好声音如此练成

正好声音并非完全天生,也可靠后天练就。那么究竟什么样的声音可以称之为好声音?好声音又是如何练成的?让人听了感觉舒服中央音乐学院声乐歌剧系教授孙东方认为,好的声音,音准必须好,而且是圆润、通畅、嘹亮的,让人听着感觉舒服和美好,不能是嘶哑或尖锐的。音域必须宽广,高音上得去,低音下得来。高音要轻,低音要实,假声要好,真假声能自如转换。此外,中央音乐学院嗓     

丰富形象 突出角色——浅谈指导学生讲好童话故事的方法与技巧

讲好童话首先要调动学生的多种感官进行想象、联想,让动作、神态、空间、声音、色彩、味道……在脑海中形成生动可感的画面,让故事中的"人、物、景、事"在学生内心"活"起来,形成"内心视象",丰富情感体验;其次还应有角色感,这样才能塑造出多种多样生动的声音形象。     

浅谈考场作文得高分的技巧

今年有幸参加中考作文的批阅,感触很多。纵观考生们的作文,要想在考场短短的几十分钟内拿到高分,必须要注意到以下几个方面:一、刻字作文古代有很多贤才因形象失分,《三国演义》中的凤雏——庞统就是其中一例,现在因形象而被埋没的更是不胜枚举。浙江电视台的中国好声音,就打破了常规,让导师背对学生进行选拔,只听声音,不看人,这样才会有李莫愁一     

摹拟拾零

在小学语文课本里,很多篇文章出现了拟声词和叹词。在教学中,要指导学生朗读好这些摹拟事物的声音,表达强烈的感情的词,通过声音渲染气氛,生动、形象地表达出具体的情境,产生强有力地感染人和教育人的效果。     

歌唱艺术教与学的实践体验

歌唱艺术是人类探索美好声音的科学的产物,是无数人实践经验的积累和总结.歌唱者若想运用好这一艺术形式,要在美好声音的塑造、声音技术的训练、音乐的艺术修养等诸多领域里努力探索、思考.为了获得相对完美的歌唱效果,应学会客观、虚心地接受和评价声音的优劣,同时对歌唱艺术的本质有深刻的认识.     

单簧管教学中的吐音练习

声音是一个乐器的生命,一定要掌握好正确的方法,发出好的声音。好的口型、好的方法,能演奏出好的声音。在单簧管的演奏中,声音的纯净度,直接影响着演奏效果的好坏。可以说,按照音色的标准,单簧管的音色要求饱满圆润,     

正确呼吸获得歌唱的动力

歌唱中的呼吸是建立在自然呼吸的基础之上的,对歌唱有着极其重要的意义.好的歌唱首先要有好的呼吸,要使歌唱的声音具有生命力,就要有呼吸的支持;要使歌唱的声音具有感染力,就要会控制呼吸.因此,在音乐教学中正确把握呼吸是至关重要的.     

声音文件在数学课件中的作用

一个课件的好与坏,不只取决于它的精美与否,最重要的还是这个课件对于教学的辅助作用如何。好的课件能使教师的教和学生的学都如虎添翼,收到事半功倍的效果。好的课件离不开美丽的画面,丰富的内容,流畅的程序,巧妙的设计。而声音这个重要的元素却往往未得到重视。笔者认为,声音在课件中恰如其分地运用,会使课件画龙点睛,充满活力。作为一名数学教师,声音在数学课件中的应用要注意以下几点。     

浅析钢琴弹奏中如何才能获得好声音

同一首曲子,不同的人演奏,发出的音给人的感觉是不一样的。通俗地说,就是有的弹奏出来的是"好声音"或者说是"美音",有的弹奏出来的就很不好听。严格来说,声音的掌握应该是所有钢琴弹奏者应该首先解决的技术问题中最重要的一个。毕竟,声音就是音乐的素材本身,声音动听了,音乐也就提高了。实践中,要想在钢琴弹奏上"制造"出好声音,手指技巧方面的练习和踏板正确运用方面的练习,必不可少。     

谈谈怎样演唱好一首声乐作品

声乐是音乐艺术的一种,它从一个较高的音乐审美角度来表现声音,我们要演唱好一首声乐作品,就要有丰富的文化艺术修养,有二度创作的能力,有舞台表演的能力和激情表演中的协调能力,只有这样,我们的演唱才能打动人,感染人.     

歌唱中音质与音量、字、气、情训练的研究

要想成功地演唱声乐作品,必须做到发声和吐咬字的完美结合,也就是用优美的歌喉和清晰的语言来表达歌曲的内容.由于每个人的声带长短、厚薄、大小不同,所以每个人的音质各有其特色,在歌唱中音质又因声带闭合状态的正确与否而产生不同效果的音量.歌唱中正确的呼吸关系着歌唱的成功与失败,歌唱中的“情“使音乐作品获得生命,所以“情“在演唱中又占有特殊的地位.因此,歌唱中音质与音量、字、气、情是声乐训练的关键环节.     

毕节方言的调形格局--兼论毕节方言中的特殊声调现象

毕节方言属于西南官话川黔片,包含阴平、阳平、上声和去声四个声调,其调形格局中高调多,低调少,是一个以高平、高降（包括高微降、全降）和低凹等调形共同组合而成的较为稳定的格局类型。毕节方言当中还存在一些比较特殊的声调现象,包括作为非区别特征的假声和嘎裂声等,这是传统声调研究中没有发现的。毕节方言中阳平调和上声调这两个降调的调头等高,要通过其调尾才能区别开来,这说明声调调尾与声调调头一样也可以作为降调的一个重要区别特征。     

普通话水平测试之应试问题分析及其对策

普通话水平测试的四项内容是字、词、朗读和说话。应试人在应试这四部分时,首先要注意了解测试范围及形式。应试字词部分时,注意找难点音,注意形近字、多音字,注意语速要均速,声音要坚实;应试朗读和说话部分时,朗读要注意语速、节奏及停顿;说话要思维清晰流畅,还要注意话题的选择及拟定说话提纲。     

浅析如何获得良好的歌唱习惯

学习声乐的基本过程中最起作用的因素是好的指导,对于歌唱者来说当然要有明确的判断力,去识别如何使自己的声音得到正常的发展。正确的呼吸和正确的气息支持是所有良好歌唱的基础,在这方面没有秘诀更没有捷径。     

藏传佛教寺院诵经音乐初论

在藏传佛教音乐里寺院僧人诵经的音调是极赋有藏族文化积淀的产物,它的产生必定有其遵循的基础和规律.藏传佛教音乐诵经音调具有宣叙性,接近于语言的音调,最具代表性的当属寺院的领经师由他带领众喇嘛集体吟诵、唱诵相关的经文.领诵经文的经师常采用超低音的唱法,声调发音宏亮、低沉、穿透力强,并能产生一种肃穆、庄严浓厚、神圣的感觉,坐满几千人的大经堂每个角落都能清楚地听到领经师的声音.     

浅谈标点符号的表义功能

标点符号作业书面语言的组成部分 ,通常用来表示句子的停顿和语气 ,有时还兼有表达语义的功能。一般地说 ,只有在特定的语境中 ,标点符号才能表达语义 ,而且被表达的语义具有内在的隐含性     

谈童声训练几个问题的处置

儿童生理机体发育尚未成熟,歌唱时能否利用正确科学的方法尤为重要。在训练中,注重练气与练声,轻声与力度,闭、开结合,断音与连音,下、上结合等问题的联系与处置,帮助孩子掌握正确科学的歌唱方法,保障他们的生理机体健康发展。     

气为声之本 气深声则鸣——声乐基础训练方法探析

在声乐基础训练中,气息起着至关重要的作用;气息,即声乐基础训练中的呼吸问题。“气为声之本,气深声则鸣”。有正确的呼吸,声音才有灵活性和流动性,反之就不可能获得好的共鸣位置和美的音色。     

湘西州汉语方言的嘎裂声和假声

湘西州的洗溪方言和河蓬“死客话”属于湘语性质,它们的声调是个三域六度系统,存在两种比较特殊的发声态：嘎裂声和假声.嘎裂声存在于阴去调中,表现为前低后高的凹调.假声存在于阳去调中,这种现象在湘赣语中比较罕见.     

网络教学手段分析

鉴于飞速发展的信息化媒体技术在我们的网络教学中还停留在一个较低的应用层次和应用水平,通过对文本、音频和视频这些远程教学手段的研究分析,明确它们的特点、功能和用途,希望在不断的实践中求得进一步的掌握和提高,以加强网络教学的效果。