论高校辅导员职业精神的内涵与构成

目前,关于高校辅导员的职业精神方面的研究相对较少。本文结合职业精神的内涵与构成,并根据高校辅导员职业的特点、高校辅导员基本角色的要求,界定出高校辅导员职业精神的内涵与构成,具体包括：（1）辅导员的职业认识,表现在辅导员的职业理念与职业态度上,体现为敬业与志业;（2）辅导员的职业情感,表现为辅导员对本职业的热爱与高度的荣誉感,体现为爱业、乐业;（3）辅导员的职业意志,即辅导员具有良好的职业责任、职业良心与职业作风,体现为勤业、廉业和专业。     

心理健康教育在职业教育中的重要性

现代职业素养是指职业内在的规范和要求,是人在职业过程中表现出来的综合品质,包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。职业素养包含两个重要因素：敬业精神及合作的态度。态度是职业素养的核心,好的态度比如负责的、积极的,自信的,建设性的,欣赏的,乐于助人等态度是决定成败的关键因素。中职生毕业以后是否能顺利就业,取决于自己的职业素养即具备良好的：职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识,其中职业技能和职业行为方面,学校可以加强技能课的训练,使学生轻松获得,而培养学生良好的职业道德、职业作风和职业意识却需要从学生的思想上入手,即从德育入手。     

职业认知演变及职业发展的内涵与基本过程

随着职业教育的组织化和正规化,职业认知经历了由注重职业决策的静态结构论到关注职业选择所带来的职业人生变化的动态发展论的演变,以生涯理论为基础的发展性理论逐渐成为了指导职业教育实践的重要理论支撑。在揭示职业认知演变实质的基础上,从职业发展的生涯属性、过程性以及个人与环境的互动性三个层面理解职业发展的内涵,同时指出劳动者职业发展需要经历由职业准备——职业获得——职业胜任与保持——职业再适应——职业终结五个阶段的基本过程。     

技术人员的职业倾向与职业满意、组织忠诚研究

本文围绕技术人员职业倾向与职业满意、组织忠诚的关系展开实证研究,发现技术人员呈现多样化职业倾向,并不是以技能型及其相关的职业倾向为主导;同时发现技术人员的一些个人因素会影响其职业倾向和职业满意、组织忠诚,一些不同的职业倾向会影响职业满意与组织忠诚。论文依据技术人员职业倾向及其对职业满意、组织忠诚影响的特点,提出保留和激励技术人员的建议。     

浅谈高职英语的教学现状与解决对策

在当前教育背景下职业教育是主要培养对社会具有实用性的人才的地方职业。在这些专业当中职业职业英语教学具有非常重要的作用,在这个整个教学的过程中具有超强的实用性,但是目前受各种因素的影响,当前职业英语教学的现状却不乐观。职业陈旧的教学模式体现不了职业特色职业学生对于外语技能和应用方面的能力还不行职业因此职业本文重点探讨了职业英语教学。     

我国会计人员的职业道德

会计人员职业道德是职业道德在会计职业中的具体体现,是指在会计职业活动中应当遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系和职业行为的准则和规范。会计人员职业道德作为公民道德体系的一个组成部分,涵盖了会计从业人员与会计主体、职业与职工、会计职业与其他职业之间的关系。现实     

浅谈《旅游英语》教学职业技能能力培养

当今的职业教育应以学生职业能力培养为中心,这就要求职业学校在人才培养方方面面围绕学生职业能力进行,《旅游英语》课程教学也应遵循职业能力形成的基本规律,从职业行动领域、职业活动、职业情境的行动过程入手,培养学生的职业能力。     

关于形成和塑造高职学生职业意识的思考

职业意识是职业素质的重要组成部分,良好的职业意识对于高职学生职业能力的培养和促进职业发展具有重要的意义。该文阐述了形塑高职学生职业意识的主要内容,在对高职学生职业意识现状及原因进行初步分析的基础上,提出了加强高职学生职业意识培养的主要途径。     

2009-2012年医院护理人员血源性职业暴露现状分析

目的 了解综合性医院的护理人员血源性职业暴露发生的情况,分析原因,为血源性职业暴露的控制管理提供科学依据.方法 应用医务人员职业暴露健康档案资料,回顾性分析2009-2012年医院护理人员发生血源性职业暴露的现状.结果：2009~2012年护理人员共发生血源性职业暴露69例,暴露率为12.64％;护士HBV职业暴露风险较高,发生率占72.46％.血源性职业暴露类型主要以锐器伤为主,头皮针输液器针头刺伤发生的血源性职业暴露居首位,占55.07％2009～2012年所有职业暴露护理人员建立职业暴露健康档案,定期随访未发现护理人员因职业暴露感染血源传播性疾病.结论 建立医护人员职业暴露防护体系,规范其职业暴露时应急行为,预防用药、血清学检测和定期跟踪随访,降低职业暴露的危险性.     

研发人员职业需求、职业发展规划与工作满意度研究——以中关村为例

试图探究职业发展规划和职业需求之间缺口及对研发人员工作满意度的影响.对中关村研发人员的买证研究结果表明,在各个不同职业时期的不同职业需求,尤其是深受职业需求和职业发展规划之间缺口影响的人,其工作满意程度取决于职业阶段.因此,为了提高研发人员的工作满意度,应针对其职业需求提出有效的职业发展规划.     

试论法官的法律职业伦理

法官职业伦理是法律职业伦理的重要组成部分,法官职业伦理素养的水平决定着司法公正的实现程度,通过分析法律职业伦理、法官职业伦理,就目前我国法官职业伦理的现状,提出了建构我国法官职业伦理的几种措施.     

会计伦理教育研究

为提高会计从业人员的职业意识、职业伦理水准和职业竞争力,开展会计伦理教育是十分必要的。会计伦理教育以会计职业意识、职业价值和职业规范等为主要内容,以学校教育为基础,加强从业职业伦理建设,以保证会计伦理教育的经常化和制度化。     

关于形成和塑造高职学生职业意识的思考

职业意识是职业素质的重要组成部分,良好的职业意识对于高职学生职业能力的培养和促进职业发展具有重要的意义。该文阐述了形塑高职学生职业意识的主要内容,在对高职学生职业意识现状及原因进行初步分析的基础上,提出了加强高职学生职业意识培养的主要途径。     

浅论新时期图书馆员的职业精神与社会价值

从图书馆员职业道德的构成、职业品德、职业信念、职业要求、职业态度、职业技能以及职业价值七个方面论述图书馆员的职业精神,显示图书馆员在事业发展中的社会价值。     

研发人员职业倾向与职业成功发展

针对研发人员职业发展中出现的一元和二元职业阶梯现象,在分析其不足的同时,结合施恩的职业锚理论对研发人员的职业倾向展开分析,得出研发人员职业倾向的多样性,并依据研发人员职业倾向特点,从组织角度提出研发人员职业成功发展的若干建议。     

公务员职业承诺及形成过程研究

应用投资模型对在职公务员的职业承诺现状及影响因素进行探究,并基于角色扮演理论和社会交换理论,引入领导-成员交换关系作为调节变量,探讨其在职业承诺形成过程中的调节作用。462个有效样本的研究结果表明：投资模型理论能够很好的解释公务员的职业承诺及其产生过程,其中,职业满意度与职业投入对职业承诺有显著的正向影响;外在职业机会感知对职业承诺有显著的负向影响;领导-成员交换关系在职业投入对职业承诺的影响关系中有显著的调节作用,与领导存在“高质量”交换关系的个体的职业投入对职业承诺的影响强于“低质量”交换关系的个体。     

会计伦理教育研究

为提高会计从业人员的职业意识、职业伦理水准和职业竞争力,开展会计伦理教育是十分必要的。会计伦理教育以会计职业意识、职业价值和职业规范等为主要内容,以学校教育为基础,加强从业职业伦理建设,以保证会计伦理教育的经常化和制度化。     

知识型人才组织支持感、职业承诺和职业成功的关系

通过对149名知识型人才的调查,探讨组织支持感与职业承诺、职业满意之间的关系。结果表明:职业承诺由四个维度(情感承诺、持续承诺、职业动力和职业忠诚)构成;组织支持感对职业承诺不同维度存在不同的影响;职业承诺可以预测职业满意度(职业成功)。     

我国科技工作者的职业类型及基本特点

科技工作者是指以从事科学知识和技术技能的生产、传播、扩散、应用及相关服务为职业的劳动者。按照这一定义,以《中华人民共和国职业分类大典(2015年版)》为基础,结合2019年新增职业类型,我国科技工作者职业类型共有4大类、27个中类、183个小类、677个职业。科技工作者职业总数占现有全部职业类型的近一半,主要分布在第二、第三产业,企业中的科技工作者职业类型最多,应用实践是其主体类型,工程与技术科学是其主要学科,科技工作者职业中的绿色职业和高危安全风险职业占比较高。     

营造职业情境培养中职学生职业精神

笔者通过对中职学生职业精神现状的调查,发现中职学生的职业精神存在严重缺失.结合教学经验,笔者认为中职学校应通过营造校园职业情境,在职业角色中培养学生的职业精神,才能使职业精神的培养达到事半功倍的效果