开篇要奇句夺人

开头是作者思路的起点,居于全文定调的地位。怎样开头才具有扣动读者心弦的魅力呢?清李渔指出: “开卷之初,必以奇句夺人,使之见而惊,不敢弃去。”何谓奇句?笔者认为,用语奇异、一反常情之句,起笔突兀、先声夺人之句,欲扬先抑或欲抑先扬之句均为奇句。     

荣国府“荣”在哪里

《红楼梦》中以荣国府为至尊至荣,那么,荣国府到底"荣"在哪里呢?一、"冷子兴演说荣国府"主要在"人"上说"荣"。冷氏演说之词,虽然有些贬抑之意,但更多的是揭示其荣华富贵的来源及社会地位。书中"村肆闲话"由大到小,由长至幼,次第写来,层次极为分明。"较之平常仕宦之家,到底气象不同。"荣府乃是奉皇帝之命"敕造"的,"荣禧堂"的扁额又是皇帝御笔书赐。恩宠并加,皇亲国戚俨然     

写出文章的"气"

宋代苏辙说,"以为文者,气之所形,然文不可以学而能,气可以养而致.孟子曰:‘我善养吾浩然之气.'今观其文章,宽厚宏博,充乎天地之间,称其气之大小.太史公行天下,周览四海名山大川,与燕越间豪俊交游,故其文疏荡,颇有奇气.此二子者,岂尝执笔学为如此之文哉?其气充乎其中,而溢乎其貌,动乎其言,而见乎其文,而不自知也."魏文帝曹丕也说,"文以气为主".那么好文章究竟应有哪些"气"呢?怎样为之充"气"呢?     

化学版《青花瓷》走红解密

近段时间以来,化学版<青花瓷>在网络论坛及中学校园迅速走红,并在短时间内催生出了多个不同版本.只要你在百度中输入"化学"、"青花瓷"等关键词进行搜索,就会发现与此相关的论坛留言达20万条之多.化学版<青花瓷>是怎样产生、又是怎样走红的呢?我们又应该怎样看待这一现象呢?     

浅谈小说教学中的语言和细节教学

《语文课程标准》要求七至九年级学生"欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示"。在教学实践过程中,开展小说的阅读教学中该如何去洞悉人情冷暖呢?阅读教学要教给学生的不是阅读的结果,而是阅读的过程,即:你是怎样读出哪个结果的。这就是平常我们所说的"阅读方法",那么"阅读方法"以什么样的形态呈现在语文教学之中呢?     

从初中语文教学中培养学生的审美素质

<正>俗话说:"爱美之心人皆有之。"爱美是一个人的天性,怎样把这个天性培养成一种自身素质呢?怎样使学生发现美,欣赏美,创造美呢?这也是素质教育一个重大课题。从初中语文教学中怎样培养学生的审美素质,谈谈自己的一些有效做法。     

主动积极地学习,培养创造性思维能力

<正>我们怎样培养学生的创造性思维呢?在数学教学过程中,教师要采用各种各样形象化的教学手段,把数学知识与具体实际相结合,加强培养学生的创造性思维能力。一、把数学知识学深、学活1.把数学知识学深、学活是发展学生创造性思维的主要方法之一。俗话说:"熟能生巧,巧中出奇。"奇就是创造能力。在教学中,我们应从多方面、多角度观察和变革事     

脾气大爆炸

是人都有三分火,脾气再好的人也有电闪雷鸣的时候,有句老话“是可忍孰不可忍”,当你遇到不平之事,会出现怎样的性情大爆炸呢?快来进行下面的测试吧!     

徐渭：孤傲佯狂的的天才（下）

癫狂是徐渭最大的自我保护
　　徐渭个性癫狂怪异,敬下蔑上。对此,袁宏道曾言：“予谓文长无之而不奇者也。无之而不奇,斯无之而不奇也哉。”这种“奇”,其实是他对个人生活坎坷、际遇不平的防御表现。     

谈如何构建和谐有效的数学课堂

数学课堂教学的有效性既要关注学生当前发展,同时还要关注学生的未来发展、可持续发展。因此,只有构建起和谐高效的数学新课堂,才能引领学生徜徉在数学的乐园中,真正栖居在数学课堂,体验到数学之奇,感受到数学之趣,领悟到数学之妙。那么,怎样设计和谐有效的数学课堂呢?     

古人"折柳赠别"与古典诗歌中的"柳"意象

现了高考命题"(考)点(课本)内(考)题(课本)外"的原则. 依依惜别之情为何要具体化为"折柳赠别"的行为?"柳"意象是怎么固化为表达"惜别怀远"之意的典型意象的呢?     

培养学生阅读能力的途径和方法

叶圣陶先生说:"学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训练之,最终目的为:自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改。老师之训练必须做到此两点,乃为教学之成功。"怎样达到这个最终目的呢?叶先生又说:"唯在启发导引"。这里且不说作文,在阅读方面究竟怎样"启发导引"才能得法呢?我认为要着重在培     

小学数学教学“点拨”艺术谈

"教师之教,不在于全盘讲授,而在于相机诱导。"叶圣陶先生这句话中的相机诱导说的就是适时点拨之意。在数学教学过程中,如果教师针对学生在学习过程中所存在的疑惑能给予及时的诱导启发,可起到画龙点睛、拨云见日之奇效。那么,怎样去把握点拨时机,掌握点拨的艺术呢?一、遵循原则,区分层次对象在教学实践中,点拨应遵循这样几点原则:一是点拨要有利于学生的思考,语言简洁明了,学生通过细心体会,就能从中体出"味"来,从而顺利疏通其学习障     

图说小楷技法（十二）

正二、横画横画又称为"勒",所谓"勒"有愈收愈紧之意,发笔时要逆入,收笔时要回顾,行笔时要意有所顾,逆势涩进。《禁经》所谓"画如长锥之界石",喻其行笔不可有光滑浮薄之意。凡写长画,当于不平中求平,使其画势上平而下呈拱状,犹如覆舟之状,切忌上平下亦平,则板     

我们不是笨蛋

"师者,所以传道授业解惑也。"每当提起老师时,我们就会情不自禁地想到"太阳底下最光辉的职业""灵魂的工程师""蜡烛"等词句,崇敬之意油然而生。那么身在异国,老师又是怎样的一种形象呢?三个小故事,解读他们对于老师这个职业的诠释。     

白描及其美学特征

司空图说:"不着一字,尽得风流。"苏轼说:"绚烂之极,归于平淡。"曹雪芹借薛宝钗之口说:"淡极始知花更艳。"它们既可以理解为是对文学艺术作品风格的高度评价,也可以理解为是对人品性气质的赞美。而我认为,它们都极生动地诠释了白描的美学意蕴。那么,具有鲜明的民族特色的文学艺术表达方式——白描是怎样产生的?怎样表现的?其美学特征又是怎样的呢?     

起文要美 收文显志

<正>元人陶宗仪在《南村辍耕录》中提出:"为文起要美丽,中要浩荡,结果要响亮。"考场作文,篇幅短小,内容集中,因此,考场作文要想获得高分,就必须开篇出语不凡,起笔要"美丽",有如"凤头",力争奇句夺目,占得先机,使阅卷教师一见钟情。凡具有此特点的作文,就成功了一半。怎样的开头才是"凤头"呢?一、开头要引人入胜好的开头如春云乍现、鲜花含苞,给人一种"新"、"奇"之感,对读者而言有磁石般的吸引力。如果一看开头,便知结尾,定会令阅卷教师觉得索然无味。当     

浅议新课改下的语文阅读教学

<正>谈到语文阅读教学,总离不开"阅读"与"写作"这两个话题。在平常的教学实践中,在回答诸如"阅读的目的是什么呢?""为什么要学会阅读呢?"等这些问题时,答案最后常常会回到一个共同的结论:"只有多读才能写得好",或者干脆就是"读是为了写",显然这个观点是将"阅读"放在了写作的附庸地位。读写要结合,读也能促进写,这本没什么异议,但是读就是为了写吗?读了就能写吗?阅读有怎样的独立意义与重要作用呢?在语文教学中应该将读放在一个怎样的位置呢?这是一个值得深思的问题:一、提高学生的整体阅读素养既然阅读不仅仅为了写,那么在语文教学中应如何把握阅读教学的方向呢?这就要从社会对阅读的要求出发进行研究。新的课程标准明确指出:"阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。"这就告诉我们,"读"具有其自身重要的意义。不学会读,我们如何在信息量急剧膨胀的信息时代获取有价值的内容?没有阅读,从古至今一     

鸡蛋中的物理知识(初一、初二、初三)

鸡蛋是生活中非常常见的食品.仔细观察和探究,你会发现在看似简单平常的鸡蛋中也蕴藏着丰富的物理知识呢！ 1.看鸡蛋 夏天,鸡蛋容易变质.怎样检查鸡蛋是否已经变质了呢?用平常的方法直接看鸡蛋,当然不能看到鸡蛋内的情况.如果将鸡蛋对着阳光,通     

如何与"问题学生"零距离沟通

随着社会的发展,电视、网络的普及,黄、赌、毒、拜金主义等各种不良因素对学生的影响越来越大,加之管理上的缺失或过分溺爱,"问题学生"越来越多.沉溺于网吧的有之,早熟早恋的有之,崇尚暴力的有之,打牌赌博的有之……怎样与这些"问题学生"正常沟通呢?怎样教育他们呢?一系列问题摆在了每个教育工作者的面前.本文试就这个问题谈一点粗浅的看法.