游戏大套餐

1.剪剪拼拼你能将图1所示的六边形剪三刀拼成一个正五角星吗? 2.趣移火柴图2是由24根火柴摆成的图案,你能移动其中的四根火柴,便能显示出三个正方形的图案吗?     

巧变火柴棒

目标:初级:乐于参加实验活动,能对火柴的变化现象感兴趣。中级:探索滴水的多少与五角星大小变化的关系。高级:探索滴入其他液体后火柴变化的现象。     

桌面游戏六例

一、在桌子的一端放上小瓶,在另一端用小皮球、乒乓球、弹子,滚过去碰小瓶,比赛谁碰得准。二、用小棒或火柴在桌上摆各种形状,如五角星、三角形、长方形、正方形……比赛谁摆得好。三、用各种不同颜色的钮扣在桌上摆各种     

金脑瓜,转,转,转

、.... 两个小球(药丸盒)拴在一根绳的两端,线绳又被纸环套住。请你既不剪绳,又不损纸环,把小球和线绳从纸环上取下来。溅不灰吐亩。十谁裁出,于担青丹件零斗熬篡然参考卿专蔚,诊价!耳未声、那撇淤(票玲比珊真连升井月毅叶拒嚣翼拿雌撇狐忿卿必这里有10根火柴摆成的五角星,请你还是利用这ro根火柴,摆成两个五角星。阿缪计揉、一施加的是实{嘟撇灌豁暇公 (餐拿粕碑莽舞如未粉填一填布请帷“个空白的地方填上一个字,使它和上下左右都能组成「另外一个字。金脑瓜 答转.转,转案想一想答案:赵、躁(止噪)。谜语答案:柳、画、风。-看谁答得快答案: …     

五角星的五个角之和

本文介绍正五角星、不规则的五角星和退化的五角星的五个角之和的三种情形,供参考.1正五角星的五个角之和是180°     

五角星的五个角之和

本文介绍正五角星、不规则的五角星和退化的五角星的五个角之和的三种情形,供参考．     

代数式难点解读

例1下列图形都是由同样大小的五角星按一定的规律组成,其中第①个图形一共有2个五角星,第②个图形一共有8个五角星,第③个图形一共有18个五角星……则第⑥个图形中五角星的个数为（ ）．     

与众不同的五角星

小朋友,下面的四个五角星中各有一些数,你能根据这些数找出与众不同的五角星吗?欢欢说:“我认为②号五角星与众不同。因为其他五角星中的数都是双数,只有②号五角星中的数都是单数。”     

五角星的五个角之和

本文介绍正五角星，不规则的五角星和退化的五角星的五个角之和的三种情形，供参考．     

五角星,孩子们的爱物

我在给小朋友讲了各种颜色表示的象征意义之后,告诉他们,谁在哪个方面做得好,就送给谁哪种颜色的五角星。我希望并鼓励孩子们能多得各种颜色的小五角星,并让他们将所得到的五角星拿回家收藏好。到学期末,再把收藏的五角星拿到幼儿园来。大家比一比,看谁得到的五角星多,就评谁为最佳儿童。这多彩的五角星,成了孩子们进步的动力。他们认真按照老师的要求做,努力在各方面好好表现,争取多得几个     

"五点共圆"引出的话题--中国科学院院士张景中访谈录

■2000年12月20日,江泽民总书记在出席澳门特别行政区成立一周年庆祝活动期间,即兴给濠江中学的师生出了一道几何推理题:任意画一个五角星(不一定是正五角星),再作出这个五角星的五个角上的三角形的外接圆,这5个圆除了在五角星上的那5个交点外,在五角星外面还有另5个交点.求证:后5个交点在同一圆上.     

折纸条画五角星

五角星是非常美丽的图形．在庄严的国徽上，在五星红旗上、在战士的帽徽上都有五角星，有的灯笼也做成五角星形状．五角星端正、美丽，可是要画得准确，也不是一件容易的事．     

从黄金分割中去体验数学中的美

一、五角星中的黄金分割我国的国旗、国徽、军旗、军徽都采用了五角星图案(一些其他国家也是如此).为什么五角星会成为众多民族喜爱的图形?正五角星图形到底具有哪些美感呢?五角星的形成来自于大自然(如五角星形花瓣).它也和大自然一样,既有美妙的对称,也有扣人心弦的变化.将圆周分成五等份,依次隔一个分点相车,则可一笔画成一个图形,即成一个正五角星形(如图1),首先,在连接的过程中就让人惊异于形成图形的奇妙(奇异的美),而连成的图形又具有如此明显的对称性(对称的美)!五角星美的核心是五条边相互分割成黄金比(如图中F,G是AC的黄金分割点),这是一种最匀称的比,能给人产生美的原动力.因此,五角星形具有如此巨大的魅力,成为世人所喜爱的图形.     

“五角星”拯救行动

工作了这么多年,我发现基本上每个孩子都很喜欢被奖励五角星。但是对五角星格外上心的孩子,我还是第一次遇到,她的名字叫依依,刚上托班一个月。早上来幼儿园,哭着嚷着：“老师,我要五角星。”中午吃饭的时候,抽泣着：“老师,我要五角星。”午睡时间到了,拉着我的手,边哭边说：“老师,我要五角星。”说来也奇怪,     

正方形内巧作半径最长的五角星

在剪纸及其它一些落料问题中,有时要在一个正方形内作一个半径最长的正五角星(这里的半径指五角星顶点到五角星中心的距离),如何作呢?本文就这     

黄金分割与五角星作图

<正> 我国的国旗上有五颗五角星,国徽上有五角星,五角星是怎样作出来的呢?要作出五角星,就必须把圆分成五等分,五等分一个圆可以在十等分一个圆的基础上完成.怎样作正十边形呢?我们先把半径OA黄金分割.     

由五角星联想到数学知识

教具红纸一张、剪刀一把. 内容初一的同学翻开几何课本第一页,“引言”中有一个五角星映入我们的眼帘,提出怎样画一个五角星?而我又把一张红纸四次折叠,用剪刀一刀剪出一个五角星.同学们的眼睛都在注视着我手中的剪刀,不多时,五角星便应运而生,看来“红星要照我去战斗了……” 这五角星中,隐含着哪些几何知识呢?或许是点,或许是角,或许是三角形,或许是……     

介绍剪纸五角星并引发有趣的思考

本学期伊始,布置教室时由于制作国旗需要一定数量的五角星.我在指导学生工作时发现,学生剪出的五角星大多不规范,那么,如何才能剪出一个规范的正五角星呢?带着这个问题,我和学生开发了与《圆与正多边形》密切联系的研究性课题《反思剪五角星》.本课     

应用题启蒙教学的层次性

针对初入学儿童的特点，可以用图表示应用题进行教学。教师在应用题教学的启蒙阶段，应演示在日常生活中学生熟悉的实物或图片，以看图说话的形式进行应用题教学。如教6 2时，教师先出示6颗五角星，再出示2颗五角星，学生说出原来有6颗五角星，又拿来2颗五角星。然后，教师画括号、写上“?”。教师指出：括号表示把两边的五角星合起来，     

愿用我心换你心——心理辅导课设计

一、情景导入——启思窗教师展示绿色的五角星图片。教师:知道这是什么吗?学生:绿色的五角星。教师:不对,这不是一个五角星,是一个杨桃。不信?老师告诉大家一个故事。