新课程改革背景下初中语文教学模式的探究

初中语文课程,其学科特点和性质决定了在课堂教学中我们要做到教学联系实际,语文知识教学与德育教育有机结合。新时期初中语文课程改革不断深入,这给我们初中语文教学提出了更高、更新的要求,并使语文学科获得了更多的发展机遇。因此,我们必须全面贯彻素质教育。     

浅谈新课程改革背景下小学英语课堂教学模式

随着基础教育课程改革的不断深入,基础教育阶段的教纲在变,教材在变,教师的教学思想也在变,另一个突出的现象就是课堂教学模式也在发生变化。文章针对传统英语课堂中出现的问题,根据新课程改革的指导思想,提出了几点建议。     

新课程改革与初中语文教学

课程改革已经势在必行，新课程将改变教师与学生的传统角色和教学、学习方式，它积极倡导学生主动学习和主动探究，不但使教师在课程改革中不断实现自我更新，而且使学生在宽松自由的环境中学会学习，不断成熟，不断进步。教师要与新课程同行，就必须成为学生学习的“组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者”，成为课程的“研究者、开发者、决策者”。     

新课程改革背景下初中语文教学有效性探究

社会等各方面的发展对新时期的教育提出了更高的要求,新课程改革应运而生。新课程改革所奉行的理念与传统的教育模式和教育方法存在较大的差异,加大了当今教育现状的转变难度。然而,政策在推行过程中由于实际情况和执行人思想能力等因素作用又会影响改革的整体效果。在新课改影响下,目前初中语文教育既发生了令人欣喜的转变,也存在着短时间难以解决的问题。     

当前初中语文新课程改革状况透视

目前，新课程改革正在各地如火如荼地展开。去年秋季，我们乐清市各初中和小学起始年级，也已全面实施基础教育课程改革。新课程带着新的理念，已走进我们的校园，走进我们师生的生活，并逐步改变着我们的生活方式。     

新课程改革下生物课有效教学模式的探究

与传统模式下的生物教学相比,课程改革背景下的生物课堂更加凸显学生的主体地位,它不再以学生背会多少特征分类为标准,而是更加注重学生的生物素养与认识自然、了解世界的视角和能力。而造成传统意义生物教学弊端的原因除去考核机制与教学理念之外,教学模式的确立也是一个非常重要的方面,本文就从生物课堂教学模式这个话题谈起,望抛砖引玉。     

新课程背景下初中英语教学模式探究

2002年8月南安市初中实施课程改革以来,教师的教学方式与学生的学习方式发生了改变,新颖的课堂教学模式到处可见,课堂气氛活跃起来.初中英语学科的课堂教学模式在课程改革中得到有效改革和发展.     

谈新课程下初中语文作业的设计与评价

新课程倡导自主合作探究的学习方式，而作业在这中间担当了重要角色。新课程的作业已不是课堂教学的陪衬物或是从属品，它对提升新课程意义及学生人生价值有重要作用。新课程的作业不局限于校内，它伴随着学生，从课内走向课外，从课堂走向社会，成为学生与人合作、与人沟通的桥梁，成为学生实现自我的途径。新课程的作业是个良性循环的能力链，学生在完成作业的过程中发现新的问题，主动去解决，从而又有新启迪。这样循环往复，学生在解决问题的过程中能力得到了提高，而且不断地在探究中有新的成就，学生对待作业不再是厌烦。他们会在作业中体会到幸福和快乐，体会到苦亦是乐，体会到合作的愉悦，体会到人生的价值。     

新课程改革背景下创新语文教学模式探讨

新课程改革强调在具体的教学中以学生的发展为本,关注学生的个体差异,让学生主动参与、合作探究、主体发展。因此,在新课程教学中,转变教学理念,构建新的语文基本课堂教学模式来规范我们的教学行为是十分必要的。如何精心设计课堂教学策略,肩发学生的思维,培养学生的思维能力,这是当前新课程教学改革给我们一线教师提出的新的课题。笔者根据多年的教学经验,体会如下。     

新课程改革下初中语文的教学方法探究

随着新课改和素质教育的推进,人们对教育的质量和内容有了更多更高的要求,对于初中的语文教学来说,必须做到减负增效,采取有效的教学策略,实现优质高效的课堂教学效果。按照新课改的要求,初中语文教师在课堂授课的过程中一定要激发学生学习和探究的主动性和积极性,给学生留足空间和时间。同时,作为教师,要学高为师,不断提升教师的综合素质和教学技能。作为初中     

初中语文新课程理念下的诗歌教学探究

诗歌是常见的文学样式之一，其以丰富的想象，含蓄凝炼的语言，独特的情感抒发而深深打动读者。语文教学中引导学生更多地吸取诗歌的精华，不仅能使他们获得文学知识的提升，更能促进他们审美情感上的体悟。在人教版的初中语文新教材中，就明显增加了诗歌(包括词)的比重，内容涉及古今中外的名家名作。     

浅议新课程改革背景下的高中政治教学模式

<正>在新课程改革背景下,学校政治课教学方式也要发生变化。面对中国教育发展史上最近最新的课程调整与改革,我们学校的政治教师也表现出极大热情,积极参与到新课程改革实践中,不断加深对政治新课程改革的理解。经过近三年的摸索和实践,逐渐摸索出一整套政治课课堂教学模式,政治课堂教学也开展得有声有色,受到学生的普遍欢迎,课堂教学质量和效率得到极大提高。新课程改革对教学的定义有了根本性改变:"教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质     

新课程背景下对实验探究有效性的思考

新一轮的课程改革倡导学生自主探究,提倡学生进行有效的实验探究,使学生从被动接受知识向主动获取知识转化,从而有效地培养学生科学探究能力。本文结合自己的教学实践,提出对实验探究有效性的几点思考。     

对新课程改革背景下地理教学的体会

在深化实施素质教育的大背景下,课堂教学改革势在必行,探索提高课堂教学效率,提升课堂教学质量的课堂教学模式已经成为当前教学研究的重点。本文从课题提出的背景、解决问题的办法、对基于问题的探究课堂的理解和实施等方面提出了自己的观点。     

新课程改革背景下初中音乐教学模式的分析

在新课程改革背景下,如何有效地开展初中音乐教学活动,成为了摆在广大初中音乐教师面前的一道难题。针对以往初中音乐教学中存在的弊端,音乐教师应当强化教学研究,改进教学模式,强化与学生学习与生活之间的紧密联系,进一步拓宽学生音乐学习渠道,并引入各种新型的教学手段与教学方法,有效激发学生的音乐学习兴趣,提高学习成效,促进学生音乐综合素养提升。     

浅谈新课程改革背景下高中英语阅读教学

《普通高中英语课程标准》指出,侧重培养学生的英语阅读能力是进行英语新课程改革的主要目标之一。当前,在新课程改革的背景下谈高中英语阅读教学有重要的意义。本文从高中英语课程改革对高中学生英语阅读能力要求的层面上,分析了当前高中英语阅读教学中出现的问题,并就英语阅读的课堂教学提出几点可行的建议。     

新课程理念下的创新教学模式探究

为适应新一轮课程改革的迫切需要,自2002年3月以来,黑龙江省大庆油田教育中心教研室精心挑选了197名学科专兼职教研员和一批骨干教师,相继在中心所辖的学校中开展了落实课程标准基本理念,构建创新课堂教学模式的实验研究。目前已取得初步成果,已经有14个学科、中小学三个层次的152个体现新课改精神的课堂创新教学模式诞生,并正式出版发行了三套关于小学、初中、高中“创新课堂教学模式研究与案例”的系列丛书。     

新课程背景下农村初中化学教学探究

宁德市蕉城区初中进入课程改革实验阶段已经第三年。在今年的中考中,蕉城区化学科取得了较好的成绩。笔者在这几年的课程改革实验中受益匪浅,现谈谈自己对新课程背景下的教学方法的几点感悟。一、视教学情境的设计,充分调动学生兴趣情境教育的好处是把教材教活,把课堂教活,把教学过程的育人功能充分地体现出来。研究证明,只有当学习的内容被设置在该知识的社会和自然情境中时,才能体会到学习情境的意义,才能做到所学知识在其他情境再应用的可能,调动学生学习兴趣。     

初中语文单元主题教学模式探究

在初中语文课程的教学过程中,我们要将教学与实际相联系,将德育教育与语文知识的教学相结合,而决定这一切的是初中语文课程的性质和学科特点。在新课程改革的背景下,初中语文课程的改革也不断地加深,对我们初中语文教学的要求也是越来越新、越来越高,这也给语文学科的发展提供了更好、更多的机遇,所以说我们一定要将素质教育全面地贯彻落实到底。