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一只甲鱼爬进了一个小泥塘。这里的螃蟹们惊喜地前来欢迎:“是什么风把您甲鱼大哥给吹来了,有失远迎,还望甲鱼大哥见谅。”螃蟹的几句“高帽”,使惊魂未定的甲鱼飘飘然了。“你们是不知道,如今的人类 相似文献
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钓过螃蟹的人都知道这样一个常识:钓到第一只螃蟹时,放进篓子里必须盖上盖子,以防螃蟹爬出来。如果在篓子里放上一群螃蟹,即使不盖盖子,也没有一只螃蟹爬出来,这是什么原因呢?其实,这不是因为螃蟹“安分守己”,不想爬出来,而是因为螃蟹偏爱“窝里斗”,只要有一只螃蟹想往上爬,其他螃蟹便会把它拉下来,最后没有一只能够爬出去。 相似文献
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裘晖 《故事作文(高年级版)》2004,(6)
下了一场大雨,洪水把小螃蟹和他生病的妈妈冲到了一个树林里。洪水退后,树林里就没有了水。小螃蟹鼓起勇气说:“妈妈,我要去找池塘!”妈妈摸摸小螃蟹的头说:“也只好这样了,你小心点。”小螃蟹勇敢地出发了。小螃蟹走啊走,走了好久,碰到了牛伯伯。小螃蟹彬彬有礼地跟牛伯伯打招呼,牛伯伯惊讶地说:“小螃蟹,你这是要去哪里呀?”“我要去找池塘,您知道池塘在哪里吗?”牛伯伯笑了笑说:“池塘离这儿有五里路,等我办完事,明天来背你。”小螃蟹知道没有时间再等了,谢绝了牛伯伯的好意,按牛伯伯的指点上路了。不知走了多久,小螃蟹来到了一个花园里… 相似文献
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林森 《少年作文辅导(中学版)》2002,(9)
说起咱们的六(6)班,值得骄傲的就是咱们班的头号特色菜———“螃蟹”。“螃蟹”的大名叫彭晗,这只“螃蟹”走路虽不“横行霸道”,但两脚八字成80度行走,旁人很难模仿,颇有“螃蟹风范”。“螃蟹”很怪,这是大家公认的。他的自创防盗笔盒里有许多收藏品:羽毛笔、空笔芯盒……应有尽有。但是收藏最多的还是螃 相似文献
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龚凯妮 《中小学作文教学(小学版)》2005,(12)
今天,我和爸爸去菜场买来了四只螃蟹。回到家时,爸爸把水倒进盆里,放入螃蟹。只见它们还很有精神地挥着“大刀”呢!我问爸爸:“螃蟹放在塑料袋里这么久,怎么还是活着的?”爸爸说:“螃蟹的生命力可强啦!”接着,爸爸打开煤气,把水倒进锅里,又把洗干净的螃蟹放进去。透过透明的锅盖,我看着垂死挣扎的螃蟹,不由地自言自语:“可别怪我爸爸‘心狠手辣’,实在是你的命不好,谁叫你生在螃蟹家族,本来就是给人吃的,现在你就不要挣扎了,乖乖地成为我们盘中的美味吧。”爸爸瞧我这副模样,哈哈大笑,说:“真是个傻孩子……” 相似文献
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方世南 《思想理论教育(上半月综合版)》2023,(11):19-25
以人与自然和谐共生的现代化创造人类生态文明新形态是以中国式现代化创造人类文明新形态的题中应有之义。在我国推动绿色发展,促进人与自然和谐共生的语境中,坚持把马克思主义生态文明理论与中国社会主义生态文明实际相结合、与中华优秀传统生态文化相结合,就能在新发展观、新现代化观和新文明观指导下创造出人类生态文明新形态,构建将美丽中国与地球美好家园有机结合起来的人类生态文明新格局。为此,需要把握在“两个结合”中创造人类生态文明新形态的深刻内涵,认识在“两个结合”中创造人类生态文明新形态的重大价值,拓宽在“两个结合”中创造人类生态文明新形态的实践路径。 相似文献
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张文 《小学阅读指南(3-6年级)》2005,(Z1)
一天,风和日丽,一只螃蟹晒完了太阳,便懒洋洋地向沙滩走去。“嗨,朋友,你为什么横着走啊?”螃蟹循声望去,原来是一只乌龟。螃蟹答道:“我生来就是横着走。可能有利于攻击或逃跑吧。”乌龟说:“那你不妨试一下直着走。这样才好看,符合大众审美观。”螃蟹不语,慢慢走开了。这时,迎面走来一只大虾。“嗨。兄弟。我想问你个问题,”大虾说,“你为什么横着走?”螃蟹说:“我们螃蟹族都是这么走的。”大虾说:“如果你直着走,你会成为明星的。”螃蟹听了,心里微微一动,默默走开了。回到家,螃蟹想着乌龟与大虾的话,终于下定决心学习直着走。第二天,螃… 相似文献
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“文明”和“野蛮”总是站在pk的擂台上,互相抗衡。人类早巳步入文明的时代,如果说“文明”是种必然,那么“野蛮”就是偶然的集体挑衅。从某些方面来讲,这种挑衅其实也是对文明世界的一种文化补偿。 相似文献