钢琴伴奏艺术的点滴思考

钢琴伴奏在社会文化艺术生活中广泛应用,钢琴伴奏艺术作为音乐表演艺术的重要组成部分,近年来得到众多艺术院校教学与研究的重视。由于钢琴伴奏技术技巧在不同的艺术门类和学科专业中有着具体细致的划分和应用研究,本着科研的精神和严谨的态度,本文只就钢琴伴奏的功用,钢琴伴奏艺术分支,以及钢琴伴奏者应具备的素质修养和技术能力几个方面来思考阐述钢琴伴奏的艺术。     

艺术类高校舞蹈钢琴伴奏教学创新研究

由于钢琴伴奏在舞蹈表演过程中能够更好地传递出舞蹈内涵,因此近年来我国舞蹈钢琴伴奏教学也取得了较为显著的效果,但是在教学过程中仍然存在着一些问题,为了使艺术类高校舞蹈钢琴伴奏教学取得更明显的效果,本文就提出了四点创新舞蹈钢琴伴奏教学的措施,希望能为艺术类高校舞蹈钢琴伴奏教学提供更大的支持。     

理解体育课程内涵 实施体育课程改革

社会文明的进步使体育实实在在地逐渐成为人们社会生活的一部分。体育文化正成为世界语言,而大学体育课程是体育文化传承的重要途径。由于在大学体育课程的教学中存在着体育课程实施中客体与主体的错位等方面的问题,使得对大学体育课程的改革问题日益受到重视。     

理解体育课程内涵 实施体育课程改革

社会文明的进步使体育实实在在地逐渐成为人们社会生活的一部分。体育文化正成为世界语言,而大学体育课程是体育文化传承的重要途径。由于在大学体育课程的教学中存在着体育课程实施中客体与主体的错位等方面的问题,使得对大学体育课程的改革问题日益受到重视。     

对艺术类高校舞蹈钢琴伴奏教学艺术的探索

随着舞蹈的发展,人们增加了对舞蹈表演过程中伴奏艺术的重视,管弦乐伴奏、声乐伴奏等形式发展越来越成熟,而在舞蹈中的钢琴伴奏作为一门较为年轻的学科仍需要教师和学生的共同努力,基于对舞蹈钢琴伴奏教学艺术意义的分析,本文重点提出了三点艺术类高校开展舞蹈钢琴伴奏教学的策略,希望能为其日后的教学提供借鉴。     

开发课程资源 浸润品德课堂

正而今,随着课程改革不断推进,课改理念逐渐深入人心,课程资源的重要性也日益凸显。现代建构主义强调生活就是教育,社会就是学校,要求人们学会适应生活,在社会、学校、家庭的有机联系中创设互动开放的文化学习氛围,增加知识的弹性;强调学生要到多姿多彩的社会中去感悟、内化和践行所学知识。引导学生过有道德的生活是品德与社会课程的重要任务之一。品德与社会的课程资源不能局限于传统教材,而要与学生的生活实际相结合。教师在教学中     

浅谈高校舞蹈钢琴伴奏

舞蹈钢琴伴奏在综合性大学及师范类院校中是一门新兴的事物,在舞蹈学习中起着至关重要的作用。而据笔者初步调查,现约只有三分之一的高等师范院校音乐学院和专业音乐学院使用钢琴伴奏来为舞蹈教学服务,而其效果也差强人意。笔者从事舞蹈钢琴伴奏工作已有三年,在工作实践中,我深刻体会到舞蹈钢琴伴奏在舞蹈教学中扮演着十分重要的角色,对舞蹈钢琴伴奏也有了自己较为深刻的认识。本文深入分析了舞蹈钢琴伴奏现状的成因,并提出相应的解决方法,以期完善和规范舞蹈钢琴伴奏。     

浅析钢琴伴奏在中国古典舞基本训练中的作用

随着我国教育事业的不断发展,人们越来越重视学生的艺术文化修养,中国古典舞的基本教育也日趋完善。在目前的舞蹈教学中,舞蹈钢琴伴奏的辅助效果越来越受到重视,它属于钢琴艺术的一部分,也属于舞蹈艺术的一部分,对舞蹈教学课堂的质量有深远的影响。因此,教师在进行舞蹈基本训练中,要明确教学目标,制定科学合理的教学方法,并且把钢琴伴奏视为舞蹈教学不可分割的一部分,加快舞蹈课堂教学进度。本文对钢琴伴奏在中国古典舞基本训练中的作用进行探析,结合目前钢琴伴奏在中国古典舞基本训练中仍存在的问题,提出一些改进措施,以提高学生古典舞训练效率,促进音乐教育事业的发展。     

钢琴伴奏在舞蹈基训教学中的作用及能力培养探索

作为一种大众化的艺术形式,舞蹈深受人们的喜爱,舞蹈教学也受到人们的普遍重视。舞蹈教学是一门综合性学科,涉及很多不同内容,其中,钢琴伴奏是比较常见的教学形式,钢琴伴奏对于舞蹈教学的演示、渲染舞蹈的优美发挥着重要作用。因此,在舞蹈基训中,钢琴伴奏不仅有利于烘托氛围,更有利于学生能力的培养,本文简要探讨了钢琴伴奏在舞蹈基训教学中的作用及能力培养。     

做人与作文，都需要来源于生活——浅谈践行行知的生活即教育理念的体会

新课程理念是：课程源于生活,生活是第一性的。就《品德与社会》课程所要学习的道德规范、社会知识、生活常识等等都是从生活中来的,它们既不是神喻,也不是人们凭空构架、制造出来的,它们都是出于生活的需要而产生的。品德与社会课程是在小学中高年级开设的以学生社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。在《品德与社会》教学中,我始终把握课程的标准,教学不离学生生活,践行陶行知的生活即教育理念,进行理想的《品德与社会》学科教学。     

高校音乐教学过程中钢琴课程教学探究

进行钢琴伴奏是高校钢琴教学的最直接目的.探索钢琴伴奏课程现状以其发展对我国高校音乐教育具有长远而积极的意义.文章以笔者近年来的教学经验,简要对当前钢琴伴奏课程进行了简要的分析,同时有针对性的对钢琴伴奏课提出了建设意见.     

高校钢琴伴奏编配课程教学的现状分析及研究

钢琴伴奏是音乐伴奏中最常见、快捷的一种演奏形式。它需要演奏者运用钢琴理论知识与演奏技能,将技巧融合在键盘中,并兼顾和声,让音乐以更加饱满、充沛的情感呈现出来。在高校钢琴教学实践中,钢琴伴奏编配是学生音乐素养培养的必修课程。但是目前在课程教学实践中,由于学生音乐素养差异,以及教师课程教学方法问题导致学生伴奏编配能力不足。针对此,本文从高校钢琴伴奏编配课程教学的现状出发,结合实际对教学实践策略进行简要探究。     

用好时事政治,让高中政治教学走上新台阶

<正>高中政治新课程标准中明确指出,课程教学"应立足于当前的经济、政治、文化生活,提高主动参与的能力"。由此可见,关注政治教学中的时政教育,用好时事政治,不仅是新课程改革的深切呼唤,素质教育的必由之路,同时也是转变教师教学,促进学生学习的重要途径。特别是对高中阶段的学生而言,他们已经具备逻辑思维能力,具有较为敏锐的政治意识与较为丰富的社会生活阅历,对时事政治有着较高的关注度与独立的判断力。因此,在高中阶段的政治教学中,如何用好时事政治这把"双刃剑",如何配好时事政治     

古代汉语中的传统文化与教学实践

文化是人类社会的精神活动和产物,是一个群族智慧的结晶,对人们的物质生活、精神生活具有明显的导向作用.古代汉语课程蕴含了丰富的中华优秀传统文化,因此古代汉语教学也是传统文化渗透的重要形式.借助课堂教学和实践活动,全方位、多角度地对学生进行传统文化教育,在思想观念、价值取向、思维方式、道德情操等方面对他们施加影响,学生在潜...     

对“即兴伴奏”及其教学的思考

文章通过对"即兴伴奏"概念的深入探讨,从认识上澄清这门课程在我国音乐教学中的真实含义,这有助于教师对这门课程制定正确的教学目标,组织和开展科学的教学活动,做出客观准确的教学评价。笔者提出了用"钢琴伴奏编配与实践"来代替"钢琴即兴伴奏"。"钢琴伴奏编配与实践"不仅从概念和认识上更为合理,在课程与教学内容上也提出了更加综合与全面的要求:以钢琴伴奏编配与实践课为基点,全面整合音乐学专业各门相关课程的教学。     

初中化学实验课程预设问题的探讨

<正>本文简要探讨了当前初中化学实验课程教学期间存在的不足,并分析相应的处理方法,目的在于进一步提高实验教学质量,为学生以后发展奠定扎实基础。伴随着现今社会经济的不断发展,人们生活质量及生活水平的逐步提高,对教育工作的重视程度相应增加。对于初中化学科目来讲,其是众多教学内容中较为独特的课程,容纳了较强的理论知识及实践内容,并且也是学生未来化学学习的基础。所以,作为初中化学老师,应重视该科目的教学工作,在备课期间做好预设。对化学实验来讲,它是化学教学中重要的构成内容     

小学体育教学中学生合作意识的培养

随着社会的不断发展,人们的物质生活水平逐渐提升,随之对精神生活和文化生活的要求也越来越高。体育作为文化生活中的重要部分,对人们身心健康的培养具有重要作用。基于此,全民健身与终身体育理念不断深入,素质教育要求需要重视小学体育课程的教学,如何在小学体育教学中,除了促进学生健康和谐发展之外,还强化学生的合作意识、实践能力与抗挫折能力等社会能力呢?这就需要实施科学的小学体育教学策略。本文从培养合作意识、展开合作游戏、引入合作竞赛、实施合作反思等方面,探索了小学体育教学中学生合作意识的培养策略。     

健身产业化背景下高校健美与健身课程教学的改革研究

随着我国社会经济的快速发展,人们生活水平不断提高,人们在满足于物质生活的同时,还要求有更好的精神文化生活。于是,各项健身、健美活动便逐渐成为了人们生活的重要组成部分。因此,为了适应时代发展,各个高校相应开展了健美与健身课程教学。笔者就立足于当前健身产业化背景下,对高校健美与健身课程教学的改革措施进行相关的探索研究。     

关于职业学校语文教学的几点浅见

职业教育担负着文化基础和专业技能的双重教学任务。语文是一门基础学科，语文知识渗透在人们的日常工作、生活中，因此，语文教学也就显得尤为重要。语文教学质量的提高．对于学生全面掌握专业知识，完善自身综合素质，全面服务社会，有着较为特殊的现实意义。职业学校如何开展语文教学呢？     

高校舞蹈课钢琴伴奏教师素养提升路径探讨

舞蹈钢琴伴奏在高校舞蹈教学中具有重要的地位和意义。钢琴伴奏是高校舞蹈教学中不可切分的重要组成部分,它不仅直接关系到高校舞蹈教学能力的强弱,而且也关乎到钢琴伴奏教师的个人素养。本论文以高校舞蹈课钢琴伴奏为切入点,探讨和分析高校舞蹈钢琴伴奏教师应具备的基本素养,从而揭示出钢琴伴奏教师的个人素养对高校舞蹈教学实践有着重要的影响。