“s”构成名词所有格的用法

在英语中,有些名词可以加s来表示所有关系,带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格。一、s构成名词所有格的方法:1.单数名词直接在词尾加s。例如:Thisismymothersbag.(这是我妈妈的包。)WhereareTomsbooks?(汤姆的书在哪儿?)2.在不规则复数名词的词尾加s。例如:MrsLiisgoodatwritingchildrensbooks.(李女士擅长写儿童书籍。)3.若名词已有复数形式的词尾-s,则仅在词尾加。例如:Sheisintheteachersreading-room.(她在教师阅览室里。)CanyoutellmehowtogettotheWorkersStadium?(你能告诉我怎样才能到达工人体育馆去吗?)4.以-s结尾的专有名…     

名词的格

在英语中,有些名词可以加’s来表示所有关系,带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格。例如:Where is Linda’s mothor?琳达的妈妈在哪里?     

关于英语“名词化的形容词”

英语学中有些形容词加上定冠词可以变成名词,或根本不需要加定冠词,在实际中就名词使用,这样的形容词通称为“名词化的形容词。”本文就此问题做深一步的探索,对“名词化的形容词”分类和实质提出一些粗浅的看法以供参考。 1.“名词化的形容词”类型 众所周知不是任何一个形容词加上定冠词都可以转化为名词,这是有很大局限性的也不是任何一个形容词,在实践中都可以当名词使用,这有个语言习惯的问题。大体说来,可以转化为名词的形容词有以下几点:1)有些表示人的特征,状态的形容,前面加定冠词成为“the+形”形式,可以泛指一类人。表示“……的人们。” 这种形容词虽然没有词尾的复数形式,但在意义上等于复数普通名词。例如:     

试谈法语中名词的性

法语中名词的阴阳性是其在语法上的一大特点,也是许多学习法语学生难以准确掌握的语法难点之一。法语中名词的阴阳性的"性"与汉语的"性别"有何不同,名词的阴阳性如何区分,如何将阳性名词变位阴性名词,其中存在着怎样的规则,这些都是学生在学习这一语法点时需要攻克的难题。通过对法语名词的性的研究,总结法语名词阴阳性变换的特殊规则,旨在帮助学生对法语名词的性有更清晰的认识,更好地掌握与运用到今后的法语学习中。     

注意词的重音

俄语词的重音不固定。许多短尾形容词阳性、中性和复数形式的重音落在词干的第一个音节上,但其阴性的重音却移到词尾上。例如:     

名词所有格的用法探析

名词所有格表示名词与名词之间的所属关系,主要有两种表现形式:"’s式"和"of短语式"。一、"’s式"所有格1.构成一般在词尾加’s;如果原词已经有复数词尾-s,只在词尾加撇号就可以了。例如:thegirl’sface这女孩的脸Xiao Wang’s telephone number     

汉语词汇中的性范畴特征及表述

一欧美一些语言的名词有性的语法特征。除了复数名词和共性名词以外,普通名词总隶属于一定的性的范畴中:或属阳性,或属阴性,或属中性。这些音素语言中名词的性的区别,主要通过词的形态特征的性质来决定。     

汉语名词性词尾生成方式小议

汉语中名词性词尾经历了一个从古到今不断发展的过程。在古代汉语中,名词性词尾分为改变所加之词词性和不改变所加之词词性两种类型。到了近代,受西方语言尤其是英语的影响产生了新型的名词性词尾。而随着网络的流行,现在又产生了以“客”为代表的新型名词性词尾。三种名词性词尾的产生方式各有不同。     

名词所有格考点归纳

格是名词的语法范畴之一。它是名词和代词的一种变化形式,在句中表示与其它词的关系。名词有三个格:主格、宾格和所有格。在英语中有些名词可以加“’s”来表示所有关系,带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格,如:a teacher’s book。它有两种不同的形式:     

‘S的用法

在英语学习中,我们常常会碰到′S的这种情况.学英语的人都知道英语中有些名词可以用′S来表示所有关系,我们把带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格(the Possess-ive case).所有格的使用有多种形式:     

东北方言中的“道”与“式儿”

古代汉语的形容词词尾大约有五个，到了现代汉语．除了“然”还具有一定的造词功能外．其他的词尾几乎都保留在成语和引用性的古代汉语文句中。形容词的词尾到现代汉语中一律改为“……的样子”，但是一些方言中还有些不同的表达方法，这些可能是民族语言的底层，也有可能是古汉语的遗留形式。东北方言中有个能产的词尾“道”，据我们观察，其用法就是用在形容词或名词活用的形容词之后，表示“……的样子”。     

英语学习杂谈(一)

英语中有些语法规则很简单,但不少同学错误率却很高,成为卷面上的顽症。例如名词复数和动词第三人称单数词尾加“s”的问题,人称代词和be动词的搭配问题等等。产生这些错误的原因不是由于不懂或记不住,只是因为缺乏意识。因此在一开始学英语时,头脑中就应该建立起人称、数、时态、语态以及代词的格、数、性的意识,这样,这些类似的错误就可以避免了。     

读故事,学英语(Ⅳ) NEW YEAR GIFTS

解释: 为什么代词her、their和our的后边也加上了-s呢? 原来它们是名词性物主代词。既然是“名词性”,它们就具有名词的性质,具有名词的各种功能。还真神奇!不同的名词性物主代词的构词形式是不一样的。请看mine 和his,就不是直接在词尾加上-s。下面给大家推荐一个黄金表格,可要仔细对比哦!     

现代汉语(下)期末复习指导

1复习的基本要求 1）掌握重要的名词概念 本期语法、修辞和语言运用三章,涉及到的名词概念比较多,这些名词可分基本概念和一般名词概念两个层次,其中基本名词概念应重点掌握,这些名词如语法、词类、短语、句子、单句、复句、修辞、语境、有关辞格、交际角色、交际类型、句外因素等等,对这样的名词概念都要弄清其内涵和类别。对一般概念,也要求能理解内涵,并能结合语言事实进行辨认。 同上学期一样,本期期末考试不设名词解释一类试题,那么为什么我们还要强调掌握名词概念呢?这是因为:第一,名词概念是一门学科内容不可缺少的组成部分,而且一门学科的内容,在相当大的程度上是通过一系列名词概念体现出来的,例如我们教材的语法系统,其具体内容就是由词类、短语、句子下面各个层级的概念组成的,因此要掌握一门学科的知识,就不能不掌握有关的名词概念;第二,名词概念与综合分析题密切相关,不弄清楚一些名词概念的内涵及其相互关系,分析题就会无从下手。本期三章内容,话的分析题所占的比重相当大,如果不熟悉有关名词概念的内涵特点,即使是非常简单的分析题,也无法解答,例如分析“据说去年秋天他去了香港”的句型,就涉及到独立语、句首修饰语、单句、主谓句、动词性谓语、述宾谓语等概念。当然,对这样的概     

现代汉语(下)学习辅导

现代汉语(下)的学习内容包括语法、修辞、语言运用三章,从总的来看,三章内容的突出特点是比较活,需要灵活掌握的分析性内容很多。为便于大家学好本课程,本文分三个部分谈谈有关学习问题。 第一部分 学习与复习考试问题 1 学习的基本要求 1)掌握重要的名词概念 本期语法、修辞和语言运用三章,涉及到的名词概念比较多,这些名词可分基本概念和一般概念两个层次,其中基本名词概念应重点掌握,要弄清内涵和类别。对一般名词概念,也要求能理解内涵,并能结合语言事实进行辨认。     

浅论名词性从句的约缩转换

现代英语语法形式和句子结构的一个发展总趋势是由繁到简。由较小的语言单位替代较大的语言单位,用短语替代从句。在现代英语中,名词性从句紧缩成短语形式比较常见。名词性从句常可转换成以下几种短语形式。一、名词短语:名词性从句转换成名词短语是将句子名词短语化,含有这种名词短语的句子具有结构紧缩、表意概括等特点。例如:     

现代英语名词动化及其修辞效果

当今社会中,英语的词类转换现象在不断增加,而名词转化为动词又是现代英语转类法构词中最活跃的一种。所谓名词动化,就是通过词类转换法,不需要另外再加词尾就直接把一个词从名词转换成动词,从而使该词具有新的意义和功能,成为一个新的动词。这是符合语言发展规律的,因为各种语言一般都是先有名词而后产生其他词类的。英语发展到今天,它已逐步从一种综合性语言转变成一种分析性语言。与综合性语言不同,分析性语言由于词尾的曲折变化已经基本消失,词的类别主要是取决于它的句法功能。     

英语易忘知识记忆二法

择一法 即对于两种相关的语法现象,选择其中一种现象予以牢记,从而达到两者皆可熟记的方法。例如:piano,potato等以"o"结尾的名词复数形式的变化原理,便可用此法予以记忆。只要选择有生命类(指动植物)名词其复数形式为词尾加es或无生命类名词其复数形式为词尾加s两种现象之一予以记忆即可,此类加es(s)则彼类加s(es)。此种记     

谈俄语阳性名词单数第二格的变体形式

学习俄语的人都知道,阳性名词单数第二格有并列的两种变体形式。究竟在什么情况下使用某种形式,学习俄语的人每每感到难以掌握。本文想就俄语阳性名词单数第二格变体形式的产生、发展及其功能和使用范围谈一点看法。     

名词作状语浅析

在英语学习中常遇到名词起副词作用作状语现象,它涉及范围广,在文章中出现比较灵活,不过只要了解它的结构,弄懂句子的成份关系,掌握起来就比较容易了。一、动词 数词 名词有些动词(常为不及物动词)常与表示一段距离、一段时间,重量、价钱等词连用,形成“动词 数词 名词”结构。一般说来,在数词前可加介词for,但常被省略。例如: