儿歌

我是快乐的小娃娃建筑工阿姨阿妓砌高楼,我望阿姨要抬头。几片白云飘过来,阿姨披上一身绸。弟弟吃饭弟弟吃饭饭直掉,会鸡拍着翅膀笑。一个掉,一个笑,你说这样妙不妙? ︵赵家瑶﹀当我刀匕舞的时候,阿姨说:真好看!象什么?象花蝴蝶。当我跳高的时候,妈妈说:真勇敢!象什么?象小青蛙。当我唱歌的时候,叔叔说:真好听!象什么?象百灵鸟。当我奔跑的时候,爸爸说:真灵活!象什么?女奋、护钾象小白兔。(陈云芳)搭积木的卜的卜,我搭积木。舟山出鱼,再到上虞。慰问亲爱的好妈妈搭哟搭哟,搭座大桥。上虞产麻,再到金华。(儿歌)大桥长长,跨过钱江。金华出火腿…     

利用网络环境刷新研究性学习——《与动物交朋友》教学实录及反思

[教学流程]一)激发爱意师 :老师给大家带来了谜语 ,猜一猜 :什么虫虫会织网?什么虫虫会造蜜糖?什么虫虫会耕地?什么虫虫会发亮光?生 :小蜘蛛会织网 ,小蜜蜂会造蜜糖 ,小蚯蚓会耕地 ,萤火虫会发光。师 :大自然中有许许多多可爱有趣的动物 ,老师带你们去动物王国里瞧一瞧吧!(播放录像 :《动物世界》)师 :看到这么多动物 ,你们想说些什么?生1 :动物们 ,你们太可爱了 ,我真喜欢你们!生2 :我最喜欢孔雀 ,它真漂亮。生3 :我真想和这些动物交朋友 ,它们太神奇了!师 :好 ,这节课我们就来与动物交朋友。(出示课题)(二)表达爱意1 讨论用什么方式来表达…     

谐趣吧

考进士甲:真奇怪,你看现在的大学生那么多近视眼,古时候那些考上状元的怎么没一个戴眼镜的? 乙:你懂什么,古时候秀才眼睛近视了就不考状元了。甲:那考什么? 乙:考进士(近视)。     

中国英豪知多少(群口快板)

甲:你打打,我敲敲,讲讲说说真热闹;乙:(白)主题是什么?少先队员快动脑!丙:(白)嘿,我想一个主题!那主题就是——中国英豪知多少!丁:(竖起大拇指)棒!这个主题真太好!这个主题呱呱叫!合:这个主题真叫呱呱叫,呱呱叫!     

美国校本课程开发模式评析

一、美国校本课程开发的四种模型什么是课程 ?它的目的是什么 ?在美国有诸多定义 ,对这些定义进行分析 ,大致可概括为四个方面 :作为一种计划 ( Plan) ;有关学习者的经验 ;研究的领域 ;学科内容和年级水平。与此相应 ,在美国校本课程开发有四种模型。(一 )行为主义模型 ( Behavioral Model)。代表人物是泰勒。他认为课程应该回答下面四个问题 :学校应该达到哪些教育目标 ?为了实现这些目标 ,应该提供哪些教育经验 ?这些经验怎样有效地组织起来 ?我们怎样才能确定这些目标已经达到。[1]在此基础上 ,泰勒建立起行为主义课程开发模型 (如表 1…     

美国学校课堂常规

我们常听一些到过美国的人说,美国的课堂上简直是"无法无天":老师不是站在那里讲课,学生上课可以吃东西、随便谈话。难道美国的课堂上真没有什么规章制度吗?当然不是!请看,下面就是美国学校课堂常规中的几条:     

我只是喜欢你

高二那年,我17岁,小诺23岁。小诺是我的英语老师,但我不喜欢叫她老师,我在心里叫她小诺。也许是看多了琼瑶小说,我总觉得小诺像极了某个人,难道她就是我冥冥中要找寻的那个女孩?小诺老师总是一袭白裙,我喜欢看她穿白裙子上课的样子。第一次和小诺老师谈话是在学校的办公室里,那次英语考得一塌糊涂。小诺老师把我从头到尾数落了一遍,诸如不认真听讲、开小差、东张西望之类。末了,问我为什么上课总是用大眼睛盯她。我像被人抓住小辫子似的,语无伦次地说:“我错了,一定改,一定改……”逗得小诺老师忍俊不禁。     

不要拒绝孩子插嘴

(跟孩子们一起分段合作读完长长的《七色花》一文。)师:初读完《七色花》这个故事,你有什么感受?生:这个故事真有趣!生:七色花真神奇,要是我也有一朵,该多好啊!生:真有这样美好的事吗?生:没有!这是童话,不是真的。不     

我的“1+1”

放学路上。小雨:(闷闷不乐地拿着刚发下来的卷子)真烦,今天又要写作文!我:(慢悠悠地骑着自行车)是吗?写什么啊?小雨:(看了看卷子)《我的"1+1"》。我:(满脸疑惑)《我的"1+1"》?小雨:(合上卷子)对啊!嗯……《我的"1+     

情到深处文自工——《聆听心声》作文指导课实录

一、课前游戏,建立默契 师:先测试下大家.这个字是什么意思? (师板书“聽”) 师.:猜一猜,这是一个什么繁体字? 生:听. 师:真厉害,这个繁体字都认识!看这个“聽”字,你悟出了什么? 生:洗耳恭听,侧耳聆听. 生:还要用心听. 生:应当用眼睛注视着听.     

老师没水平

甲:“我们的语文老师真没水平。”乙:“你有什么根据?”甲:“人家报上发表的文章,他也打‘鸭蛋’分。”乙:“真的?”甲:“不信,你看我的作文本好了。”老师没水平     

没事偷着乐

电视迷小明对小玲抱怨(yuan)说:“电视节目越来越差劲了,我真不想再看电视了。”小玲说:“我很少看电视,我比较喜欢现实世界。”“现实世界?”小明连忙问,“什么时候播(bo)出?”     

《告诉你一个真美国》告诉我们什么?

在留学生文学热之中,又有一本出自自费留学生之手,“实录”美国社会方方面面的书,在大陆书摊走俏。书名曰《告诉你一个真美国》,作者是留美的陈燕妮女士。拜读之余,笔者在不断思考的一个问题是:《告诉你一个真美国》告诉了我们什么? 该书称它“是美国社会生活的实录”。     

书法情(相声)

甲:喂,最近忙什么呀?怎么在麻将桌上看不见您大人的身影啦? 乙:(神秘地)我在家忙一件大事情呢! 甲:(好奇地)什么大事情呀? 乙:我在家里练习书法哩! 甲:你?练什么书法?(捂脸)真让我晕头胀脑! 乙:哈,你不知道吧?我儿子的学校正在创建“全国书法教育实验学校”,这还是他们学校的办学特色之一呢! 甲:我倒是听说过。可我不明白,人家搞书法教育,跟你有什么关系? 乙:这你就不明白了吧?自从儿子参加了学校的“书法兴趣班”,就迷上了书法,他一有空就不住写呀。咳,闹得我也迷上了……甲:什么?你迷上什么了?你说得清楚点儿!     

《保护眼睛》教学实录与反思

一、教学过程 (一)谜语导入,激发兴趣师:首先说个谜语请大家猜:上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。生(异口同声):眼睛! 师:大家真了不起,不过你们能告诉老师眼睛有什么重要作用吗? (学生畅所欲言,说了很多。) (二)角色体验,自我感悟师:是啊,眼睛对每个人来说真的太重要了!可是,在我们周围存在着不少有眼睛却什么也看不见的人,他们是——?     

新农村 大发展(群口快板)

甲:竹板这么一打,听我先来夸,改革开放真伟大,农民把家发,家家都有摩托车,村村通电话,手机大哥大,彩电、冰箱、VCD,还有——网上把鱼抓。众:(惊问)啥?乙:那叫上网把信息查,什么都不懂,真是个马大哈,还是听我夸——众:(问)夸什么?乙:夸一夸,我爸和我妈,     

汉语是人民的游戏

一个笑话,老师布置作业:请同学们就粮食短缺发表自己的看法.美国学生问:什么是短缺?朝鲜学生问:什么是粮食?中国学生问:什么是自己的看法?囧:一)网络上原来不只是愤怒当道,网上最牛古汉字囧(jiǒng)近来也突然开始流行.……     

名师课堂中的“游离”

【片段1】"椅"字教学师:同学们,请看生字,我们书写的时候要注意些什么?生:老师,写"椅"的时候要注意右边的"奇"字,它是上面小,下面大。师:你观察得真仔细,真了不起!师:(面向全体学生)同学     

轻松学 主动学——《轴对称图形》教学案例与评析

案例:《轴对称图形》片段一:欣赏美丽的轴对称图形师:上课前,我们先来看一段录像。录像演示生活中的各种轴对称图形。(蝴蝶、京剧人物脸谱、镂空花窗、风筝、著名建筑岳阳楼、北京故宫、伦敦塔桥、印度泰姬陵、美丽的红领巾……)师:咱们进行一次记忆小比赛,看看谁的记忆力最好,好吗?请你说一说从录像上看到了些什么?(生:充分发言)师:你们真了不起,记忆力真强!你们从看到的图片和物体中感受到了什么?     

《讲信用》课堂教学实录与评析

一、创设情境,导入新课1.活动引入,揭示课题同学们,你们知道“少年雏鹰争章”活动有哪些章吗?你得过什么章?生:活动有礼貌章、安全章……我得过文明章、阅读章……师:你真棒!你真了不起!……大家看,这是什么章?(出示课件:“信用章”图片)怎样才能得到“信用章”呢?今天,我们来学习第八课《讲信用》。(板书课题)2.看课题质疑,探究学习方法师:看到这个题目,你有什么问题吗?生1:什么是讲信用?生2:为什么要讲信用?生3:怎样做到讲信用?生4:讲信用对我们有什么好处?师:同学们提出了这么多有价值的问题,那怎样解决这些问题,用什么方法解决?生1:读课…