流行音乐趋向合唱背景下流行合唱的风格特征

流行音乐发展至今,形式多样。而合唱这种表现方式具有兼容性,这二者的融合逐渐形成了一种新的音乐形式——流行合唱。流行合唱不仅具有较高的艺术机制,同时具有特殊的艺术感染力。本文简要分析了流行合唱作品存在的现实意义,同时提出传统曲调,新颖曲风以及节奏灵活律动跳跃等几种流行合唱的风格特征,以及为日后的作曲改编工作有所裨益。     

流行音乐背景下的高校音乐教育改革

随着时代的发展和社会的进步,音乐多元化发展趋势日益明显,其中流行音乐已经逐步演变成音乐艺术当中的一项重要内容,其发展范围和占据的音乐艺术市场都在不断地扩大,甚至可以说占据市场大半天地,音乐的受众主要是年轻人。在流行音乐背景下,高校必须积极推进音乐教育改革,恰当地应用流行音乐来服务于高校音乐教育的发展。本文将重点就这一背景下的高校音乐教育改革措施进行探讨。     

流行音乐背景下的高校音乐教育研究

流行音乐是当前极受欢迎与追捧的现代音乐流派,凭借其丰富而又自由的音乐形式,独具魅力与风格的音乐表现拥有了大批受众群体。流行音乐在旋律、节奏、表演等诸多方面,都能够给人焕然一新的感受,从而奠定了流行音乐在整个音乐领域的重要地位。在如今的流行音乐迅速发展背景之下,高校在音乐教育当中既要与时俱进,发挥流行音乐的积极作用,又要从客观角度分析过度重视流行音乐可能引发的后果,通过发挥流行音乐积极作用促进高校音乐教育体系建设。     

流行音乐背景下的中学音乐教学

从“流行音乐不准进课堂”到“引什么样的流行音乐进课堂”这对于流行音乐来说无疑是一个划时代的举措。目前,理论界对流行音乐进入课堂的讨论转到了引什么样的流行音乐进课堂,如何引,引入后如何教学等一系列的问题上。课题组专门谋划了《走进流行音乐文化》专题,通过从爵士音乐寻根溯源、挖掘经典流行音乐现实意义、弘扬本土文化和对“偶像崇拜”现象以理性的启迪和情感教育四个途径,把握流行音乐进课堂的尺度,从不同角度诠释了流行音乐背景下的中学音乐教学。     

新课程背景下的合唱教学探究

当前素质教育的改革如火如荼,美育作为素质教育的重要一部分,其改革显然势在必行。音乐教育是美育的重要方面,它的完善与否直接关系美育能否顺利进行,作为基础教育工作者,应对合唱这一音乐教育手段进行深入研究。合唱是音乐教育中行之有效的教学方式,因为一些原因,广大音乐教师对合唱教学的认识程度并不高,没有使合唱教学的价值得以真正发挥。其实,良好的合唱教学,能帮助学生掌握正确的歌唱方法,提高对音乐的鉴赏能力,陶冶情操,增进团结,使他们的身心得到健康发展。     

浅析流行音乐背景下的中学音乐教学

培养学生对音乐的欣赏能力以及审美能力是中学音乐教学的主要目的,教师在教学的过程中需要充分考虑学生的个体差异,结合学生的学习心理,为其创设合理的学习环境,通过刺激学生的感官来提高学生的课堂注意力,以激发学生学习兴趣为前提,引导学生主动参与到课堂的教学活动中,从而提高学生的学习效率。     

探析流行音乐背景下的高校音乐教育改革

＂流行音乐＂（Pop Music）,是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚,并被广大群众所喜爱,广泛传唱或欣赏,流行一时的甚至流传后世的乐曲和歌曲。流行音乐作为一种独特的音乐文化现象,已经成为我们社会生活中不可或缺的一部分。大学生作为社会活动的主体之一,对于流行音乐又有着格外的偏好。大学生喜欢音乐这一现象毋容质疑,而且大学音乐选修课的选修情况也说明了这一点。因此在流行音乐背景下如何将流行音乐引入高校音乐课堂并加以有效利用是本文探讨的关键。     

流行音乐背景下的高校音乐教育改革探究

流行音乐因其内容通俗易懂、形式时尚活泼、节奏强烈鲜明以及情感表达细腻等优势,从出现就迅速被广大人民群众所接受,尤其是当代的大学生更是流行音乐传播的主要接受者。但是,现阶段流行音乐应为商业化的原因,质量参差不齐,内容粗俗、不健康的流行歌曲大量存在,这对大学生健康人格和心理状态的形成以及发展都有很大的负面影响。所以,在高校音乐教育改革中应该正确地对待流行音乐的作用,妥善处理好其消极的影响。     

浅谈巴洛克时期合唱的发展与风格特征

巴洛克时期(1600—1750年)是属于音乐史上最多彩的时期之一。大致始于蒙特维尔第,止于亨德尔和巴赫。西方合唱艺术成熟以及发展的时间指的是巴洛克时代开始到19世纪末。本论文将以《浅谈巴洛克时期合唱的发展与风格特征》为论题,通过论述巴洛克时期合唱的发展脉络,展示巴洛克时代合唱的风格特征和巴洛克音乐的魅力。     

在合唱作品中流行音乐元素的作用

随着我国经济的飞速发展,人们的生活水平也逐渐提高,对于精神生活的追求也越来越高。在丰富多彩的音乐艺术之中,流行音乐由于其广泛性和吸引力占有重要地位,人们可以在生活的各个角落感受到流行音乐的存在,例如电台、电视台、单位、家庭、饭店、公园等等。而流行音乐元素运用到合唱作品中是当前一个全新的有趣的音乐形式,本文主要探究流行音乐元素在合唱作品中的具体作用,希望能够通过将流行音乐元素与合唱作品有效地融合在一起,提高合唱艺术的创作水准。     

新课程背景下高中合唱教学探究

高中新课程实施以来,高中音乐课堂发生了明显的改变,从以往的《音乐欣赏》转变为结合鉴赏、歌唱、演奏、舞蹈、创作等多种课堂形式,极大地激发了学生对音乐学习的兴趣,为学生体验、理解和创造音乐提供了广阔的空间,激活了学生的表现欲望,使学生在主动参与中展现他们的个性与创造才能。特别是《歌唱》模块中的合唱,既面向全体学生,又给有音乐特长的学生提供展示平台,培养了学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神,使学生的团队意识与共处能力得到锻炼和发展。     

流行音乐民族化民族化流行声乐

如今,我国流行声乐已经走向了世界,这样的发展趋势必然要求我们接受外来的、新鲜的事物和先进的理念为我所用.我们应尊重流行声乐的传统审美原则,植根于民族文化,在保持民族传统韵味的前提下,用历史唯物主义的态度审视流行声乐发展中的继承和创新.     

浅谈流行音乐背景下梁静茹与她的音乐

流行音乐和传统音乐在一些方面有很多共性,但有独具个性,他基于传统又超越传统,是一个独特的音乐理论体系。任何艺术形式都是不断发展进步的,流行音乐及其教学同样如此。发展和进步,不应当是单一直线式的,而应是开放式的,放射式的,全方位式的。     

在流行音乐背景下对古典音乐教学的思考

本文首先分析了流行音乐对学生的作用,进而结合古典音乐的特性提出了强化古典音乐教学的建议。     

多元化背景下构建高校流行音乐资源库的构想

根据目前高校音乐专业课程设置和社会需求状况,针对多元化背景下构建高校流行音乐资源库的构想的行文框架及主体构思定位在以下三大方面,即:通过多元化视野下的流行音乐资源对高校音乐教育的有效性,进行全面的梳理和综合性的分析;同时,在其研究环节过程中发现并形成一定的相关研究基础理论,形成相关研究的应用资源库,进而探索流行音乐资源库在构建高校音乐教育模式的现状和对策研究.     

在流行音乐背景下对古典音乐教学的思考

门票上百元的当红歌星的演唱会场场爆满、万人空巷,成群的少男少女为自己的偶像尖叫、呐喊、流泪,甚至不远千里,只为亲眼一睹偶像之风采……这种场面、这样的事已不再是什么新闻了,而门票仅仅几十元的交响乐演出却“门前冷落鞍马稀”,就连媒体也不忍     

浅谈流行音乐元素在合唱作品中的运用

由于流行音乐元素具有自身的发展特点,同时在目前的音乐形式中占据着非常重要的位置,有很多音乐类型都开始有意识或者无意识的对流行音乐元素进行运用,合唱音乐艺术自然也不例外。本文首先对流行音乐的艺术特征进行概述,并对流行音乐元素对合成作品所产生的意义进行分析,最后从流行音乐和合唱作品的契合、流行作品的旋律以及合唱听觉训练这三个方面内容,浅谈流行音乐元素在合唱作品中的运用。