美国流行婴幼儿古典音乐

目前美国流行婴幼儿古典音乐,而且常常是多盘多集系列出售。 过去,人们认为古典音乐是比较难欣赏的,很少有人给婴幼儿听专业的古典音乐。科学家经过多年测试发现,在婴幼儿时期,经常听古典音乐的孩子,在智力反应速度方面,在与人交往方面,     

民间故事的儿童文学化改编策略

民间文学历史悠久,承载着丰厚的传统文化内涵,为后世作家创作和改编文学提供了大量经典素材。具备启蒙和教育意义的民间文学与儿童文学在产生方式上有渊源联系,民间童话、文学童话与早期神话思维一脉相承。民间故事的儿童文学化改编具有先天优势,民间故事富于幻想、浅显易懂、寓教于乐的特点,迎合了儿童好奇的天性,适应儿童智力和思维发展的状况,能够激发儿童的阅读兴趣。改编也是一种创意写作,儿童文学作家改编民间故事不仅要尽力展现中华文化的绚丽多彩,延续民间故事自己的生命,更需要确立儿童读者意识,与儿童平等地沟通交流;做到审美与教育并重,体现儿童文学的爱、美、善;注意筛选与鉴别,为民间故事注入新型、健康、全面的价值观,真正实现儿童文学的现代化改编。     

略论文学作品的影视化改编

文学与电影这两种不同的艺术样式在影视化改编的过程中加强了它们之间的联系,通过影视艺术把单一的文字符号多元化,变成视听盛宴,在促进文学传播的同时,也提高了大众的审美趣味。本文主要从小说到电影的本质性转化角度来探讨文学作品影视化改编的相关理论。     

网络流行用语的古诗词改编现象探究

在网络技术飞速发展的今天,网络成为与我们日常生活密不可分的工具,产生并运用于网络的网络流行用语便迅速进入我们的视野之中,成为我们不可忽视的存在。文章重点探讨网络流行用语的古诗词改编的方式、类型和迅速发展的原因,以及如何辩证的看待网络流行用语古诗词改编现象的影响,让网络流行用语健康规范的被大众所使用,尊重并传承我国被历史所洗礼的经典古诗词。     

青春校园题材网络小说的电影化改编

近年来电影界掀起了一股青春校园题材热潮,这些电影大都由热销的网络小说改编而成。小说本身就是电影重要的改编来源,而具有新媒体时代特征的网络小说,与电影更具有共通性。这股青春校园题材热潮凸显了二者之间存在的一些共通性,同时电影在对网络小说改编时又根据自身特征作出了相应的改变,显示出了二者的不同之处。     

古典音乐的妙用

前几年．哥本哈根市政府一直为一件事头疼：一些失业者和吸毒者时常聚集在中心火车站西侧门的过道处．手里拿着啤酒瓶,喝得醉醺醺的。政府认为,这群人势必会影响丹麦这个童话之国的纯洁形象．可又拿他们没办法。     

古典音乐漫谈

明确而完整地提出古典音乐的定义，并对古典音乐的实质及其对精神文明的意义进行探讨，不断提高认识，是促进音乐发展的重要途径之一。     

古典音乐的魅力

细细聆听,你就会发现古典音乐的魅力在于它的神秘。它不像流行乐那样通俗,也没有摇滚乐那样刺激。它就像笼着面纱的少女,等待着你用心灵的共鸣去揭开那层薄纱。当汩汩清流般的旋律注入你的心田时,你的心潮便也会随着乐曲而起伏。《蓝色多瑙河》是我钟爱的作品之一,伴着它那舒缓的节拍,眼前仿佛呈现出一幅波光粼粼的美景;明澈的河水随着阵阵晨风荡向河岸,太阳带着人们对生活的希望,冉冉地从地平线上升起……     

基于文学性的网络文学影视化改编策略

本文基于文学性视角,分析了网络文学影视化改编存在的主要问题,并根据其中的具体问题,分别通过树立文学理念、坚持自主创作,加强交流沟通、优化改编渠道,重视版权维护、避免三方分歧等路径,提出了网络文学影视化改编的有效策略。旨在能够加强网络文学影视化改编的文学性,提高网络文学作品质量,更好的推动影视产业的发展。     

我的古典音乐

温州中学创办于1902年,现为浙江省一级重点中学。建校百年来,培养了苏步青、谷超豪、郑振铎、夏承焘、杨忠道等驰名中外的专家学者,其中有8位中科院院士。因输送了大批数学人才,故有“数学家的摇篮”之誉。学校以“营造宽松环境”为特色,注重学生全面素质的提高和学有所长。     

拯救古典音乐

好像这段时间里,全世界的古典音乐都遇到了一些小麻烦,演出团体入不敷出,演出场次减少。欧洲的乐队指挥承认听众正在流失,美国的乐队仪去年解散了(?)分之一,中国的主管部门也千方百计为处境不佳的几个国家乐队输血。加拿大多伦多市交响乐团的麻烦更是引出了罢工纠纷,这个素质不错的乐团“亚洲之旅”的演出亏空了一大笔,几乎影响到乐团的生存,资方提出了三年的     

古典音乐三巨头

说起古典时期的音乐,不能不说海顿、莫扎特和贝多芬,他们是那个时期的音乐三巨头。说起他们,真是非常的有意思。1750年,海顿18岁,写出了他第一部作品《F大调短小弥撒曲》,叩开了古典时期音乐的大门。作为巴洛克音乐的代表人物巴赫刚巧在那一年去世。而莫扎特去世和贝多芬出世的时     

浅议都市空间视阈下古典音乐的“背景化”

本文以都市空间中的古典音乐作为研究对象,分析探讨其作为背景音乐的美学优势及功能等,从而更加合理地使用背景音乐。     

论民族音乐的流行化

随着民族音乐与现代流行音乐融合程度的不断加深,"只有民族的,才有世界的"这一特点越来越大地呈放异彩。这种结合不仅使流行音乐具有了新的艺术风格与特点,也使越来越多的人认识了中国的民族音乐,更加关注民族音乐。     

应用题“生活化”改编教学的探索

重新审视现行修订的小学数学教材,我们仍会发现,时至今日,教材中随处可见的仍然是“修一条水渠……”、“加工一批零件……”、“……学生积肥多少筐”等严重脱离学生生活实际的“经典”应用题,现行课改实验使用的新教材中的应用题素材,同样存在不同程度的“一刀切”,还有因南北、城乡学生生活经验迥异,应用题的素材也会不同程度地存在脱离学生的生活经验,形成解决问题的障碍等问题。因此,改变应用题的内容与教学已成为当前急需解决的课题。基于以上认识,我们产生了利用改编应用题使“应用题教学生活化”的理论设想,试图通过对现行教材中枯…     

古典音乐教学的艺术

学什么样的音乐,取决于为什么学。学习音乐无非由几种目的:一是为了实际用途,例如因为职业的需要而学专业音乐;二是为了日常消遣,用音乐来消磨时光,可供选择的当然是好记顺口的娱乐性曲调;三是为了获得精神上的启迪和享受。基于上述目的,我觉得古典音乐有必要学,而且必须学精学透。凡是每一节课涉及到的古典音乐都要认真对待,合理地把握古典音乐在音乐课堂教学中的地位和作用。古典音乐如何走进中学音乐课堂教学,教者试图从以下     

聆听古典音乐的神韵

古典音乐，永远不会过时。在现代人对流行音乐趋之若鸢之时，总有人为它留下一只耳朵。感慨小作者对古典如此钟爱，因为聆听之时，人类的心灵竟可以如此宽广、瑰丽；自己的心采竟可以那么丰盈、激荡。它的美，难道不也是一种天箱？习作如行云流水般不时回应着音乐的旋律、闪光，富有韵律美感。[编者按]     

西方古典音乐的魅力

我们生活在被音乐包围的时代里。在各种音乐形态里,西方古典音乐以其独特的魅力影响着我们,并渗入到我们生活的方方面面,它的意境之美,灵魂塑造之美,时空跨越之美,成就了西方古典音乐的魅力     

论印度的古典音乐

音乐是一种植根于文化中的艺术,不同的文化土壤会滋生和孕育出不同的具有地方特色的音乐文化,它体现了一个民族的民族精神、观念形态、行为规范、思维方式等总体特征。印度古典音乐传递着本民族音乐文化中先人创造和积累的音乐财富和经验,是整个印度传统文化的重要组成部分。