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“今天你“偷”了吗？”时下,见面第一句话已经悄悄发生了变化。那一片虚拟的农场已经成为牵动每个人心中的一根弦。虽有俗话说种瓜得瓜、种豆得豆,但在21世纪,要想收获更多,仅仅把眼光集中在自己的“一亩三分地”那可不够。有人说等不如种,种不如偷。要是你掌握了“偷偷”“种种”之间暗藏的窍门,那可能事半功倍,荷包满满啊! 相似文献
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如鱼饮水 《课堂内外(高中版)》2010,(1):32-35
随着农场游戏风靡互联网,“偷菜”一词瞬间蹿红网络,席卷网民生活。于是,“今天,你偷了吗？”成为大家见面的招呼语。很快,若干学生甚至都市白领成为“偷菜”队伍中的主力,每天在“偷”与“防偷”中乐此不疲。 相似文献
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网络游戏对女大学生诚信影响的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
使用问卷调查法调查了女大学生对网络“偷菜’’游戏的参与情况、态度,分析了网络“偷菜”的负面效应,及其对女大学生诚信品质的影响。’结论是：第一,女大学生对网络“偷菜”持理性、谨慎态度;第二,“偷菜”的负面影响主要体现在与现实生活的诚信规范不一致;第三,女大学生具有高度的诚信行为,诚信意识略低于诚信行为,体现出诚信意识的弱化;第四,“偷菜”的负面影响并不直接影响诚信观念,但其负面示范作用,潜在地影响女大学生“钻空子”的想法。 相似文献
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网络游戏式活动课程——游戏与教育结合的平衡点探微 总被引：1，自引：2，他引：1
游戏在个体成长过程中具有重要意义,然而,网络游戏却导致了严重的社会问题。本文通过比较反思,发现教育软件中存在着游戏开发注重的激发动机的游戏性的极度缺失,是其无法与商业游戏争夺青少年的关键,并阐释了造成此缺失的原因。通过对人们探索游戏与教育结合的途径与游戏和活动课程的本质特征、组织形式和目标的分析,提出了开发寓教于乐的网络游戏式活动课程是游戏与教育结合的最佳平衡点的观点。最后讨论了网络游戏式活动课程的基本设计思想。 相似文献
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调查显示,＂偷菜＂类游戏依然在大学广泛流行,且对大学生的价值观有较大影响。要解决该问题,在面对学生自身缺乏辨别力的前提下,大学教师应该剖析本质、深化学生对＂偷菜＂类游戏的认识;要明确教育目标,正确导向;要以身作则,在学生中树立典型;要呼吁有关部门加大监管,丰富学生校园生活。 相似文献
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