地理教学中创新意识的培养

在地理教学中培养创新素质具有独特的优势。地理亦文亦理，涉及自然科学与人文社会多方面的知识、综合性、实践性、时代性强，更能激起学生质疑、探究的欲望。     

成人教育教学整体改革论

成人教育是我国教育体系的重要组成部分之一,要在“创建学习型社会”、“构建终身教育体系”中发挥其积极作用,就必须在整体性方面进行改革。一、成人教育教学整体性改革的重要意义成人教育的教学系统,是一个由多种类、多层次、多形式、多因素组成的非常复杂的整体;在这个复杂的教学整体中,存在着一系列以教学过程的基本规律为依据的灵活多样的教学活动。为什么要进行成人教育教学整体改革呢?第一,多年来,许多成人学校围绕着教学内容、教学方法和考试方法等进行一些教学研究,应该肯定这些单项的改革与教研活动是有一定成绩的,对提高教学质量…     

成人教育也要创新

成人教育要创新。其发展方向的创新是职业化，其运行机制的创新是市场化。成人教育的教学模式，教学内容，教学方法及教师人格方向也需创新。     

地理教学应注重培养学生的环境意识

人口膨胀,环境恶化是当今困扰全人类的两大难题。随着经济的发展和人口的增多,我国在现代化建设中同样也遇到了这两大问题。利用地理教学,培养学生的环境意识,是每一个地理教师刻不容缓的责任。一、培养学生的环境意识是地理教学重要的教学任务地理学是研究人类与地理环境关系的一门综合性学科。在全面实施素质教育的今天,利用地理教学对学生进行素质教育显得尤为重要。改革开放二十多年,我国经济迅猛发展,取得了举世瞩目的骄人成绩,但引发的环境问题也日益严重。如沙尘暴的肆虐———大气污染;浊流的横行,水生生物的死亡———水污染;大地…     

试论成人教育教学改革

目前，我国的成人教育，就其教育内容、教学方法和管理办法基本上沿袭了全El制普通高校的一些做法。实践证明，这种办学模式已不适应当前成人教育发展的需要。普通高等教育与成人教育在教育对象、培养目标、办学层次、学习形式等多方面都存在差异。因此，成人教育应尽快摆脱普通高等教育办学模式的影响，注重成人教育的特点．     

中学地理教学中环境意识的渗透

人类正在遭受环境问题的威胁与危害，环境问题的实质是发展问题，而中学生作为未来社会发展的主人，他们的环境意识对保护环境、走可持续发展道路起着重要作用。因此，应在中学地理教学中加强环境道德意识、环境法律意识、环境审美意识、环境价值意识、环境忧患意识、环境责任意识、环境参与意识的渗透，培养学生科学的环境观。     

生物教学中环境意识的培养

环境教育是解决环境危机的根本方法。而环境意识的培养,是环境教育的重中之重。该文主要讨论在生物学教学中如何培养学生的环境意识。     

渗透环境教育 培养环境意识

环境是人类赖以生存的物质基础,环境质量的好坏,直接影响到人类的生存和生活质量.青少年作为21世纪的主人,培养他们的环境意识,让他们行动起来,保护好赖以生存的环境就显得格外重要.因此,必须把环境教育渗透到初中教育的整个过程、各个方面.     

努力开创农业成人教育新局面

党的十一届三中全会以来，在邓小平建设有中国特色的社会主义理论指导下，我国的成人高等教育事业取得了很大发展，初步形成了调动社会各方面力量，多形式、多层次、多渠道办学的体系，出现了成人高等教育与普通高等教育“两条腿走路”协调发展的新格局。邓小平教育理论是邓小平理论的有机组成部分，它深刻地揭示了我国社会主义教育事业的本质和发展规律，     

浅谈数学教学中创新意识的培养

’９９广西中考有这样一道试题 :解方程 :ｘ＋２ｘ－１－ ｘ－１ｘ＋２＝ ３２。从考生答卷来看 ,普遍采用了换元法求解。无容置疑 ,在教学中大多数教师讲此类题型时锁定了这种方法。连一些考生得不到完整的解答 ,也死抱换元法不放。其实此题还有两种简洁的解法 ,一是乘方法 ,即方程两边平方再去分母 ,即可化为整式方程 ;二是均值替换法 ,即令 ｘ＋２ｘ－１＝ ３４＋ｔ,ｘ－１ｘ＋２＝ｔ－ ３４,再由（３４＋ｔ）（ｔ－ ３４）＝１进一步求解。尤其乘方法为解有关根式问题的重要解题答略 ,但学生由于受换元法的束缚 ,考试时照题型死套 ,这样…     

浅议化学教育中培养环境意识

化学教育中培养环境意识十分重要,化学教学内容为培养学生的环境意识提供了丰富的素材。本文通过培养环境忧患意识、"可持续发展"意识、结合化学教学内容渗透环境意识、发挥教师在环境教育中的主导作用和学生的主体参与作用等方面阐述了化学教育中培养环境意识。     

培养学生问题意识的探讨

“问题是数学的心脏”。素质教育的核心是创新，创新的基础是提出问题，爱因斯坦曾经说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要，如希尔伯特在1900年提出的“23个未解决问题”就推动了20世纪数学的发展。学习是一种活跃的思维活动，学生的思维是从问题开始的，而传统的数学教学中教师习惯于把学生可能出现的问题都考虑周到，然后逐条加以解释说明，使学生没有     

语文教学要培养学生的主体意识

语文教学收效甚微的一个重要原因。是学生并没有成为学习的真正主人。一段时间以来，我们的教学一再强调学生主体观，但那只是我们的一种意愿．或者叫作一厢情愿，因为我们的学生本身没有主体意识．我们的教学内容、教学方式也有许多方面不适应学生的主体需要。     

在地理教学中加强环境意识教育

人类和环境的关系是相互影响、相互依存的统一体。在地理教学中要充分发挥地理学科优势，挖掘教材内容，增长学生的环境科学知识。结合实际，开展丰富多彩的活动，增强学生的环境保护意识。