资源环境与城乡规划管理专业实践教学体系探索与实践

文章根据实践教学的特点及其对人才培养的作用,结合资源环境与城乡规划管理专业人才培养的目标和要求,提出资源环境与城乡规划管理专业实践教学建设的方案与设想,构建了包括课程实践、社会实践、专业集中实践和综合实践模块构成的本专业实践教学体系。     

资源环境与城乡规划管理专业的实践教学体系构建

高职院校人才培养的关键是实践能力的培养。以平顶山学院为例,资源环境与城乡规划管理专业在专业定位的基础上,着力于实践教学体系建设,进行了有益的尝试。     

资源环境与城乡规划管理专业实践教学体系改革的实践

本文结合资源环境与城乡规划管理专业教学实际,对资源环境与城乡规划管理专业实践教学体系进行改革,并对实践教学体系改革的可行性进行了分析与实践,目的使资源环境与城乡规划管理专业实践教学体系的构建更加科学、合理。     

资源环境与城乡规划管理专业的自然地理实践教学分析

本文以黑龙江科技学院资源环境与城乡规划管理专业为例,介绍了自然地理实验、综合自然地理野外实习的具体情况,并进行了自然地理实践的障碍分析,提出相应的解决措施。     

资源环境与城乡规划管理专业实践教学环节的优化和完善

资源环境与城乡规划管理专业属于基础理论与应用实践紧密结合型的专业,实践教学环节是整个教学体系的重要组成部分。文章以河南理工大学开设的资源环境与城乡规划管理专业为例,系统分析了分散实践教学环节和集中实践教学环节的优化完善以及实施过程,并提出了在专业培养方案中进行分散实践教学的模块化和集中实践教学的分类型设置方式,以及实践教学实施中的"实验项目训练+实验总结+反馈"分散实践教学实施模式和(资料收集)+项目设计(野外实习)+总结报告"集中实践教学实施模式。最后提出了资源环境与城乡规划管理专业今后在实践教学环节应进一步优化和完善的合理化建议。     

资源环境与城乡规划管理专业教学改革探讨

自资源环境与城乡规划管理专业开设至今,已经有十多年的时间,在这段时间里资源环境与城乡规划管理专业在各个方面都在总结经验中前进,取得了一定的成绩,但与此同时,还有许多需要改进的地方,比如说在培养目标方面、学科特点方面、学科发展方向方面、课程体系安排方面等,都需要进一步完善,需要在继承原有优势的基础上进行合理改革和创新,以适应不断发展的社会主义市场经济对人才培养提出的要求,从而使资源环境与城乡规划管理专业获得长足发展。     

资源环境与城乡规划管理专业实践教学体系的优化

资源环境与城乡规划管理专业实践教学对于提高学生对规划本质的认知和塑造未来规划师人格有着重要意义.因此,实践教学体系应本着以学生为教学主体、改革教学体系和突出教学重点为原则,构建课程实践和独立实践环节并重的"双主线"实践教学体系模式.     

基于《城乡规划法》的资源环境与城乡规划管理专业的实践课程改革

“中华人民共和国城乡规划法”的颁布与实施,为资源环境与城乡规划管理专业的毕业生提供了宽广的就业机会和展示才华的舞台,但是传统的实践课程体系不能满足社会和市场的人才需求,因此,应进行必要的改革。文章构建的实践课程体系按照“基础＋核心＋方向＋创新”的框架,坚持人才培养面向农村、面向基层、面向社会的目标,符合“中华人民共和国城乡规划法”对人才的需求,具有较强的可操作性和现实性。     

提高资源环境与城乡规划管理专业学生实践能力的途径

资源环境与城乡规划管理专业学生实践能力的强弱影响他们今后的就业率,本文通过调查当今社会对资源环境与城乡规划管理专业学生实践能力的要求与分析该专业学生实践能力不强的原因,提出构建适于培养学生实践能力的课程体系、加强实习基地建设与加强师资队伍建设是提高资源环境与城乡规划管理专业学生实践能力的主要途径。     

资源环境与城乡规划管理专业园林规划课程教学总结与探讨

作者结合授课经验,阐释了资源环境与城乡规划管理专业开设的《园林规划》课的课程内容与教学要点,根据专业特点,分析了课程教学面临的问题,提出了基于学校以应用型人才为培养方向,为人文地理与城乡规划相类似的课程提供教学改革的建议。     

地方高校人力资源管理专业实践教学改革研究

实践教学对提高人力资源管理专业人才培养质量,实现地方本科院校高级应用型人才培养目标有着非常重要的作用,实践教学也是许多地方本科院校人力资源管理专业教学中的薄弱环节。人力资源管理专业实践教学改革要转变教育观念,突出实践教学地位,建立和完善实践教学体系,改革传统实践教学模式,加大实践教学基地建设力度,加强"双师型"队伍建设,建立和健全实践教学管理制度。     

地矿类院校资源环境与城乡规划管理专业比较与对策

本文针对以地质学为背景开设资源环境与城乡规划管理专业的7所地矿类院校,调研比较分析了其专业发展概况、课程设置及课程结构等状况。课程结构呈多样化,但并不突显行业特色与优势;课程设置不能依托地质领域优势专业平台进行学科建设;普遍重视实践课程模块建设,但教学内涵实现不足。在课程体系建设和教材质量改革等方面提出了建议。     

信息化时代背景下人文地理与城乡规划专业教学改革的探讨

现阶段,国家机构大力改革。为了适应信息化时代的发展,人文地理与城乡规划专业面临较大的挑战,须大力推进专业教学改革,提升学生的专业知识水平和实践技术能力。文章以湖北大学人文地理与城乡规划专业为例,简述该专业的人才培养导向,分析现阶段专业教学中存在的问题,探索以在线网络课程、微课、微信公众平台和翻转课堂等“互联网+教育”线上线下混合课堂教学及“学校—基地—企业”等多方位合作的课外实践教学相结合的改革模式,提高教师的教学技能水平和学生专业技能学习的积极性,培养适应社会需求发展的高技能水平人才。     

高校旅游管理专业双语教学改革与实践

分析了高校旅游管理专业实施双语教学的必要性,认为这是经济全球化、高等教育国际化及旅游管理专业自身发展的要求。从教学目标、教学模式、课程设置、教学活动组织、师资队伍建设、教材建设等方面提出了实现旅游管理专业双语教学改革的具体方法。     

众包平台下的城乡规划专业教学模式探讨

在“互联网+教育”的背景下,总结国内外众包技术纳入高校教学的现状,明确众包平台高校教学模型的理论与现实意义.针对新时期国家城乡规划体系改革后,城乡规划专业教学模式存在的问题及挑战,提出众包平台应用于城乡规划教学的可行性,进而形成众包平台的构建主义思维、教学目标、实践程序一体化以及实时教学评价模式应对策略,为新时期城乡规...     

《人力资源管理》开放式实践教学探讨

《人力资源管理》是一门应用性很强的课程,需要培训大学生具有较强的实践能力和操作能力。文章提出了"开放式"实践模式,从其特征、相关理论基础、实施和保障措施等方面对《人力资源管理》的实践教学进行了探讨。     

人力资源管理课程教学方法改革探索与实践

人力资源管理是一门应用性和实践性极强的课程,改变传统的人力资源管理课程教育模式有助于将理论和实践结合起来,提高学生的学习积极性和主动性,激发学生的参与意识,提升学生的创新能力和实践能力。     

普通高校人力资源管理专业实践教学探讨

目前普通高校人力资源管理专业实践教学存在考核及激励机制不完善,师资队伍不强,经费投入不足,校外实习基地管理不善等问题。该专业实践教学须建立完善的考核与激励机制,加强师资队伍建设、建立长期稳定的实习基地,提高学生实践操作技能,完善教学管理制度和实践教学培训方案。     

旅游管理专业教学管理模式及运行机制的探索与实践

旅游管理专业设置、培养目标、培养模式、课程开发设计、实践训练等 ,都必须根据市场的需要来确定 ,并要根据市场要求的变化而进行适当调整。专业的培养目标以及培养模式、教学体系的设计是否准确合理 ,最终还要经过市场的检验。通过改革教学管理模式和运行机制 ,办出特色 ,打造品牌 ,不断提升旅游管理人才的层次和水平 ,不断开发人才的潜在智力 ,为旅游业实现可持续发展提供人力保障