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邻校几位年轻老师要做语文教学方面的研究课题,请我帮忙指导,于是我从教学观念到实践层面和他们聊了一个下午。临走时,一位老师感叹说:"滕老师,听您谈语文教学的问题,我想能做您的学生,那帮孩子真是太幸福了!"也许这话语中带有几多恭维的成分,但我还是兴奋了好几天。跟我上课的学生一定幸福, 相似文献
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初为人师的我,信心十足,总想在教学上尽快取得一番成绩。备课、上课、听课、评课、批改作业,一样不落,一丝不苟;上班最早来,下班最迟走;在课堂教学中,更是将教学理论课上学到的各种行之有效的教学方法和手段一一使用。本以为这样付出,定会换来丰硕的成果。可一段时间后,我发现这只是我的一相情愿。 相似文献
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彭正蓉 《聪明泉(少儿版)》2002,(8)
周杨是上海市大同中学预备班的学生,一个13岁的少年。年纪不大,可本事不小,名气也不小。一个偶然的机会,他成了东视少儿新闻的小记者,同时又成了《少年日报》的小记者。虽然只是业余的,但是他已深深体会到做记者的辛苦。有时任务紧,白天采访,晚上得 相似文献
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