戏剧表演中的台词语言节奏与情感表达研究

戏剧是人们非常热爱的艺术演出形式之一,在我国已有千年历史之久,与之相关的专业人士数量也非常多。在戏剧表演中,台词语言自然是最重要的组成部分,其节奏的把握和实际的情感表现都体现出了演员个人的功力。笔者试图对此展开研究,探索提升之道。     

方靖阳,我来了

方靖阳非常之处——非常之处之非常——自创故事,新颖活泼非常之处之非常——表演:绘声绘色非常之处之非常——写作:形式多样非常之处之非常——小记者:得心应手非常之处之非常——导演:酷想成真比赛: 二年级,方靖阳参加了上海市学生艺术单项(戏剧)比赛。第一次参加比赛的方靖阳自编了故事《小猴学样》,他绘声绘色的表演一下子吸引了评委和观众,他的表演最终获得了铜奖。方靖阳喜欢把自己到各地的见闻、听长辈说的事情都编成故事讲给小伙伴听。05年7月,他参加了上海市学生艺术单项(戏剧)比赛,自     

关汉卿与莎士比亚文学创作的比较教学研究

在比较文学的教学中,通过对关汉卿和莎士比亚两位戏剧大师之戏剧创作背景、戏剧表现主题、人物形象的塑造、戏剧语言技巧以及戏剧风格等比较教学,总结出二者创作的共性,挖掘出其差异,这对学生更加深刻地理解二者戏剧作品,全面掌握各自创作的不同文化背景以及中西戏剧特征,具有非常重要的意义.     

中学语文戏剧教学中的美育路径

戏剧是提高学生语文素养和审美能力,实施学生审美人格教育的良好资源。在戏剧教学中,引导学生阅读戏剧,体验戏剧语言之美,观赏戏剧,体验戏剧情节人物之美,体验戏剧．品评戏剧整体艺术之美。是中学戏剧教学中实施美育的三大路径。     

《推销员之死》中的林达形象

《推销员之死》是阿瑟·米勒一部非常重要的戏剧作品,本文从分析剧作最主要女性人物形象塑造的角度,展现这部剧所揭示的普通人的悲剧性。     

当代大学校园戏剧文化建设调查研究——以南京中医药大学为例

校园戏剧文化是当代大学校园文化的重要组成部分,是对学生进行美育的主要途径之一。调查分析我国当代大学校园戏剧文化的整体水平,探索有效的戏剧教育途径,从而更好地发挥戏剧教育在高素质和创新型人才培养中的重要作用,具有非常深远的意义。     

初中英语课堂引入戏剧教育的思考

正一、戏剧教育的背景英国早在17世纪就将戏剧运用于课堂教学,采用戏剧手法进行教学的课程贯穿了从小学到大学的整个教学体系,戏剧在英国普通教育中占据了十分重要的地位。戏剧教育发源于英国,并且在欧美等国以及我国香港、台湾地区的基础教育中得到充分的发展与广泛的应用。相对于香港,台湾地区在学校范围内开展的戏剧教育更为成功,台湾教育戏剧专家张晓华将戏剧教育定义为:"戏剧教育是运用戏剧与剧场之技巧,从事于学校课堂的一种教学方法。在指导者有计划与架构之引导下,以创作     

论电影与戏剧两个艺术门类的差异

戏剧从出现到现在已经有很悠久的历史了,是人们生活中非常重要的组成部分。电影相对于戏剧来说历史比较短暂,但是在这么短暂的时间里它就已经风靡全球,征服了全人类的眼睛。戏剧和电影有很多人喜欢混淆他们,那是不正确的。广义上来说戏剧是戏曲和戏剧的综合说法,西方人喜欢把电影也称为戏剧,是因为在西方戏剧不包括歌舞形式而是单指话剧,所以,     

从超现实主义戏剧到荒诞派戏剧——浅析戏剧语言的颠覆之路

盛行于西方一战、二战期间的超现实主义戏剧,一直以来被荒诞派戏剧视为先驱。超现实主义戏剧所展现在对语言的不信任以及对语言的消解等方面。在其之后的荒诞派戏剧将之推向了极致。可以说从超现实主义戏剧到荒诞派戏剧是戏剧语言的颠覆之路。     

论电影与戏剧两个艺术门类的差异

戏剧从出现到现在已经有很悠久的历史了,是人们生活中非常重要的组成部分。电影相对于戏剧来说历史比较短暂,但是在这么短暂的时间里它就已经风靡全球,征服了全人类的眼睛。戏剧和电影有很多人喜欢混淆他们,那是不正确的。广义上来说戏剧是戏曲和戏剧的综合说法,西方人喜欢把电影也称为戏剧,是因为在西方戏剧不包括歌舞形式而是单指话剧,所以,要研究戏剧和电影     

《罗密欧与朱丽叶》实录

语文教学视点下的"戏剧"属于语言艺术,因而语文教师在进行戏剧教学时就必须把握"语文"特征体现"语文"特点。说到戏剧教学的"语文价值",大概没有人会对如下阐释提出异议。戏剧是语文综合活动的最佳平台。戏剧教学让学生的听、说、读、写能力都得以提升,甚至对学生的全面发展都起着重要的作用:欣赏剧本能提高学生的理解力和鉴赏力;剧本的创作、对剧本文本以及表演的评论又是在进行写作实践活动……但是,如何进行戏剧教学呢?目前似乎还没有可以让多数语文教师普遍认同的方法。戏剧教学于是就有了如下情形:对剧本一读了之者有之,将剧本作为普通文本解读者有之,课堂上着力讲授戏剧知识者有之,不顾语文特点致力于戏剧表演者亦有之……本期刊登的四篇课例是几位一线教师的尝试与探索,七位评者的见解也只是一家之说,并不意味着是在为戏剧教学提供策略指导。我们希望以此引起同仁对戏剧教学更加深入的关注与研究。     

《闺塾》实录

语文教学视点下的"戏剧"属于语言艺术,因而语文教师在进行戏剧教学时就必须把握"语文"特征体现"语文"特点。说到戏剧教学的"语文价值",大概没有人会对如下阐释提出异议。戏剧是语文综合活动的最佳平台。戏剧教学让学生的听、说、读、写能力都得以提升,甚至对学生的全面发展都起着重要的作用:欣赏剧本能提高学生的理解力和鉴赏力;剧本的创作、对剧本文本以及表演的评论又是在进行写作实践活动……但是,如何进行戏剧教学呢?目前似乎还没有可以让多数语文教师普遍认同的方法。戏剧教学于是就有了如下情形:对剧本一读了之者有之,将剧本作为普通文本解读者有之,课堂上着力讲授戏剧知识者有之,不顾语文特点致力于戏剧表演者亦有之……本期刊登的四篇课例是几位一线教师的尝试与探索,七位评者的见解也只是一家之说,并不意味着是在为戏剧教学提供策略指导。我们希望以此引起同仁对戏剧教学更加深入的关注与研究。     

《枣儿》实录

语文教学视点下的“戏剧”属于语言艺术,因而语文教师在进行戏剧教学时就必须把握“语文”特征体现“语文”特点。说到戏剧教学的“语文价值”,大概没有人会对如下阐释提出异议。戏剧是语文综合活动的最佳平台。戏剧教学让学生的听、说、读、写能力都得以提升,甚至对学生的全面发展都起着重要的作用:欣赏剧本能提高学生的理解力和鉴赏力;剧本的创作、对剧本文本以及表演的评论又是在进行写作实践活动……但是,如何进行戏剧教学呢?目前似乎还没有可以让多数语文教师普遍认同的方法。戏剧教学于是就有了如下情形:对剧本一读了之者有之,将剧本作为普通文本解读者有之,课堂上着力讲授戏剧知识者有之,不顾语文特点致力于戏剧表演者亦有之……本期刊登的四篇课例是几位一线教师的尝试与探索,七位评者的见解也只是一家之说,并不意味着是在为戏剧教学提供策略指导。我们希望以此引起同仁对戏剧教学更加深入的关注与研究。     

《三块钱国币》实录

语文教学视点下的"戏剧"属于语言艺术,因而语文教师在进行戏剧教学时就必须把握"语文"特征体现"语文"特点。说到戏剧教学的"语文价值",大概没有人会对如下阐释提出异议。戏剧是语文综合活动的最佳平台。戏剧教学让学生的听、说、读、写能力都得以提升,甚至对学生的全面发展都起着重要的作用:欣赏剧本能提高学生的理解力和鉴赏力;剧本的创作、对剧本文本以及表演的评论又是在进行写作实践活动……但是,如何进行戏剧教学呢?目前似乎还没有可以让多数语文教师普遍认同的方法。戏剧教学于是就有了如下情形:对剧本一读了之者有之,将剧本作为普通文本解读者有之,课堂上着力讲授戏剧知识者有之,不顾语文特点致力于戏剧表演者亦有之……本期刊登的四篇课例是几位一线教师的尝试与探索,七位评者的见解也只是一家之说,并不意味着是在为戏剧教学提供策略指导。我们希望以此引起同仁对戏剧教学更加深入的关注与研究。     

戏剧教学不容忽视

戏剧教学是初中语文教学不可或缺的一部分。但由于戏剧是多种艺术的大融合,所以阅读欣赏戏剧有一定的难度,再加上戏剧在初中阶段出现较晚,篇目不多,中考当中对戏剧知识考查几乎不涉及。许多教师逐渐淡化了戏剧教学,甚至有教师弃之不教。但笔者认为戏剧教学是阅读教学的重要组成部分。阅读戏剧作品可以培养学生的道德素养,也能够提升学生的审美情趣。因此,在中学语文教学中决不能忽视戏剧教学。     

开启阅读教学的另一扇门——高中戏剧教学方法初探

戏剧文学本身便是文学中的一种独特的样式,在高中文选鉴赏中,戏剧文学也是非常重要的组成部分。怎样做到长文短教,帮助学生全面深入了解戏剧,在完成教学目标的基础上,开阔学生视野,提高学生鉴赏能力,帮助学生全面的提高其审美能力和语文素养。本人结合教学实际对高中戏剧教学作如下探索。     

沉浸式戏剧体验教学之实践探索——以北京市东城区史家实验学校“‘隔网’看见时空城”为例

<正>【活动理念】沉浸式戏剧是当代比较新颖的戏剧样式,近年来在国际上也非常流行。它的特点是重视戏剧情景整体氛围感的营造,关注观众欣赏戏剧时身临其境的参与感和体验感。沉浸式戏剧打破了传统戏剧演员在台上、观众坐台下的模式,变成了演员在表演空间中移动的互动模式。沉浸式戏剧有很强的互动性,需要观众的参与。【活动目标】为了促进青少年在体验教育中有效成长,史家实验小学举办了大型体验活动。我和伙伴一起协同承担了戏剧剧场的体验活动。     

音乐何以表达戏剧——以唐建平中国歌剧《青春之歌》为例

在歌剧艺术中,音乐和戏剧在本质上是缺一不可的共生关系。音乐如何表达戏剧,中国歌剧《青春之歌》作了很好的阐释。《青春之歌》通过音乐营造戏剧氛围、表现人物性格、推动戏剧发展、揭示人物内心,并组织音乐戏剧结构。在音乐表现戏剧的手法方面,运用主题贯穿手法和材料发展原则构建音乐的整体性;利用咏叹调表现人物复杂情感和心理变化,加强戏剧的冲突;以重唱和合唱营造戏剧性氛围;利用抒情性场景和冲突性场景及其彼此接连和转换等手法增强戏剧性功能;促进音乐元素与戏剧元素同生共长、彼此作用,推动全剧总高潮的形成。全剧音乐始终围绕戏剧冲突和人物塑造而展开,体现了歌剧音乐性与戏剧性的完美融合。     

说出你的故事探索语文课堂新模式

本课内容选自凤凰传媒集团江苏科学技术出版社出版,由杨九俊主编的《语文》基础模块下册的第六单元＂舞台大社会＂的首篇《雷雨》。本单元主要介绍了戏剧这一文学样式,要求学生学会欣赏戏剧文学,在想象的基础上品味戏剧台词,掌握角色心理,形成初步的舞台空间概念。学生的戏剧学习能力和新体验可以在单元间相互渗透,增加学生的语文学习参与空间,培养学生富有个性的语文学习方式,深化对祖国传统文化的喜爱之情。它为学生相关模块的进一步学习和发展打好基础。因此它在整个教材中起到非常重要的作用。     

唐伯虎之梦

文体范本之十六:戏剧写作戏剧是话剧、歌剧、舞剧等舞台艺术的总称,有时也专指话剧剧本。戏剧的基本要素是戏剧冲突,通过丰富、生动的情节,塑造各种典型人物,再