怀念过去

课程改革无疑是一场及时雨，它给几近干涸的基础教育带来了新的生机。随着改革的深入，新的教学理论和教学模式不断涌出，大有百花争妍之势。作为一个工作在教学第一线的语文教师，笔者有幸参与到这场改革之中，且两年来亲身经历和观摩了许多课改后的课堂教学，在为语文课改取得辉煌成果欢欣鼓舞的同时，也有些许的地方使我不禁有点怀念过去。     

怀念过去的大学

上世纪30年代前后,中国曾办出了一批与国外主流大学相比,只有量差没有质差的大学。究其成功的原因,主要得益于三点：一是承认现代大学制度的超国界性格,比照国际通用惯例来建设中国的大学;二是大学校长带头放弃既得行政权利资源,只当校长一件事所体现的教育家本质;三是不盲目自我感觉良好,所承载的理性反省精神。这些因素值得借鉴。     

怀念过去的好时光

9月开学,我成了一名初中生,领到了新课本,开始全新的中学生活。但我似乎没有当中学生的感觉,学习的时候心思一点也不集中。其实,我并不是一个厌学的孩子,我在读小学时成绩很好,老师同学也都喜欢我,但现在,每     

怀念过去 畅想明天

作为首批命名的20所“北京2008年奥林匹克教育示范校”之一的北京四中去年12月6日举行了揭牌仪式，与“示范校”牌相互辉映的是学校那块“申奥墙”。墙上的签名，清楚地记录着师生们期盼北京奥运的心声。这一牌一墙见证着北京四中与北京奥运会深深地联结在了一起。     

怀念过去 畅想明天

作为首批命名的20所“北京2008年奥林匹克教育示范校”之一的北京四中去年12月6日举行了揭牌仪式．与“示范校”牌相互辉映的是学校那块“申奥墙”。墙上的签名,清楚地记录着师生们期盼北京奥运的心声。这一牌一墙见证着北京四中与北京奥运会深深地联结在了一起。     

怀念我的几位班主任

人常说：“年轻人喜欢展望未来,老年人则爱回顾过去。”这句话似乎不无道理。因为过了知天命之年的我,也开始喜欢回忆过去,总想将自己所经历的事细细捋过。结果发现,最使我留恋的是学校生活,闪现最多的面孔,则是一个个教过我的老师,尤其是班主任。     

怀念当班主任的日子

教师节后的一个星期天，我的家里来了20多个客人。他们是我刚刚教过的学生，也就毕业才两个多月。大家好似分别了多年一般，围坐在一起亲切交谈，回忆往昔。要离开的时候，孩子们又一个个上前和我拥抱，难舍难分。     

为什么会有农民怀念过去的集体化时代?

建设社会主义新农村、实现城乡统筹发展,构建和谐社会是党和政府的一项重大战略抉择。新农村建设的主体自始至终是农民,如何在国家战略进行全局性转变的情况下,使农村基层社会充分发育,使分散的一家一户的农民充分合作,建立多样性的社区内或超越社区的组织,成为建设新农村的生力军,这是推动新农村建设战略的重要一环。2006年9月下旬,由华中师范大学中国农村问题研究中心、中国社会科学院农村发展研究所、《乡镇论坛》杂志社和南方报业集团联合组织的“中国农村发展论坛”第二届研讨会在广州召开,会议主题是“农民合作组织与新农村建设”,近100位专家学者参与了这次会议。本刊在此基础上约请专家,刊发这组笔谈,以期将讨论引向深入。     

过去就让它过去

孔子曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”已逝的日子有多少?计算得到的必是一串长长的数字,但我们走过的日子并非是一个长长的数字所能量化的,它实际是一个丰满且蕴含着哲理的整体。人常说:“过去的已经过去了,不必再在意。”于是乎,某些人以此作挡箭牌,肆意乱为,不负责任,潇洒而去。他们忽略了这句俗语的特定意义,若不然,人怎么产生怀旧的情愫?又何来“前车之鉴,后事之师”一说?走过的日子必须引起我们的重视,人每走一步,就如在你人生的历史书页烙上一枚印记,陟罚臧否,赫然在目。人生的根源、人生的价值尽在其间,光辉的瞬间令人信心倍增,勇往直前…     

过去的怎样让它过去

一个国家走向怎样的未来,很大程度上取决于它如何面对自己的过去。都赫提先生,31岁。听到枪声,他在慌乱中趴下,向街边建筑匍匐,但是还没来得及抵达安全的地方,一颗子弹向他飞来,打中了他的后背。麦克吉干先生,41岁。看到中弹的都赫提跑过去施救,同时挥舞着手中的一块白手帕,以示他的救援意图,但是他还没抵达伤者,后脑门上也中了一弹,立刻倒地身     

过去

妈妈哭了.她说她喜欢过去的我. 我四岁那年,有一天问妈妈:"你在哪儿上班?"她笑笑,说过一座桥就能望见她工作的地方,对面还有个加油站.她不解地问:"你问这个做什么?"我告诉她好在下雨的时候给她送伞去.     

过去

妈妈哭了。她说她喜欢过去的我。     

过去,永远不会过去

有两个朋友,一个很努力,一个很懒散。懒散者常常讥笑努力者白费力气。后来,努力者经过一番奋斗,成就了大事业。但不久,由于一些原因,事业失败了。懒散者看了,便又讥笑他:“你费了那么多心血,结果还是跟我一样,两手空空的,什么也没有。”努力者:“谁说我什么也没有?”懒散者:“那么你现在拥有什么?”“过去。”努力者回答。“还提过去做什么?过去的都已经过去了。”懒散者又说。努力者不再说什么了,又重新开始经营他的事业。他的朋友、同事纷纷跑来帮他一把。经过再次努力,他又成功了。懒散者非常羡慕,就向努力者要成功的秘方。努力者说.....…     

过去

过去，是一组老照片，定格了曾经的故事。     

过去，永远不会过去

有两个朋友，一个很努力，一个很懒散。懒散者常常讥笑努力者白费力气。     

过去的真的过去了吗?

正看后感想:1.徐老师是善于主导的人。在事件处理过程中,徐老师根据当时的情境使用了各种方法。比如:采用集体教育的方式代替没有太大成效的对小王的个别教育,使全班受到了一次深刻的教育;利用品德课的契机,引导全班同学通过口头和书面的方式讨论和反思;借助集体的强大压力,使得原本毫不在乎的小王承认错误并且道歉。看得出来,这是一个有经验、有办法的老师,非常懂得如何使用自己的影响力,始终推动、主导和决定着学生的情绪、思维和活动。     

过去

从没有像现在这样喜欢“过去”这个字眼。以前,总喜欢背那句话:“不要沉缅于过去,把握现在,追赶未来……”因着这句似懂非懂的话,不敢回头看过去,像匆匆卷起一本年久的挂历,又像是把用过的纸随意抛弃。在飞逝的时光面前,不能够从容地看待过去,总是急不可待地翘首期盼着明天的快快到来。     

过去

回想儿时,我的心中,就会响起这首歌：＂月亮在白莲花般的云朵里穿行,晚风吹来一阵阵快乐的歌声,我们坐在高高的谷堆旁边,听妈妈讲那过去的事情……那时候,妈妈没有土地,全部生活都在两只手上,汗水哎流在地主富人的田野里,妈妈却吃着野菜和谷糠……＂     

过去

过去是什么过去是路留下蹒跚的脚步无数过去是雾近的迷蒙远的清楚 过去是湖 回忆是掠过湖面的白鹭 过去是书 描绘着日月翻转的画图过去@晓谊     

过去

我以为时间会让我忘记过去,忘记失败,忘记伤痛,忘记责备;我以为过去变成过去我就会蝶变。可是那灰色的记忆如此的惆怅,在我并非空白的脑袋里占了重要领域,那么清晰,好像昨天。