高职院校女声合唱声音的训练

本文主要就高职院校女声合唱声音训练的特殊性展开论述。作者结合训练女声合唱的自身体会,对女声合唱声音训练的主要内容和注意问题提出了自己的做法与想法,对高职院校层次的非专业合唱训练具有积极的理论和实践价值。     

谈非专业性大学生合唱团的训练

由于大学生合唱团的非专业性特点,合唱教学应从气息运用、喉咙打开与声带闭合等方面加强合唱团发声方法的训练;同时还要从音准、节奏、声音、情感、表情等方面增强合唱团演唱的协调性。     

业余合唱团的排练及探研

在训练业余合唱团时，应用各种确实有效的排练方法和手段，使业余合唱团能够充分发挥潜在的能量，尽快尽好地完成所排练的作品。     

谈合唱团的演出

合唱团经过一定时期的训练、排练,完成合唱作品,通过舞台演出展现合唱的魅力。一个艺术品的成功离不开每个细节,因此做好合唱团演出的每个环节是至关重要的。     

高校大学生合唱训练教学方法探究

在高校合唱团迅速发展的时代，培养大学生合唱团的综合素质具有重要意义。作为合唱训练的基础，发声训练是最基本的表现手段，它是合唱训练顺利进行的前提。宏观训练和微观训练的有机结合，更能表现音乐的内涵与灵魂。而正确把握合唱作品的风格，是体现音乐内容的重要基础。     

非音乐专业女声合唱训练初探

女声合唱是由变声后的女性组织的合唱,以音色甜美、清丽著称,能够根据作品内容和体裁的不同要求,因此,对于没有受过专业音乐训练的学生而言较为困难,笔者多年从事非音乐专业女声合唱训练,将从三个方面进行浅显的阐述。     

浅析高职学前教育专业的合唱训练教学——以北海职业学院学前教育专业合唱课程为例

本文结合唱指挥学习与实践排练经历,对业余合唱团—北海职业学院学前教育合唱团为例,如何提高合唱团水平进行论述,并为合唱指挥初学者训练业余合唱团的基础阶段训练提供帮助。     

初中合唱队的组建和训练

初中生正在进入变声期,声音很不稳定。因此,初中合唱团的组建和训练有别于童声和成人,有其严格的要求。本文将从初中合唱团的组建合唱团的日常训练等几个方面进行初步的探究,浅谈初中合唱队的组建和训练的一些问题。     

针对高中生合唱团组建与训练的研究

高中组建合唱团可以培养学生的乐感,锻炼学生对合唱艺术的感悟,高中生从其身体和心理的发育上看,更加注重自我价值的体验,所以组建合唱团成为可能。本文从合唱队员的选拔以及科学开展训练来阐述高中生合唱团如何组建与进行训练。     

论学校合唱团的有效训练

合唱团的建设是校园文化工作的重要组成部分。合唱团的训练工作是日积月累的事业。老师必须在案头工作、常规训练、创设平台、完善管理等方面仔细思考、持之以恒,这样才能在不断的反思中形成良性的循环,探求出适合合唱团发展的有效道路。     

普通高校大学生合唱团的长效训练机制探究

大学生合唱团在普通高校校园文化建设中有着重要的地位和作用,它有利于培养大学生良好的审美情趣和审美能力,激发大学生的集体荣誉感与团队协作精神,提高大学生的人文素质和艺术修养。本文就如何建立普通高校大学生合唱团的长效训练机制、如何更好地训练大学生合唱团进行了多方面的探讨。     

浅谈心理暗示在高职学生合唱团训练中的作用

心理暗示是一种普遍的社会心理现象,它在高职学生合唱团的训练中发挥着积极的作用.合唱训练中应重视用优秀的合唱作品激发学生情感体验,创设充满艺术氛围的外部教学环境,充分运用语言暗示、体态暗示、人格暗示和自我暗示等各种心理暗示方法,调动一切积极的因素,激发学生的热情,以期达到事半功倍的训练效果.     

注重非专业素质培养 提升高职院校学生就业竞争力

用人单位对高职学生的非专业素质越来越重视,高职院校学生也能认识到自身非专业素质的缺乏。加强对学生非专业素质的培养,是高职院校人才培养的重要任务之一。因此,学校应营造培养非专业素质的氛围、加强学生思想品德教育的内化、开设能力建设课程群和开展能力训练、引导学生加强自身意志力训练、扩展学生的知识面。     

浅谈中小学生合唱中的“喊唱”现象

随着全国中小学办学条件的改善和素质教育进一步的深入,各个学校的合唱团也如雨后春笋般地成立起来。有一些学校的合唱团办得有声有色,能够演唱一些高难度的作品,也有了一些自己的保留曲目。但也有一些学校合唱团水平不够高,只能唱一些较简易的作品,遇到一些难度较大的作品,特别是高音部分,就有些为难,高音区出现喊唱的现象。就这一问题笔者结合自己的教学经验,阐述自己的见解。     

浅谈中小学生合唱中的“喊唱”现象

随着全国中小学办学条件的改善和素质教育进一步的深入,各个学校的合唱团也如雨后春笋般地成立起来。有一些学校的合唱团办得有声有色,能够演唱一些高难度的作品．也有了一些自己的保留曲目。但也有一些学校合唱团水平不够高,只能唱一些较简易的作品．遇到一些难度较大的作品,特别是高音部分,就有些为难,高音区出现“喊唱”的现象。就这一问题笔者结合自己的教学经验,阐述自己的见解。     

童声合唱的训练

近几年,童声合唱作为一种高雅的音乐艺术形式,在我国乃至世界各国蓬勃发展起来。童声合唱艺术融美育和集体主义教育为一体,以它特有魅力,赢得了越来越多的听众的喜爱。一个好的童声合唱团,演唱出一首好的合唱作品,能给人以美的享受、深深的感染,而在美的背后,却是合唱团全体人员无数次辛苦、系统的训练。根据童声合唱的特点,这些训练主要包括以下两个方面:一、童声合唱中声音的训练1.引导儿童运用柔声唱法。在儿童没有掌握正确的歌唱方法之前,轻声歌唱能使儿童自然地体会到发声器官在歌唱时的协调活动,能使他们逐步建立正确的声音观念,能保…     

推广美育课程 建设学校合唱团

学校美育课程是实施素质教育的要求,是素质教育的具体化。校园合唱活动作为学校美育课程的重要形式之一,对于培养和提高学生的音乐审美能力有着举足轻重的作用。笔者在长期的学校合唱团训练中,总结合唱训练的教学经验,主要从学校合唱团建设的三个方面做了简要的探讨,旨在为今后的合唱教学提供借鉴,促进学校合唱团实现更好的艺术效果。     

南宁职院金葵花合唱团精彩绽放

<正>南宁职院金葵花合唱团(原名东盟合唱团)是在学校主要领导的倡导和关心下组建的高雅艺术团体,创办于2011年5月,目前有师生成员100多人。合唱团坚持对音乐的执着和热情,对艺术的追求与渴望,学习各种风格的合唱作品,熟悉壮、瑶、毛南等广西世居民族的特色作品,掌握具有厚重人文气息的中国古典合唱作品,同时也能运用英语、越南语、泰语等语言演唱     

一增气、二咬字、三稳态——童声合唱教学训练策略的探究

童声合唱是义务教育阶段美育的重要实施载体，加强童声合唱团的有效训练可以促进更多儿童感悟合唱艺术的魅力，提升音乐核心素养。文章基于童声合唱团训练的实践经验基础，归纳出了“一增气、二咬字、三稳态”的童声合唱训练的有效策略，并结合具体案例加以阐述，对教师的童声合唱训练教学具有指导意义。     

合唱团员、音乐教师——双重身份促进专业发展

上海市松江区教师合唱团成立于2015年,团员均来自松江区中小学及幼儿园一线教师,现有团员65人。五年多来合唱团活跃在上海合唱艺术交流的舞台上,曾多次参加各类比赛,并荣获多项国际、国内合唱大奖。笔者作为一名音乐教师,且幸运的成为合唱团一员,在合唱团的学习与排练演出中得到了学习和历练,对于教师合唱团的训练与提高也有了自己的感悟与体会。现做如下总结,与同行们分享。