在的教育怎么了?大家为何如此焦躁,我们的教育何为?其实,溯本求源,教育的主要目的是使学生获得幸福。想办好教育,我们就要促使教育与外部以及教育内部各要素之间达到最优化,营造"绿色教育"。     

培养学生自主管理能力

<正>培养学生自主管理能力的初衷是从减轻个人工作的角度出发,想把自己从管理学生的桎梏中解放出来,获得一些身心的自由。后来认识到这也是育人的终极目的——学会做人,"以人为本""教孩子三年,启发孩子三十年"的教育理念都是"教育学生学会做人"这一首要任务所决定的。现在的管理现状是学生的一言一行都受外在因素(老师、家长、班干部、学校纪律)的约束,是一种被迫的"循规蹈矩"。当然,对于正在成长中的学生,这     

语文教师如何开展耐挫教育

现在的孩子,大多是独生子女,是家里的小太阳。家长总是不惜一切代价为孩子铺好前方的路,从而导致孩子缺乏锻炼,自理能力差,一遇到挫折就会惊慌失措,甚至因绝望而轻生。这表明,现在的孩子承受挫折的能力极差,要改变这种现状就必须对学生进行耐挫教育。     

宽容之外还需严格的纪律

前段时间有媒体报道,一些学校打着解放学生个陡的旗号,过度推行宽容教育．结果造成学生纪律松散,学校教育教学和管理质量下降。基于此,笔者认为。学校对学生的养成教育不能丢,适度的宽容之外还需严格地进行纪律教育。 现在的家庭多是独生子女,家长对于孩子很溺爱,导致了家庭中那种传统的“家规”逐渐消失,孩子想怎么样就怎么样,对别人缺乏关爱和尊敬。正是基于这样的家庭教育,孩子们在学校中表现出肆无忌惮,置学校的规章制度于不顾也就不足为怪了,     

“请家长”要讲艺术

"请家长"是备受争议的一件事,但也是当今班主任常用的一种教育手段。它不仅可以使家长能更全面地了解自己的孩子,也可以促使家长配合教师做好教育工作。但现在许多学生个性强,叛逆思想重,对于家长与教师的见面会产生抵触情绪,不利于今后的学习。更重要的是,当出现问题后,学生不会把真实情况告知家长,而家长也往往轻信孩子,心疼孩子,护着孩子,最终与教师产生误会,甚至矛盾。在实际操作中,"请家长"需要一定的技巧,否则会事与愿违。班主任在"请家长"时一定要掌握分寸,维护家长的尊严,与家长真诚交流,从而     

浅谈音乐教学中的感恩教育

现在的孩子多是独生子女,性格多数比较自私,所以,应该在音乐教学中多加入一些感恩教育的内容,让学生从小懂得感恩,有利于孩子身心的健康发展。     

请家教,利大,还是弊大?

沈广慧(北京市石景山区八角北路小学校长): 请家教是对校内教育的一种补充。但这并不是说,所有的孩子都应请家教。家长在经济条件许可的情况下,为孩子请一位家教,好处不言而喻。第一,可及时补上欠缺的知识。现在的学生课本上新知识多,对于孩子来说难免有一些消化不了的东西。在此情况下,如不能及时地把     

思想品德课中的困惑——死亡教育的心理建议

在我接触的孩子中,有这样对于死亡的恐惧感的学生,处于青春期的男女学生,对于死亡的这个话题比较敏感,国内的思想品德课已经把死亡教育正式列入进来,作为情感教育的一部分,处理孩子出现的消极情绪,也是我们义不容辞的责任。     

教苑新语

教育最重要的就是要培养孩子读书的兴趣、读书的习惯,现在中小学生为作业所累,厌倦读书,这是教育的失败。一位老师要想成长为教育家,最重要的是师德;其次就是要有一颗包容的心,能够包容学生的错误;再次要有一颗孩子的心,能够跟孩子对话,孩子对你的信任,就是教育最大的成功。     

教育,需要留白

在日常工作中,时常会遇到这样的情形:学生犯了错误,老师苦口婆心教育,结果却不甚理想,于是得出"现在的孩子真难教"的结论;学生遇到困难,老师无微不至嘘寒问暖,学生不仅不感激反而疏离老师,于是认为"现在的孩子不懂得感恩"。假如说是教师的教育有问题,教师会非常委屈,难道学生犯了错误我能置之不理吗?难道学生遇到困难我不该关心吗?难道我为学生负责任错了吗?     

浅析小学班主任领导力现状及发展策略

随着中国综合国力的不断增强,中国需要越来越多的人才来推动中国经济和国力的不断发展。小学教育是教育的基础,这个阶段的学生刚刚步入校园,而且中国现在的小学生大多是独生子女,家庭成员对于孩子非常溺爱,造成了家庭教育的缺失,学校对于学生的教育也就格外重要。在小学阶段,班主任对于学生的影响非常大,班主任就相当于学生在校期间的家长,不但要关心学生的学习,还要关心学生的思想动态,更要关心学生的生活,因此教师对于小学生的成长起到了至关重要的作用。班主任的领导力包括了班主任对于学生的影响力、组织力、教学能力和发展能力等多个方面的能力,本文主要针对现阶段小学班主任的领导能力进行简要分析,并有针对性地提出发展领导力的策略。     

谈“富日子 也要苦孩子”

有人提出“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的口号。此口号的提出，为教育的发展起到了不小的促进作用。但多年的教育实践证明，即使过上富日子，也要苦孩子。现在学生由于大多是独生子女，有的家长把孩子看成是掌上明珠，孩子要星星，不给月亮，优越的家庭环境使有些学生依赖性强，衣来伸手，饭来张口。还有的学生自私自利，一切以自我为中心，不关心     

教育工作必须把握两条信念

我曾经在师大附中工作,给我一些在思想教育理念上的启发,即教育工作者必须有两条信念,一条是"没有爱就没有教育";另一条是"没有兴趣就没有学习"。我们现在的父母,我们的老师都爱学生,但是我感觉很多老师、很多家长不知道怎么去爱。爱学生最主要的是要理解学生,父母爱孩子最主要的是要理解孩子,要相信孩子,同时要和孩     

教师在隔代教育青春期学生中的引导作用

隔代教育是指家长由于工作或其他原因缺失孩子的教育而将孩子托付于父母的教育方式,然而,隔代家长们的素质远远落后于时代发展和孩子成长的要求。隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式,对孩子的个性发展有着极大的影响,尤其是进入青春期的学生,对于世界有了一套自己的看法。为了克服缺少父母教育的隔代教育产生的负面影响,教师应担负起学生教育中家长的角色,积极引导学生,促进学生健康快乐成长。